部编版语文八年级下册第三单元综合素质评价(含答案)

2023年12月4日发(作者：疫情期间工作)

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第三单元综合素质评价

限时：120分钟 满分：120分

一、积累与运用 (15分)

请在相应的位置上端正地书写正确答案或填写相应选项。[1—3题每句1分，4(1)题1分，(2)(3)(4)(5)每小题2分。每个错别字扣0. 5分]

1. ________________，鸡犬相闻。(陶渊明《桃花源记》)

2. 蒹葭萋萋，________________。(《蒹葭》)

3. 水至柔至刚，不管水呈现怎样的形态，都会触动人的各种情思。柳宗元的小石潭之水，游鱼清晰可见，似在空中游动：“__________________，______________。”(柳宗元《小石潭记》)而孟浩然所见洞庭湖之水波涛汹涌，气势浩大：“________________，________________。”

(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

4. 阅读语段，按要求完成题目。

假期，小平的表弟小江从外地来吉林游玩，他们在环古城步道上散步。

小江：四月的吉林可真美，暖风和xù①__________ ，气爽风柔。

小平：嗯，春色旎生，草长yīng②________飞，繁花似锦。看，这是古城墙遗址。

小江：咦，这儿是“攀跃”，昨天我在车站看到的是“翻越”。到底哪个“yuè”字正确？

小平：两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物的，我们用“跃”和“越”组词不就能区别了？ 小江：(③)我知道了，应该把④____改为________。

小平：瞧，前面全是樱花，走在这条路上，真有点儿像陶渊明漫步桃花林，欣赏到了“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的胜境。

小江：是啊！看，护城河的春水，像不像孟浩然望洞庭湖时，“八月湖水平，涵虚混太清”的水天合一的奇妙景象？

小平：在水边一站，让我想到去年秋天来游玩时，《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”的优美意境。还有这小水潭中的游鱼，动静相宜，灵活有趣，真像柳宗元《小石潭记》中的“佁然不动，俶尔远逝”的佳景。

小江：赶紧让我发个朋友圈。“赏樱，是春天必有的仪式感，这一株株灿若云霞的樱花，是赠与吉林春季的最美。”怎么感觉读不通顺？

小平：我帮你看看，你这最后一句不仅有语病还有一个错别字，只要在最后加上“ ⑤ ”，再把⑥____改成________，就好啦！

小江：对啊！我们走快点儿，一起去寻春吧！⑦

(1)根据拼音写汉字。

①和xù( ) ②草长yīng( )飞

(2)请写出小江和小平找出的错别字并改正。

④________改为________ ⑥________改为________

(3)在③处填入词语，恰当的是( )

A. 醍醐灌顶 B. 豁然开朗 C. 恍然大悟 D. 如梦初醒

(4)请给⑤处填上恰当的内容，填写在下面的横线上。

____________________________________________________________________________________________________ (5)下列选项中的叹号与⑦处叹号的用法一致的是( )

A. 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

B. 请把这本日记送到我的妻子手中！

C. 除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！

D. “咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起。

二、阅读 (45分)

(一)文言文阅读 (15分)

【2022·宁波八年级期中改编】阅读下面的文言文，完成5－10题。

【甲】核舟记

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂， 若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

【乙】

季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城颠具层楼，楼门洞敞。核侧出浮屠②七级，距滩半黍。近滩维一小舟，蓬窗短舷间有客凭几假寐形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣舟③处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候，取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。

(选自宋起凤《核工记》，有删改)

【注释】①雉：城墙垛子。②浮屠：宝塔。③舣：停船靠岸。

5. 《核舟记》选自短篇小说集《______________》。《核舟记》作者是明末的________。(2分)

6. 下列加点词的解释有误的一项是( ) (2分)

A. 尝贻余核舟一(赠)

．B. 舟首尾长约八分有奇(零数、余数)

．C. 城颠具层楼(用具)

．D. 近滩维一舟(用绳系着)

．7. 用“/”给【乙】文中画线句子断句。(限两处) (2分)

蓬 窗 短 舷 间 有 客 凭 几 假 寐 形 若 渐 寤 然。

8. 选出对【甲】【乙】两文理解分析有误的一项( ) (2分)

