小升初语文专题复习——成语专题(含基础练习、拓展练习)

2023年12月5日发(作者：夏天)

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成语专项复习

一、成语的定义：成语是一种相沿习用、形式简洁、意义凝练的固定短语。

二、成语的特点：

1. 一般成语，结构紧密，不能任意更换其中的成分，也不能拆开来插进一些成分；

2. 成语虽然结构紧密，在运用上作为词的等价物来看待，但是还没有凝结成为词，还是一种固定词组。

3. 汉语中的成语有多种多样的类型，而绝大多数都是由四个字组成的，称为“四字格”；

4. 成语具有极强的表现力，有很多成语原来就是用比喻、形容、夸张等修辞手段构成的，运用成语可以使语言经济，一个简单的词组就可以表现出丰富复杂的意义。

三、成语的来源

1. 从书面上得来

①从古代历史事实中得来，如完璧归赵、负荆请罪、破釜沉舟、四面楚歌、百步穿杨、围魏救赵、草木皆兵、才高八斗、刮骨疗毒、七擒七纵、初出茅庐、望梅止渴、坐怀不乱等。

②从古代寓言中得来，如刻舟求剑、鹬蚌相争，渔翁得利、狐假虎威、画蛇添足、买椟还珠、自相矛盾、坐井观天、掩耳盗铃、叶公好龙、黔驴技穷、杞人忧天、惊弓之鸟、杯弓蛇影等。

③从古代神话故事中得来，如开天辟地、精卫填海、八仙过海、夸父追日、点石成金、鸡犬升天、愚公移山、火眼金睛、嫦娥奔月、天衣无缝、月下老人等。

④从古典作品及古代流传的辞句中得来，如一鼓作气、未雨绸缪、水落石出、山穷水尽、粉身碎骨、赴汤蹈火、釜底抽薪、前赴后继、刮目相看等。

2. 从口头上流传下来的

如七手八脚、改头换面、南腔北调、得过且过、一不做二不休等

3. 人民群众按成语的构造规律创制出来

如呆头呆脑、昏头昏脑、东拼西凑、欢天喜地、有条有理、无知无识等

四、成语的意义

成语的意义是指成语约定俗成的意义，也就是词典中所给的解释。准确把握成语，要从以下几方面着手：

1. 成语的字面意思。有些成语，其意义从字面上就能理解。如“惊恐万状”，惊慌恐惧得表现出各种丑态。逐字翻译出来，就得到了这个成语的意义。

2. 成语的整体意义。由于成语大都有一定的来历，其意义往往不是字面意义的简单相加，而是在字面意义基础上进一步概括出来的，因此弄清整体意义十分关键。有些成语的整体意义与其字面意义是不一致的。

①有些整体意义用的是比喻义，如囫囵吞枣、张冠李戴、闻过则喜、引狼入室、鼠目寸光、狐假虎威、凤毛麟角、井底之蛙、螳臂挡车、马到成功、飞蛾扑火、鱼目混珠、虎口拔牙、万马奔腾、狗急跳墙、兔死狐悲、金蝉脱壳、调虎离山、鹦鹉学舌、指鹿为马、狼狈为

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奸、白驹过隙、鹤立鸡群、犬马之劳、心猿意马、庖丁解牛、老骥伏枥、逐鹿中原、盲人摸象、走马上任、蛛丝马迹等

