(word完整版)小学四年级语文阅读理解训练及答案(2021年整理)

2023年12月5日发(作者：看着你走)

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1 (word完整版)小学四年级语文阅读理解训练及答案(word版可编辑修改)

语文阅读理解提升训练

姓名：___________

（一）三月桃花水

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?

一万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

啊,河流醒来了！三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒在了河面；有每一条波纹，都是一根轻柔的弦.那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！

三月的桃花木,是春天的明镜。

水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……

比金子还贵啊,三月桃花水！

比银子还亮啊,三月桃花水!

满我们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空.

（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。

了 。

2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明镜.”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

我看见

我还看见

5、写一句关于春天的谚语。

野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声，像它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,啊，地上草如茵，两岸柳如眉.三月桃花木，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛(2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写法，写出

(二)渴望读书的“大眼睛”

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校.这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室,拍下在小朋友的心中留下了深刻的印象。

2

了《我要读书》这张极具感染力的照片.从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也(word完整版)小学四年级语文阅读理解训练及答案(word版可编辑修改)

你看,这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……

时间也没有,可是就连这样的学习机会她也担心会失去……

这双大眼睛，好像在看着你,看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。

这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心.

你看，这双大眼睛,闪烁着渴望，充满着忧郁.虽然清晨教室光线并不明亮,虽然她上学前连梳头洗脸的这幅照片发表后,“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书,把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程"开展十年后因此，“希望工程"被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

着千百万孩子更加努力学习。

1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是( )

A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用

2、阅读第1自然段，回答下面问题.

(1）“大眼睛”是怎样读的？

(2）记者为什么要拍摄这张照片？

语.

共收到捐款17。82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园,贫困地区崛起了7549所希望小学。直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励书3、课文是怎样描写大眼睛的?从第2～5自然段中各找出一个关键词4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第3自然段中加点词语“虽然”写出了因。

5、这双“大眼睛"还“生怕”什么呢？展开想象写一写。

6、用“——-—-—-—--—-—”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。

7、“大眼睛"为什么能成为“希望工程”的标志?

8、你了解“希望工程”吗?你曾经为它做过什么呢？

_________________________________________________________________________________

学习条件的 ，“可是”说明了小女孩对 的渴望，以及内心充满 的原(三）妈妈的手

我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。

3 (word完整版)小学四年级语文阅读理解训练及答案(word版可编辑修改)

记得一个冬天的傍晚，我在回家( ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗。天气真冷!晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻( ）通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯.

我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻( ）来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下.看完以后，妈妈脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了.

做完作业,我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长.

1、写出下列词语的近（反）义词。

温柔（近义词) 顿时（近义词）

马虎（反义词） 严厉(反义词）

2、在第3自然段空白处加上标点。

3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。

4、根据短文内容填空.

(1)我的妈妈有一双 的手，一双 的手。

(2）冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔的手 .

（3）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想到 。

5、这篇短文开头的方法是（ )

A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨

6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯"这句话？联系实际生活谈一谈。

（四）另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌（xiǎng shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？"

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。"小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，”孩子,你看到了什么？"

窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光.

孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的

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鼻子是最可爱的

“大家都笑我啊（a ya wa na ）。"小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。"

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振（zhèn zhèng )。再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1、联系上下文理解词语：

名声大振

２、选择括号里的正确的读音打“√”.

３、用“ ”划出文章的中心句。

4、给文章第6自然段加上标点。

5.小男孩先在窗子边看到 ，心情 在老师的引导下又在另一扇窗户旁

6“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。

7.读了这篇文章你受到了怎样的启发?

8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章,回想那件事你是否有了新的想法?

一扫而光

看见了 ，他的心情 。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是

（五）登山人

三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登,就退下来啦,他说：“我是（ ）。”

第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退下来了。

5 (word完整版)小学四年级语文阅读理解训练及答案(word版可编辑修改)

只有第三个人,在攀登途中，（ ），披荆斩棘,（ )，几次跌倒，都爬起来再上，( ），毫不气馁。最后终于登上了峰顶。

过了几天，三个人又碰面了.