A. “记”这种文体写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情的成分，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。 B. 【甲】文主体部分的说明顺序是空间顺序，详细地介绍了核舟的结构，依次写了船头、船舱、船尾和船顶，很有章法。

C. 【乙】文所记桃核工艺品的微雕世界是唐代诗人张继的七绝《枫桥夜泊》意境的具体化、形象化，并赋予其丰富的内涵。

D. 两文都构思精巧，形象逼真，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。

9. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)罔不因势象形，各具情态。

(2)山顶月晦半规，杂疏星数点。

10. 说说【甲】【乙】两文在写作方法上有什么共同点。(3分)

(二)现代文阅读(25分)

(甲)阅读下面的文章，完成11—14题。(16分)

河西走廊的月亮

黄文山

①就这样升起来了，这千里河西走廊的月亮，这西北戈壁滩的月亮。 ②没有一声寒暄，也用不着预告，一轮圆润而又皎洁的月亮，就这样贴着车窗，朝你灿然一笑，而后缓缓地升上中天。全车的人都又惊又喜，不约而同地发出一声赞叹。司机把车停住了，于是大家纷纷跳下来，站在戈壁滩粗砺的石块上，看着月亮冉冉上升。

③这一切都来得那样突然，似乎落日刚刚还衔在遥远的祁连山巅，接着，便是一阵短暂的黑暗。戈壁滩之夜不是缓缓来临的，而是猛然间，当一小片残阳被飞快地拽下，天地万物便深深地坠落于黑暗之中。车灯打开了，孤独而微弱的光柱不断被夜色大口大口地吞噬，吞得大家的心里都有些发慌。就在这时候，月亮升起来了。

④我从没见过这样圆、这样大、这样柔洁又跟人这样贴近的月亮。她仿佛近在咫尺，那份难以描摹的丰盈和难以形容的优雅简直就是美丽的极致。大家都动情地抬头注视着，连司机在内，一时都忘了自己的旅行。

⑤圆月，一下把戈壁滩照得透亮，四周无遮无拦，没有一丝浮云，也没有一棵杂树，有的只是空旷。

⑥这空旷，延展着时间和空间。从昨天到今天，几千年的故事，便是被这一片柔柔的月光照着，在卷帙浩瀚的史册里发出亮丽的光彩。一场又一场惨烈的战争，一个又一个鲜活的人物，一页又一页生动的历史，就在这月光下的空旷里轰轰烈烈地演出。

⑦在这空旷里，曾驰过霍去病的铁骑，将士的盔甲和手中的兵器在月光下翻动着银色的波涛。那场与匈奴间的战事，使得这位年轻将军名垂千古。就在这戈壁滩的美丽月夜，他将汉武帝御赐的美酒，倾于泉中与三军将士共饮，从而写尽了一个大将的豪情与风流。酒泉也因此得名。当霍去病高高擎起酒杯，那杯中一半是清泉，一半便是皎洁的月光。 ⑧在这空旷里，曾走过左宗棠西征的大军。月光洒在连亘百里的营帐上，洒在路边湖湘子弟新栽的杨柳枝上，也洒在这位爱国老将不平静的心田里。在清廷“海防”和“塞防”之争中，他坚持收复新疆、保卫祖国统一的主张，最终获得胜利。如今，他要将朝策付诸军事行动。千里河西走廊，正是他这首煌煌战争之歌的长长的前奏曲，使他得以利用行军的间隙，梳理一番纷繁的头绪。多少军情，多少家书，便是蘸着帐前的月光写就。

⑨在这空旷里，还曾经过红军西路军伤痕累累的队伍。雪山、草地乃至四川军阀的猛烈炮火，都未能挡住这支队伍的犀利锋芒。然而，一道河西走廊，却导演了一出悲剧。红四方面军的战旗就在惨白的月光下被子弹撕成了碎片。也许，正是这毁灭前的一轮又圆又大的月亮，长留在幸存者的脑海中，使他们久久地反思着这页沉重得难以翻开的历史。

