学能教育内涵

2023年12月5日发(作者：我快乐)

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学能教育内涵

学能教育是专门致力于不断研究学能因素和学习状态之间规律的机构。

学能教育是国内唯一系统研究学能要素优化方法的机构。

针对各类学能问题，学能教育已经具备了科学化设计和实施综合性解决方案的能力。

学能教育研究院成立于2010年3月，北大青鸟集团副总裁，国内最大的教育公司之一北大青鸟APTECH公司首席执行官杨明先生担任院长，专门致力于对影响中小学生学习状态的学能要素的研究。经过一年左右的时间，截至2011年3月，学能教育共完成6000余例中学生的学能诊断工作和学能解决方案实施工作。对学生学习状态的提升效果非常显著，学习成绩均有较大幅度的提高。

为了加强对学能问题的解决效果，学能教育还对北京大学附属实验中学，北京大学附中，人民大学附中等重点中学的尖子生的学能模型进行了建模，共计建模400余例，明确了基础教育行业首个学生学习状态模型，为解决学生学能问题提供了有效的参照。

为个性化辅导的效果提供了保障

同时，学能教育针对基础教育辅导行业对学生学习状态改进效果进行了评估，对行业占有率居前的个性化辅导机构抽取案例样本2000余例，分析表明：由于教辅机构对学生的学习状态分析未形成科学有效的体系，个性化的成绩提升效果并不明显。学生的学习状态各不相同，导致这些状态的学能要素也大相径庭，个性化辅导区别于大小班教学的主要特点就在于更有针对性的把握学生的学习状态，解决学生学能问题，从而有效提升学生学习成绩。但个性化辅导行业普遍缺乏有效的学能评估系统和师资培养体系，往往由于教师经验、沟通能力及授课水平等因素良莠不齐，导致个性化辅导效果的不均衡。

学能教育针对个性化辅导教师群体，选取了近300例所带学生进步快，口碑好的教师进行建模，在调研成果的基础之上，又结合了心理学如神经语言学NLP的沟通技巧和认知层次，思维层次等理论，打破了传统教师靠单一学科教学提升学生成绩的路径依赖，使个性化辅导教师能够双维度，从学科和学能两个维度改善学生学习状态，提高学习效果，学能教育已经整理完成了个性化辅导教师的岗位技能标准，学能教育的教师们针对学能解决方案标准化的教学实施，成为个性化辅导效果的有力保证。

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