《成语大赛》参考教案

2023年12月4日发(作者：香菇猪蹄)

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《成语大赛》参考教案

教学目标：

一、知识与技能：通过本节课学习，学生了解角色之间的层级关系并会设定角色的层；学会用“询问……并等待”积木实现人机互动；学会将侦测类积木和“如果……那么……否则……”积木组合使用，进行条件的判断。

二、过程与方法：让学生在完成实际项目的过程中掌握新知识，完成学习任务。

三、情感、态度、价值观：通过本节课学习，培养学生合作创新意识和实践能力。

重难点：角色之间的层级关系，侦测及判断。

教法学法：任务驱动法小组合作法

教学准备：Scraino软件

教学过程：

1导入课题

（出示PPT）同学们都看过电视上播出的“成语大赛”节目吧，从中我们会学到很多成语知识。用Scraino也能设计成语大赛，让我们一起来做一个成语大赛吧！

2制作思路

游戏开始出现封面，单击封面后进入答题界面，点击任意一张图片后，提示：“猜猜看，这是哪个成语”界面下方出现文本1 框，输入你认为正确的答案。答案正确则显示：“回答正确！你真棒！”答案错误则提示：“错了，加油哦！”。

3角色与“层”

任务：为封面搭建脚本，设置它的初始状态。

教师下发角色文件，指引学生认识添加角色工具。

学生个人操作（自己探索调整角色大小的方法），交流遇到的问题。

教师巡视。

学生展示成果。

4侦测询问并等待

任务一：实现单击封面就隐藏的效果。

如图：

任务二：实现单击图片就提问“猜猜看，这是哪个成语”的效果。

如图：

学生个人操作，教师巡视。

展示学生成果。

试一试：在小猫脚本中加入“等待……秒”积木，看看有什么变化。

2 5条件判断

问题：回答询问时需要输入答案，怎样判断答案是否正确呢需要进行判断。

任务：为“守株待兔”角色搭建条件判断的脚本。

流程如图：

学生根据流程图搭建脚本完成判断，教师巡视。

学生练习：给另外三个成语搭建脚本，看谁做得又快又好（考察学生复制脚本的操作）

6挑战自我

对于成语大赛这种问答类游戏，你还有哪些好的创意呢比如设置关卡，答对一题才能进入下一题；改变题型，考查英文单词拼写等。尝试编写脚本来实现你的创意吧！

学生展示，交流作品。

7课堂总结

同学们，今天我们的收获真不少，其实Scraino的有趣和神3 奇不止这些，让我们期待下次更精彩的内容！

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