⑩自然，这空旷里也奔过张骞凄惶的羸马，也碾过林则徐悲愤的囚车；自然，这空旷里还回荡过班超投笔从戎的誓言，还踯躅过玄奘西行取经的身影……还有那绵延不绝的东来西往的商旅驼队，将一条两千多里的戈壁长廊，踏出了一首首慷慨悲壮的阳关曲。

⑪这一个个被史笔庄重地记载或因为平凡而被忽略不计的人物，却都在命运的驱使下，以不同的心情、不同的姿态、不同的方式，走过长长的河西走廊。

⑫这便是河西走廊，在这漫长的驼路上，绝非只有空旷；这便是河西走廊，在这片荒芜的戈壁滩上，绝非只有寂寞。

⑬战争的狼烟与和平的驼队，苦难的历程与热诚的求索……都在这里频繁地发生和发展。几千年的时间，拓就了中华民族一条西行的辉煌通道。从此，多少男儿的豪情，多少男儿的热血，多少男儿的希望， 都与这空旷的土地联系在一起。

⑭于是，我才明白，为什么这样美丽的月亮，偏偏垂青这块荒凉之地，即使是南方的湿润、富庶和繁华，也无法使她动心。

⑮此刻，月亮充满柔情地注视着这又干又冷的戈壁滩，用她光洁的玉臂抚摸着荒芜，抚摸着粗砺，抚摸着苍凉，也抚摸着我们这群不期而遇的旅人的心情。

⑯于是我们继续西行。

(有删改)

11. 用简洁的文字概括本文的主要内容。(4分)

12. 从修辞角度赏析文中画线的句子。(4分)

没有一声寒暄，也用不着预告，一轮圆润而又皎洁的月亮，就这样贴着车窗，朝你灿然一笑，而后缓缓地升上中天。

13. 有人认为，文章第③段和第①段交换位置后表达更顺畅，你赞同这种观点吗？为什么？(4分)

14. 说说你对“几千年的时间，拓就了中华民族一条西行的辉煌通道”这句话的理解。(4分)

(乙)阅读下面的文章，完成15－17题。(9分)

漫话古琴

①古琴是中国古代文化地位最高的乐器。它位列“琴棋书画”之首，是文人雅士修身养性、陶冶情操的重要工具；也是他们寄情山水、物我两忘的重要媒介。

②古琴历史悠久，是汉民族最早的拨弦乐器，自古“琴”为其特指。据文献记载，早在先秦时期，我国就已把古琴用于郊庙祭祀、朝会、典礼等重要场合。《诗经》中已有“窈窕淑女，琴瑟友之”“妻子好合，如鼓瑟琴”等诗句，说明古琴在那时就已比较普及了。

③古琴形制的基本组成是一个扁长形音箱，它头大尾小，宽约六寸，厚约二寸，长约三尺六寸五，由两块中空的木板黏合而成。琴面呈拱形凸起，琴底为方形平面。七根琴弦通过岳山架在面板上，一弦外嵌有十三个徽点。古琴形制的每一部分都有自己的象征意义。例如琴面圆形，象征天；琴底方形，象征地；琴长象征三百六十五天。形制各部分的命名也用意深远：有的从空间角度命名，使古琴各部分的名称对应天地、山川等自然之物；有的从生命角度命名，古琴就被比作人或凤，有头、颈、肩、腰和足。因此在琴人眼里，一张琴就是一个生命，更是一个世界。

④古琴的式样很多，不同式样反映了设计者不同的审美情趣。“蕉 叶式”顾名思义像一片芭蕉叶，它的琴头别具一格，整体线条圆润，生趣盎然。“仲尼式”只在琴体的头部和腰部有两个凹进的线条，其简洁流畅、含蓄大方的造型颇能体现儒家中庸内敛的风格。“落霞式”的两侧呈对称的波浪曲线形，让人联想到无际的天边、灿烂的晚霞。“正合式”一线直下，从琴首到琴腰没有任何变化，造型朴素大方，颇受琴人喜爱。