②有些成语因为来自一定的典故，其整体意义与典故有关，因此不能直接从字面上看出，如刻舟求剑、揠苗助长、南辕北辙、破釜沉舟等，必须结合该典故才能得出准确的理解。

五、成语的构造

1. 联合式成语

①陈述的联合式，如义愤填膺、国泰民安、日新月异、心平气和、才疏学浅、天翻地覆、烟消云散、兴高采烈、风平浪静、瓜熟蒂落、苦尽甘来等。

②支配的联合式，如耀武扬威、斩草除根、扶危济困、偷天换日、发号施令、有条有理、贪小失大、弃暗投明、患得患失、避重就轻、畏首畏尾、提纲挈领等。

③偏正的联合式，如深谋远虑、暴风骤雨、左顾右盼、前思后想、一曝十寒、千山万水、四分五裂、四通八达、昏天暗地、粗枝大叶、七手八脚等。

④四个语素并列的联合式，如青红皂白、生老病死、笔墨纸砚、琴棋书画、梅兰竹菊、亭台楼阁等。

2. 非联合式成语

①陈述式，如胸有成竹、名副其实、狐假虎威、左右为难、老少无欺、马革裹尸、德才兼备、壮志未酬、枯木逢春、气宇轩昂、高朋满座、心花怒放等。

②支配式，如别开生面、饱经风霜、莫衷一是、莫名其妙、震撼人心、大显身手、杳无音信、平分秋色、颠倒是非、暗送秋波等。

③偏正式，如包罗万象、勃然大怒、恍然大悟、不约而同、不劳而获、层出不穷、近水楼台、漠不关心、百折不挠、不可理喻、落落大方等。

④补充式，如嫁祸于人、弱不禁风、退避三舍、处之泰然、爱不释手、重于泰山、微不足道、饥不择食、体贴入微、垂涎三尺等。

六、成语的运用

运用成语是一种重要的修辞手段，因为成语本身就具有准确性、鲜明性、生动性，具有极强的表现力，能够给人留下深刻的印象，例如说“眼界很窄”，不如说“一孔之见”来得鲜明生动；说“极端的辛苦”和“奇怪的形状”，也不如说“千辛万苦”和“奇形怪状”使人印象深刻。运用成语，可以使语言经济，一个简单的词组就可以表现出丰富复杂的意义。

在运用成语时，还必须注意下列几点：

1. 必须理解成语的意义。要了解成语的意义，就应当学会分析其结构，并且推究其来源及意义的变化。

2. 必须了解成语的用法。有些成语字面上相差不多，可是在意义和感情色彩上却有很大的区别，例如“无微不至”和“无孔不入”、“满面红光”和“面红耳赤”，感情色彩是截然相龙文教育徐州绿地校

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反的。

3. 必须采用成语的一般通行的形式，不能任意加以拆散和变动。如“弄假成真”不能说成“弄伪成真”，“排难解纷”不能说成“排难解非”等。

4. 必须注意成语的写法，把其中的每个字写得正确，以避免引起误会或闹笑话。

成语的常见考试题型：

一、照样子，写成语

1. 绿盈盈（ABB式）：绿油油、红彤彤、水汪汪、金灿灿、眼睁睁、笑吟吟、毛茸茸、湿．．漉漉、喜洋洋、黑油油、直勾勾、黑乎乎、眼巴巴、赤裸裸、空荡荡、齐刷刷

2. 潇潇洒洒（AABB式）：痛痛快快、漂漂亮亮、堂堂正正、勤勤恳恳、世世代代、是是非．．．．非、家家户户、轰轰烈烈、浩浩荡荡、鬼鬼祟祟、沸沸扬扬、卿卿我我、淅淅沥沥

3. 彬彬有礼（AABC式）：息息相关、格格不入、多多益善、栩栩如生、津津有味、欣欣向．．荣、面面俱到、咄咄逼人、比比皆是、楚楚动人、草草了事、蒸蒸日上、绰绰有余

4. 将计就计（ABCB式）：一了百了、大错特错、以毒攻毒、以牙还牙、倚老卖老、出尔反．．尔、当断不断

5. 数不胜数（ABCA式）：忍无可忍、防不胜防、天外有天、年复一年、精益求精、为所欲．．为、仁者见仁、微乎其微

6. 惟妙惟肖（ABAC式）：若即若离、尽心尽力、可歌可泣、再接再厉、任劳任怨、将信将．．疑、戒骄戒躁、尽善尽美

7．气势汹汹（ABCC式）：衣冠楚楚、文质彬彬、想入非非、风尘仆仆、千里迢迢、波光粼．．粼、逃之夭夭、忠心耿耿、神采奕奕

8. 自欺欺人（ABBC式）：不了了之、解衣衣人、上医医国

．．9. 枯枝败叶：

．．10．深思熟虑：

．．11. 恩重如山：

．12. 心如刀绞：

．13．庞然大物：

．14. 前程似锦：

．15. 顶天立地：

．．16. 千军万马：

．．17.

