新人教部编版小学二年级语文下册《羿射九日》公开课教案

2023年12月5日发(作者：清波漾漾的意思)

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新人教部编版小学二年级语文下册

《羿射九日》公开课教案

教学目标：

1．会认“射、值、熔、艰”等12个生字，会写“觉、值、类、艰”等9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文的主要内容，并能用自己的话再讲一讲这个故事。

4．体会上古时代人类征服自然的美好愿望，了解传统文化精髓。

教学重点：

识记生字，理解课文内容，能用自己的话讲一讲这个故事。

教学难点：

体会上古时代人类征服白然的美好愿望，感受英雄人物的神勇。

教学准备：

多媒体课件；搜集关于羿的资料；生字卡片

教学过程

一、复习导入

听写词语，指名复述故事的起因。 二、学习第4～6自然段，了解后羿射日的经过

1．教师朗读第4～6自然段，学生思考：后羿是怎样射日的？

2．让学生画出后羿射日的句子。

(1)他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。(这句话说明了什么？后羿射日的路程之艰辛。)

(2)他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。(从这句话中你能看出什么？后羿的箭术高超。)

3．还可以从哪里看出后羿的箭术高超？

这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。(指导学生读出害怕的语气)

4．后羿把十个太阳都射下来了吗？(学生回答)为什么后羿留下了最后一个太阳？(没有太阳，世界就会一片黑暗，人类和动植物就没法活下去。)

5．你们觉得后羿的做法对吗？(学生自由讨论)

三、学习第7自然段，了解故事的结局

1．指名读最后一个自然段。

2．天上只有一个太阳了，世界变成了什么样子？(画出文中句子)

(1)展示图片，理解这句话的意思。

(2)理解“勃勃生机”的意思。 (3)指名用“勃勃生机”口头造句。

3．与前文对比，理解后羿射日是为民造福。

四、讲述神话故事

1．播放无声动画，整体回顾课文内容。

2．这么好的动画如果加上配音就更好了，谁来试试？

3．小组内合作：用自己的话把这个神话故事复述出来，一会儿我们进行小组展示，好吗？(学生看动画练讲故事，教师巡视)

4．小组展示。

五、拓展延伸

1．讨论：你觉得后羿是一个怎样的人？

2．故事里有哪些内容很神奇？和同学互相交流。

3．你还读过哪些神话故事？讲给同学听。

教学反思

《羿射九日》是一个神话故事，情节比较简单。教学过程中，我从神话故事开始导入课堂，让学生对这个故事有一个大致的印象，然后通过图片想象、读文，让学生了解故事的大概内容，为下节课打好基础。教学中的不足之处是学生的主体地位没能得到很好的体现，在教学设计的过程，我应该多以小组讨论的形式让学生参与到课堂教学中来。

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