⑤“八音之中，惟弦为最，而琴为之首”，这是说古琴有很强的音乐表现能力。古琴的木质共鸣箱是由一块整木掏空而成，所以能产生深沉、厚实、古朴的音响。古琴的有效弦长一般超过110厘米，琴弦振幅大，振动时间久，自然能给人余音绕梁之感。古琴的音色多变，有散音、按音与泛音三种基本音色。散音响亮，共鸣性强；按音温厚结实；泛音清脆透亮。乐曲中三种音色常配合使用，使古琴能细腻精微地表现音乐中的意境和情感。清微淡远的《平沙落雁》，刚烈粗犷的《广陵散》，悠闲舒展的《渔樵问答》，哀婉沉痛的《长门怨》……都能在古琴的乐声中得到很好的表现。

⑥古琴艺术所追求的情趣与意境都符合传统文人对世界和生命的体认，文人的深度参与提升了古琴艺术的境界，也给我们留下了无数与琴有关的诗篇和优美传说。伯牙与子期“高山流水遇知音”的美丽，陶潜抱着无弦琴弹奏时“但识琴中趣，何劳弦上声”的天真……至今读来仍令人神往。 (有删改)

15. 下列对文章理解有误的一项是( ) (3分)

A. 文章第③段按照由整体到局部的逻辑顺序介绍了古琴的形制。

B. 文章按照“总分”的结构布局谋篇，使说明条理清晰。

C. “正合式”古琴一线直下，从琴首到琴腰均呈波浪曲线形，造型朴素大方。 D. 文章从历史、形制、式样、音乐表现能力、文化内涵等方面对古琴进行了说明。

16. 阅读第⑤段，分析下面句子中加点词语的表达作用。(3分)

古琴的有效弦长一般超过110厘米，琴弦振幅大，振动时间久，．．自然能给人余音绕梁之感。

17. 从说明方法的角度，简要分析第⑥段画线句的表达作用。

(3分)

伯牙与子期“高山流水遇知音”的美丽，陶潜抱着无弦琴弹奏时“但识琴中趣，何劳弦上声”的天真……至今读来仍令人神往。

(三)名著阅读 (5分)

18. 4月23日为“世界读书日”，小语在班里进行了名著阅读问卷调查，发现喜欢阅读和会读《傅雷家书》的同学很少。请你结合下面的知识链接，给同学们做《傅雷家书》的读书方法指导。(2分)

【知识链接一】选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。概括起来，大致有兴趣选择、问题选择、目的选择和方法选择四种情形。

【知识链接二】精读的方法有批注式阅读、思维导图式阅读、写书评式阅读、摘记法阅读等。

19. 小语阅读《傅雷家书》时，边阅读边做读书卡，他读了其中一封信后做了下面这张读书卡，摘录了一句富含哲理的语句，请你帮他完成这张读书卡的“阅读感悟”部分。(3分)

《傅雷家书》读书卡

人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的我的摘录 人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。

阅读感悟

三、综合性学习与写作 (60分)

(一)综合性学习 (10分)

20. 小文的班级正在开展“古诗苑漫步”主题活动。邀请你参与并完成任务。

(1)在“分门别类辑古诗”活动中，小文组准备的诗集收录了下面几首诗，请你为诗集命名。(2分)

诗集名：《__________》

①《春夜洛城闻笛》—李白 ②《天净沙·秋思》—马致远

③《江雪》—柳宗元 ④《约客》—赵师秀

(2)小文组准备把以上几首诗按照一定顺序排列，假如你是小文，你会怎样排列？并说明理由。(3分)

我会按照________(只填写序号)的顺序排列，因为________________________________________________________ __________________________________________

(3)在“声情并茂诵古诗”活动中，为了烘托气氛，小文组想齐诵一句口号。请你从下列词语中选出六个，组成对偶句，帮小文组造势。(2分)

传承 培养 精神 诗词 历史 彰显 触摸 华彩 尘埃 美德

(4)下面是小文组对上述诗歌的品析，不恰当的一项是( )

(3分)

A. 《春夜洛城闻笛》写乡思，题作“春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。

B. “古道西风瘦马”描绘了一幅秋风萧瑟的画面，意境凄苦苍凉，为僻静的村野图又增加了一层荒凉感。(《天净沙·秋思》)

C. 《江雪》是唐代诗人柳宗元于永州创作的一首五言律诗，一个“寒”字，既点明了气候，又不动声色地写出了渔翁的精神世界。

D. 《约客》前两句写景，描绘出一幅江南夏雨图，梅雨季节，阴雨连绵，池塘水涨，蛙声不断，乡村之景是那么清新恬静。

(二)写作 (50分)