„„

二、按要求写成语

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含有比喻的：情深似海、光阴似箭、情同手足、巧舌如簧、寥若星辰

含有拟人的：莺歌燕舞、兔死狐悲、眉飞色舞、争奇斗艳

含有夸张的：人山人海、倾盆大雨、垂涎三尺、怒发冲冠、药到病除

含有对比的：此起彼伏、口是心非、口蜜腹剑、你死我活

描写春天景色的：春意盎然、风和日丽、生机勃勃、花红柳绿

描写秋天景色的：秋高气爽、丹桂飘香、层林尽染、天朗气清、一叶知秋

描写夏天景色的：

描写冬天的：

描写山水美的：山清水秀、高山流水、重峦叠嶂、

描写校园美丽的：

描写老师工作认真的：

描写同学们专心听讲的：

形容人物外貌的：

描写人物神态的：

形容时间宝贵的：

来源于神话故事的：

来源于寓言故事的：

来源于历史故事的：

描写自然景物的：

描写建筑物的：

表现人物英勇行为的：

形容知识渊博的：

含有动物名称的：

描写风雪的：

与《三国演义》有关的：

与孔子有关的：

形容恢弘气势的：

形容优秀品质的：

描写人多的：

形容人关系好的：

形容人文采好的：

用来形容人说话的：

描写名胜古迹的：

含有数字的：

描写色彩的：

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形容友情的：

表示十分着急的：心急如焚、燃眉之急、归心似箭、度日如年、迫不及待

表示悔过自新的：迷途知返、浪子回头、洗心革面、痛改前非、回头是岸

„„

三、补充成语

（ ）（ ）相处 （ ）动（ ）摇 （ ）（ ）可辨 突如（ ）（ ）

卓有（ ）（ ） 东（ ）西（ ） 左（ ）右（ ） 风度（ ）（ ）

（ ）（ ）大方 左（ ）右（ ） （ ）地而起 家（ ）便饭

（ ）有成效 浑身（ ）数 座无（ ）地 冰清玉（ ）

枝（ ）叶茂 （ ）如其来 （ ）经风霜 动人心（ ）

势不可（ ） 严（ ）以待 如（ ）似渴 专心（ ）（ ）

„„

四、补充成语并解释所填的字

不屈不（ ） （ ）饥似渴

扶老（ ）幼 严阵以（ ）

化险为（ ） 专心（ ）志

（ ）经风霜 惊叹不（ ）

„„

五、写出下列成语的近义词

忐忑不安（ ） 鹦鹉学舌（ ）

真相大白（ ） 变化多端（ ）

胆战心惊（ ） 东施效颦（ ）

举世闻名（ ） 独一无二（ ）

全神贯注（ ） 偷梁换柱（ ）

斩草除根（ ） 五体投地（ ）

„„

六、写出下列成语的反义词

理屈词穷（ ） 名副其实（ ）

雪中送炭（ ） 专心致志（ ）

一丝不苟（ ） 孤陋寡闻（ ）

高瞻远瞩（ ） 从容不迫（ ）

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胆小如鼠（ ） 斩钉截铁（ ）

„„

七、根据意思写出相应的成语

1、出人意料地突然来到。 （ ）

2、大地震动，山峦摇摆。也形容声势浩大。 （ ）

3、态度温和，举止文雅。 （ ）

4、对待发生的紧急情况或困难安然自得，毫不在乎。 （ ）

„„

八、写出下面成语中的人物主角

四面楚歌（ ） 初出茅庐（ ） 入木三分（ ）

煮豆燃萁（ ） 破釜沉舟（ ） 纸上谈兵（ ）

背水一战（ ） 指鹿为马（ ） 围魏救赵（ ）

草船借箭（ ） 完璧归赵（ ） 卧薪尝胆（ ）

负荆请罪（ ） 毛遂自荐（ ） 闻鸡起舞（ ）

三顾茅庐（ ） 望梅止渴（ ） 图穷匕见（ ）

„„

九、解释成语中带点的字

例1．举：①往上托，往上升；②兴起，起；③推选，选举；④全

举世无双（ ） 一举一动（ ） 推举代表（ ） 举兵造反（ ）

．．．．例2．绝：①断绝；②完全没有了，穷尽；③走不通的。没有出路的；④独一无二的；⑤极，最；⑥绝对（用在否定词前）

绝无仅有（ ） 斩尽杀绝（ ） 络绎不绝（ ） 绝大多数（ ）

．．．．天下一绝（ ） 绝处逢生（）

．．„„

十、成语填空

例1、在横线上填上表示人物动作或神态的成语，使句子更加具体。

① 一个日本军官 地说：“我们要进城搜查！让开！”