第一个人说：“登上峰顶,也不过那么回事。还是我（ ）好，省了许多力气。”

第二个人说:“是呀！所以我（ ），中途退下,还是明智的。”

那个登上峰顶的人笑了笑,说道：”不过,顶峰上无限风光,你们是无法看到的。"

1、在文中括号内填上合适的词语。

A、知难而进 B、知难而退 C、适可而止 D、勇往直前

E、无所畏惧

2、联系上下文解释下列词语.

（1）知难而退：

（2）适可而止：

3、根据短文内容填表。

对象

第一个登山

态度

做法行为

人

第二个登山

人

第三个登山

人

4、你是怎样理解短文的最后一段?

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（六）处处留心皆学问

我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己.而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问.”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识.日积月累,这些知识就如粒粒沙子,堆成了小沙丘.当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了.正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。

一次自然课上,老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉,考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题,问鱼有什么内脏.同学们都给难住了,有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆.而我呢,略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出:肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来.几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀？要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说:“处处留心皆学问!”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着.也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊！

“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头,而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸."我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐,姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢！若被登出来，岂不是闹了个大笑话！"我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问"的妙处。

是啊，处处留心皆学问.只有留心生活,我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。

1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出.

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鞭策(cè chè）

（sì shì） 告诉( shū)

熟悉（shú shóu） 似的2、找出文中的五个成语,并说说“胸有成竹"这个成语的来历。

3、你是怎么理解“处处留心皆学问"这句话的？可举例说明。

4、你喜爱的一句名言是什么？

附参考答案：

(一）1、（1）三月的桃花水 融化,欢快地向前奔腾 （2)拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景 2、写出能代表春天的特点的句子。 5、如“一年之计在于春，一日之计在于晨。”(答案不唯一)

（二）1、A 2、(1）可从“每天跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路"、“其中一段还在一座大水库上面”、“刮风下雨”是常有的事、“年龄最小”等方面抓住“十分坚强”这个词语来回答 (2）可抓住“十分感动”“感染力”“打动”几个词语 3、专心 渴望 讲述 唤起 4、对知识的渴求 艰苦 知识 忧郁 5、（略）6、（略） 7、第6自然段 8、如果学生只答出其中一个问题,也可给满分

(1）美在有声 （2）美在有色 （3）春水如油，滋润万物，美在有情。 3、惊喜、高兴、激动. 4、提示：（三)1、温和(温顺） 霎时（顷刻、立即、马上） 仔细(认真、慎重) 和蔼（仁慈、慈祥、爱意 (2）通红的手给我刷鞋，温柔的手鼓励我。(3）仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,想到妈妈那一切都是为了我。 5、C 6、应联系生活实际来谈，以降低难度

亲切) 2、 ，，。。，：“。" 3、的 得 地 的 4、（1）勤劳、充满（四）1、一扫而光：一下子就扫除干净.名声大振:通过某件事情,知名度大大提高.（结合文章内容解释即可) 2、shǎng ya zhèn 3、是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 4、“ ， 。” ,“ ? , 。”5、一些人正在埋葬可爱的小狗 很悲伤 一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂 很开心,悲伤顿时一扫而光 .窗子的含义：“窗子"喻看待事物的角度及心态.“第一扇窗”喻消极悲观的心态，“第二扇窗”喻积极乐观的心态。 6、“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。对于同一个事物，从不同角度去看,就会产生不同的结果，而小男孩看到的就是悲伤与不足的那一面，进而产生了自卑情绪。 7、不要妄自菲薄，随包袱，乐观的对待人生.(根据自己的想法写即可） 8、（略）

便看清自己，要这样认为,我自认为不如人的地方，也许正是自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想（五）1、B C A D E B C 2、知难而退:知道事情的难度而退缩. 适可而止:到了适当的程

8 (word完整版)小学四年级语文阅读理解训练及答案(word版可编辑修改)

度就停止。 3、（见下表） 4、(略）

对象

第一个登山人

第二个登山人

第三个登山人

4、（略）

态度

知难而退

适可而止

知难而进,勇往直前

做法行为

刚攀几步就放弃

中途退下

登上顶峰

（六）1、cè shú shì sù 2、日积月累 迎刃而解 受益匪浅 胸有成竹 别出心裁 3、（略）

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