21. 从下面两个文题中任选一题作文。

作文(1)题目：开在心中的花

作文(2)阅读下面的材料，任选角度，以《意外的收获》为题，写一篇作文。 在生活中，人们总会收获意料之外的惊喜。探险家为了彰显勇气攀上了悬崖峭壁，却意外地收获了险峰的无限风光；《桃花源记》中的武陵人迷失了路途，却意外地发现了“桃花源”；还有人在生活中遭遇重大挫折，却意外地收获了个人的成长与新的机遇……你一定也有过“意外的收获”，写出来与大家分享一下吧。

作文要求：

①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于500字；

④不得出现真实的人名、校名、地名。 答案

一、积累与运用 (15分)

1. 阡陌交通 (1分) 2. 白露未晞 (1分)

3. 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依

气蒸云梦泽 波撼岳阳城 (4分)

4. (1)①煦 ②莺 (每空0. 5分，共1分)

(2)④跃 越 ⑥与 予 (每空0. 5分，共2分)

(3)C (2分) 点拨：本题考查词语辨析。先弄清楚几个词语的意思。(A. 醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。B. 豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。比喻突然领悟了一个道理。C. 恍然大悟：形容一下子明白过来。D. 如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。)然后分析语境，文中想要表达的意思是：在小江感到困惑时，小平给了他一个建议，令小江一下子就明白过来了。故选C。 (4)的温柔 (2分)

(5)B (2分) 点拨：B项和⑦处的叹号都用于语气强烈的祈使句末尾，A项用于感叹句末尾，C项用于语气强烈的反问句末尾，D项用于拟声词后，表示声音短促或突然。

二、阅读 (45分)

(一)文言文阅读 (15分)

5. 虞初新志 魏学洢 (每空1分，共2分) 6. C (2分)

7. 蓬窗短舷间/有客凭几假寐/形若渐寤然。(2分)

点拨：本题考查文言文断句。该句的意思是“在船窗短舷之间，有一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了”。“蓬窗短舷间”表方位处所，其后断开；“有客凭几假寐”是客人的状态，在“寐”后需要停 顿。

8. B (2分) 点拨：本题考查学生理解文章内容、把握文章主旨的能力。回答这类题，首先通读全文，在文中找到与题干问题相关的信息，然后按照题干要求写出切题的答案。提取信息时，抓住关键语句是很重要的，另外还要注意对关键信息做整体的分析。B. “依次写了船头、船舱、船尾和船顶”的分析错误，结合文本可知作者的介绍顺序是船舱、船头、船尾和船顶。故选B。

9. (1)全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。(2分)

(2)山顶月亮昏暗，呈半圆形，夹杂着几颗稀疏的星星。(2分)

10. 两文主体部分采用空间顺序介绍雕刻品，先整体后局部。两文都有观察细致、说明生动的特点，在客观描述中不乏作者丰富的想象。(3分) 点拨：本题考查学生结合重点语句分析文章写作方法的能力。无论是魏学洢的《核舟记》还是宋起凤的《核工记》，都以小见大，彰显了中国古代能工巧匠的精湛技艺。从描摹的语言来看，都非常精微细致，如【甲】文中“舟首尾长约八分有奇……左右各四，共八扇”，【乙】文中“全核向背皆山……距滩半黍”等语句，都说明作者进行了仔细的观察，在观察中还加入了作者丰富的想象。同时，两篇文章在观察顺序方面都采用了空间顺序，【甲】文主体部分依次写了“舱”“船头”“舟尾”“船背”，【乙】文依次写了“全核”“核侧”“舟尾”“山顶”“下”，都是先整体再局部地介绍该工艺品，介绍起来显得有条不紊。