②中国官兵发现敌情， 喝问：“谁？口令！”

③杰奎琳 地对德国人说道：“司令官先生，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”

④聂将军 地问日本孤女：“想吃什么就跟我说。”

⑤两个日本小姑娘 地说：“妈妈死了，妈妈死了„„”

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例2、填入下列横线处的成语与句意最贴切的一组是（ ）

1．他们为培养学生的自学能力作出了 的努力。

2．当我想到他们为培养学生自学能力表现出那种 的精神时，我深受感动。

3．课堂上，同学们正在 地听老师讲解。

4．他站在世界地图前面 地看着。

A．聚精会神 坚持不懈 锲而不舍 专心致志

B．坚持不懈 锲而不舍 专心致志 聚精会神

C．锲而不舍 专心致志 聚精会神 坚持不懈

D．专心致志 聚精会神 坚持不懈 锲而不舍

例3、成语接龙

万众一心→心想事成→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（

（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）„„

一马当先→先声夺人→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（

（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）„„

发扬光大→大失所望→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（

（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）„„

例4、先给下列的词各找一个反义词，然后各写一条包含这两个词的成语。

例：安（危）居安思危

存（ ） 休（ ）

险（ ） 俗（ ）

雌（ ） 来（ ）

阳（ ） 缓（ ）

暗（ ） 东（ ）

陈（ ） 此（ ）

例5、成语之最

例：最爱学习的人——如饥似渴

最昂贵的稿费—— 最值钱的话——

最宝贵的时间—— 最长的腿——

最长的一天—— 最成功的战斗——

最彻底的劳动—— 最爱工作的人——

最贵的话语—— 最长的寿命——

最长的时间—— 最长的棍子——

最彻底的变化—— 最惨的结局——

最遥远的地方—— 最反常的气候——

最荒凉的地方—— 最快的速度——

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）→ ）→ ）→

最短的季节—— 最有学问的人——

最宽阔的胸怀—— 最难做的饭——

例6、在横线上填写合适的成语

（1）2008年5月12日，在汶川发生了8.0级大地震，这场建国以来 的灾难让中国人民空前团结。温家宝总理心系灾区人民，他写下了“ ”四个大字；人民子弟兵、医生、志愿者、新闻工作者来到了汶川，他们用行动诠释“ ， ”。灾情牵动13亿中国人，瞧，华人华侨纷纷 ，向灾区人民献爱心。我坚信，只要我们 ，中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。

（2）2008年注定是不平凡的一年。不论是在肆虐的冰雪面前，还是在四川大地震中，我们总能看到来自四面八方的抗灾救援人员，他们用行动谱写了一曲感天动地的人间壮歌。你想到了哪些成语，请你凝神静气地把这些成语写下来。（不少于5个）

（3）中华文化丰富多彩，看到“锄头”，我们就会想到古诗“ ， ”；吴国少年借“螳螂捕蝉， ”的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，我还能想到这样寓言故事类的八字成语“ ”；读到“孙悟空、太上老君、炼丹、踢翻”等词，我会联想到成语“ ”。社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说“ ，行万里路”。

例8、用“然”字组成四个不同的成语，分别填入下列句子中。

1. 我们要不断学习，努力做一名真君子，千万别做（ ）的伪君子。

2. 你瞧，公园里（ ），争奇斗艳的鲜花，翩翩起舞的彩蝶，随风摇曳的柳枝，真是让人陶醉。

3. 古人看到月缺花残就会（ ），今天我们想来，这是多么可笑啊！

4. 从桌上掉下来的花瓶（ ），我长长地舒了口气。

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