2023年12月4日发(作者:夸女生漂亮的俏皮话)
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王寨小学课时教案设计
年级_ 学科_ 校本(古诗词) 总 11 课时
题目 八阵图 课型
阅读
1.正确、流利地朗读、背诵、默写四句古诗词曲。
教学目标 2.理解诗句的意思,想象诗句所描绘的画面,体会诗人的思想感情。
教学重、难点
教学准备
引导学生想象诗词的意境,理解、感悟、体会这首诗词所表达的感情。
1.预习课文,搜集与古诗词曲有关的资料。 2.多媒体课件。
教学过程
一、谈话导入新课
杜甫(712-770),字子美,生于河南巩县(今河南省巩县),是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵,故自称少陵野老,世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安,仕进无门,困顿了十年,才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始,他流亡颠沛,竟为叛军所俘;脱险后,授官左拾遗。乾元二年(七五九),他弃官西行,最后到四川,定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎,故又有杜工部之称。晚年举家东迁,途中留滞夔州二年,出峡。漂泊鄂、湘一带,贫病而卒。
二、初读古诗,理解诗题
1.自由读《八阵图》,注意读准字音。自己读熟练后再读给同桌听。
2.指名分别读诗词。注意生字的发音。
3.结合注释和搜集的资料说一说两首诗词的写作背景。
[多种形式的读文,促使学生多次与生字见面,在读中识字,在读中感知诗的大意。
三、吟诵感悟,想象画面 学习《八阵图》。
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二次备课
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1.带着问题,再读古诗《八阵图》。
(1)作者是心情怎样?
(2)沿途作者都看到了什么?想到了什么?,与小组内的同学交流一下。
(3)想一想作者的心情怎样?
2.学生自主学习,合作交流。
3.全班交流
《八阵图》 杜 甫
功盖三分国,名成八阵图。
江流石不转,遗恨失吞吴。
这首诗颂扬了诸葛亮在魏蜀吴三分天下的斗争中,为创立蜀国基业的立下了丰功伟绩,并批评蜀国的吞吴失策,抒发了诗人对诸葛亮壮志未酬的惋惜与感慨。
《八阵图》 杜 甫
功盖三分国,名成八阵图。
江流石不转,遗恨失吞吴。
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反思与重建
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