【乙文参考译文】

我的最小的弟弟得到了一枚用桃核做的坠子，长五分左右，横宽四 分。整个桃核正面和背面都是山。山坳中间有一座城，城墙垛子可以清楚地数出来。城墙顶上有座楼，楼门大敞着。桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半分远。靠近河滩系着一条小船，在船窗短舷之间，有一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，拥着炉子在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝吧！停船靠岸的地方正对着寺院的背面，高处的山上有一座钟楼在那里。敲钟的人神色飞扬，怡然自得，是睡足了慢慢起身才这样的啊。山顶月亮昏暗，呈半圆形，夹杂着几颗稀疏的星星。山下面则是波纹涨起，显示出大潮要来的征兆。整个桃坠的创意取自于唐朝张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的句子。

(二)现代文阅读 (25分)

11. 作者在河西走廊戈壁滩欣赏月亮，并由月亮下的空旷联想到与河西走廊有关的历史人物和事件。(4分)

点拨：本题考查对文本的概括与归纳能力。人物：作者。地点：河西走廊戈壁滩。事件：结合第⑦段“在这空旷里，曾驰过霍去病的铁骑……”，第⑧段“在这空旷里，曾走过左宗棠西征的大军”，第⑨段“在这空旷里，还曾经过红军西路军伤痕累累的队伍”，第⑩段“自然，这空旷里也奔过张骞凄惶的羸马……还踯躅过玄奘西行取经的身影”等，可概括为“欣赏月亮，并由月亮下的空旷联想到与河西走廊有关的历史人物和事件”。可据此作答。

12. 运用拟人的修辞手法，将月亮比作人，使描写更加生动形象 (2分)，体现了月亮的圆润柔美 (1分)，表达了作者对月亮的喜爱之情(1分)。

点拨：本题考查分析修辞手法及其作用。由“灿然一笑”等词语可以看出，画线句运用了拟人的修辞手法，把月亮当作人来写，使月亮的形象更加生动，体现了月亮的圆润柔美，也便于表达作者的感情。 13. 示例一：赞同。因为调整后更符合时间顺序。描写环境的黑暗为下文月亮的皎洁明亮做铺垫。(4分)

示例二：不赞同。先写月亮升起，再写之前环境的黑暗，更能凸显月亮给作者留下的深刻印象。(4分) 点拨：本题考查对文章段落设置的分析。解答时，结合文章内容，提出自己的观点，言之成理即可。从时间顺序来看，第③段写日落之后戈壁滩的黑暗，然后月亮升了起来，第①段写月亮已经升起来了，因此应是第③段在前，第①段在后。而从写作手法来看，先写月亮升起，再写月亮升起之前的黑暗，前后对比，更能凸显月亮升起后的巨大变化给作者留下的深刻印象。两种说法均有道理。

14. 在漫长的历史中，豪情满怀的热血男儿献身河西走廊，使之成为东西交流的重要通道，并造就了灿烂的历史文化。(4分) 点拨：本题考查对文章重点句子的分析和理解。结合第⑥段“一场又一场……轰轰烈烈地演出”，第⑦段“在这空旷里，曾驰过霍去病的铁骑”第⑧段“在这空旷里，曾走过左宗棠西征的大军”，第⑨段“在这空旷里，还曾经过红军西路军伤痕累累的队伍”，第⑩段“自然，这空旷里也奔过张骞凄惶的羸马……还踯躅过玄奘西行取经的身影”等内容可知，在河西走廊这片土地上，有着丰富的历史，包含了中华民族无数英雄的热血、奋斗和希望。结合第⑬段中的“战争的狼烟与和平的驼队……都在这里频繁地发生和发展”可知，在这漫长的历史中，古往今来的无数优秀的华夏儿女在此艰辛地跋涉过，中华民族上下求索的坚韧与执着在此演绎得如此深刻，这条重要的东西交流通道造就了无数辉煌灿烂的历史文化。综合上述分析，言之成理即可。

15. C (3分) 点拨：本题考查对文章内容的理解。由第④段的“‘正合式’ 一线直下，从琴首到琴腰没有任何变化，造型朴素大方，颇受琴人喜爱”可知，C项中的“从琴首到琴腰均呈波浪曲线形”的说法错误。故选C。

16. “一般”指通常情况下 (1分)。这里是说古琴的有效弦长通常情况下要超过110厘米，但也不排除有特殊情况 (1分)，体现了说明文语言的准确性和严密性 (1分)。

点拨：本题考查说明文的语言特色。“古琴的有效弦长一般超过110厘米”，“一般”指通常情况下，不包括特殊情况。“一般”在本句中指的是古琴的有效弦长大部分都能超过110厘米，但还有特殊的情况——不超过110厘米。“一般”这个词语体现了说明文语言的准确性和严密性。

17. 运用了举例子、引用的说明方法 (1分)，举了伯牙子期、陶潜弹琴的例子，具体地说明了文人的深度参与提升了古琴艺术的境界，增强了文章的说服力 (1分)；引用“高山流水遇知音”“但识琴中趣，何劳弦上声”，使文章的语言富有诗意。(1分) 点拨：本题考查说明方法的判断及其作用分析。第⑥段列举了伯牙与子期“高山流水遇知音”和陶潜抱着无弦琴弹奏的事例，属于举例子的说明方法，具体准确地说明了“文人的深度参与提升了古琴艺术的境界，也给我们留下了无数与琴有关的诗篇和优美传说”，更进一步说明了古琴有很深的文化内涵；引用“高山流水遇知音”“但识琴中趣，何劳弦上声”，使文章的语言富有诗意。

(三)名著阅读 (5分)

18. 示例：《傅雷家书》是书信汇编，独立成篇，可以根据自己的兴趣，从家庭琐事、人生选择、艺术修养、教子之道、爱情婚姻等内容中 选择一个进行阅读。(1分)同时，《傅雷家书》也是一部“苦心孤诣”的教子名著，饱含着一位知识渊博的父亲给孩子的深切关怀和人生指导，非常适合采用圈点批注和摘记的方法阅读。(1分)

19. 示例：这句话饱含哲理，形象地告诉人们：人的一生不可能一帆风顺，有成功，也有失败；有得意，更有失落。因此要以一种达观的心态坦然面对人生的诸多痛苦。(3分)

三、综合性学习与写作 (60分)

(一)综合性学习 (10分)

20. (1)示例一：古诗中的春夏秋冬 示例二：古诗中的闲情别绪(2分)

(2)示例：①④②③ 这是按照春夏秋冬的季节顺序排序的。(3分)

(3)示例：触摸历史尘埃，彰显诗词华彩。(2分)

(4)C (3分) 点拨：《江雪》是一首五言绝句，不是五言律诗。故选C。

(二)写作 (50分)

21. 作文(1)【思路点拨】这是命题作文，是比喻象征类作文。文题“开在心中的花”是一个意象，但包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在于明确“花”的含义。“花”象征着真善美的东西，可用平实、简洁的语言写出“花”的含义。要化笼统为具体，化大为小。“花”可以设定为一个特定的事物，可以是道德(孝顺、诚信……)，可以是品质(善良、宽容……)，可以是性格(坚强、勇敢……)，可以是心态(淡定、乐观……)，可以是情感(亲情、友情……)；“花”的数量任意：可以让一个生命里只开一种花，亦可写一个生命里盛开多种花(缤纷多彩)，或多个生命里各自盛开的花。“开花”即为该事物最终实现的最好的一种结果， “开在心中”中的“心中”应该理解为“花开之时对自 己的影响”。文体：记叙文、议论文等。写法：托物言志 、借景抒情 、借物喻人等。

【例文】

开在心中的花

一花一世界，一叶一菩提。

——题记

于我而言，开在心中的每一朵花都是一个真实的人，一个真实的世界。

菊之悠然

巍峨的南山下，清澈的溪水边，几间茅屋安静地立在小院里，院子中间有五棵大柳树，这就是他的家。

他本立于庙堂之上，却看穿了政治的黑暗，毅然辞官，远离了那黑暗官场，来到了青山绿水间。

他本是书生一名，却愿“种豆南山下”，“草盛豆苗稀”的荒凉景象也没有令他放弃。他“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，道路两旁草木狭长叶子上的露珠打湿了他的衣服，他也只想着“但使愿无违”。

他在东篱之下采摘菊花，偶然抬头，便看见了那苍翠的南山。“山气日夕佳，飞鸟相与还”，此中真意，他在山水间细细感知。

他悠然行走于山石草木之间，他便是开在我心中的一朵悠然的菊。

莲之傲然

他喝醉了，便说“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；他失意了，也说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

有人说他是天上仙人下凡，便称他为“谪仙人”；有人说他是诗中仙，便称他为“诗仙”；他绣口一吐，便是半个盛唐。

他一篇诗赋，不知羞煞多少文人墨客；他敢在金殿上让力士脱靴，贵妃 磨墨；他带着满腔抱负而来，又携着无尽失意而去。

可他仍站立在那天地间，留下了无数动人诗篇。

他傲然挺立于天地之间，他便是开在我心中的一朵傲然的莲。

兰之毅然

她是女子，也是词人。

她有过“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的随意悠闲；有过“倚门回首，却把青梅嗅”的天真烂漫；也有过“知否，知否？应是绿肥红瘦”的惜春情怀。

可一场战争打开了她灾难的大门。

从此，她只能“寻寻觅觅”，可觅到的只是“凄凄惨惨戚戚”，只是那“双溪舴艋舟，载不动”的“许多愁”。

她只是一名弱质女流，却承受着国破家亡的哀痛。但她挺了过来。她在梧桐冷雨时节考撰《金石录》，编修《漱玉词》。

她毅然起舞在乱世之中，她便是开在我心中的一朵毅然的兰。

在我的心中，有着一片花海。开在我心中的每一朵花，都是一个真实的人，一个真实的世界。它们在我心中翩然起舞，我欣赏着它们的舞姿，陶醉着。它们洗涤着我，而我感谢它们！

作文(2)【思路点拨】写好此题可以从以下几方面构思：①寻找“收获”。生活中，通过某件事你获得了什么或懂得了什么道理，比如通过一次失败的经历，懂得了“不经历风雨怎能见彩虹”的道理；通过和爸爸妈妈的沟通，感受到“换位思考”的重要性；一次旅行中，收获了一块奇特的石头；通过学游泳，明白了“自己才是自己最大的敌人”……收获的可以是物品，可以是心情，也可以是道理。②理解“意外”。“意外”的收获就是意料之外的收获，即出乎意料的、不同于以往的收获。比如一直在学画画，画技却没有太大的进展，处于苦恼中，看到同龄孩子在江风中作画达到了一种忘我的境界，才懂得了 画画需要一份淡然的心境；比如邻居外出旅游，让妈妈代为保管钥匙，邻居回来时送给我们一大包礼物，两家人成了好朋友，一次忐忑不安的保管，却收获了一份难得的真诚。③小处着手。从生活中的小事入手，写出的文章更真实可信，更能打动读者。

【例文】

意外的收获

人的一生中有很多很多的意外，那些意想不到的事，意想不到的人会给你带来悲伤，快乐，亦或是收获。

但是，“只有付出才有收获”这句话是错不了的。

“下午有空，再和他们练一下。”老师语重心长地说道。

“嗯？再说吧，今天下午有数学竞赛，作业也很多，改天吧！”我烦躁地应道。作业永远是那么多，时间像是一块干海绵，怎么都挤不出水来，我哪还有空管什么发明比赛。

时间飞快，一晃就到了发明比赛的那一天。也是那天，我才知道什么是兵临城下。

舞台上的追光灯是那么刺眼，追得我无处可逃，台下的观众是那么寂静，黑压压的一片让我喘不过气来。我望了望身旁的队友，他们也以同一种眼神望了望我。评委的眼神是那么犀利，咄咄逼人……

比赛结果也是意料之外，情理之中，不管怎么样，都没想到我们就那么轻易地被淘汰了。人靠衣装马靠鞍，作品本来就很好，只是因为我们的原因——我们没有花时间在这件事上，我们在这件事上没有用心，我们……我好像明白了当时的眼神代表着什么。其实，我们并不是在比赛后才后悔的，早在我们登上赛台，全场的焦点聚集在我们身上时，我们就后悔了，知道了没有付出就没有收获。 “其实，你们还是有收获的。”一直静默的老师突然开口道。

“收获？”我们异口同声。

“一个意外的收获。”

“嗯？什么？”

“你们现在后悔了吗？”

哦，我们付出了与胜利失之交臂的机会，意外地收获了一个生活的真理。

只有付出，才有收获。

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