大班主题超级擂台赛教案反思

2023年12月4日发(作者：多识)

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大班主题超级擂台赛教案反思

1、大班主题超级擂台赛教案反思

设计思路：

《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。通过学习该绘本，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。

设计活动时我们以绘本内容为素材，进行筛选和修改，在保持原作主要情节和中心思想的前提下，根据大班幼儿近阶段的数学学习内容，将三项比赛项目调整为四项，增加了跑步比赛。同时又对各项比赛的获胜标准进行修改，使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。这些增加和修改时我们在使用绘本进行教学教育的创意。

我们还在活动中多次使用多媒体课件，使活动更具情境性和趣味性，符合儿童特定形象思维的年龄特点，有效优化了教学过程。

活动目标：

1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

2.体验故事有趣的内容，对胜利的机智、勇敢、认真、负责有认同感。 3.培养孩子与他人分享合作、关心他人感受的社交品质。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

活动准备：

幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。

活动过程：

一、欣赏故事引出话题1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么?

提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么?为什么要招聘卫士?

2、引出"超级擂台赛"提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是"超级擂台赛"小结：超级擂台赛就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。

二、统计单项比较结果(多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表)1、了解"擂台赛"的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说：共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么?

2、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。

3、幼儿交流和验证。

★接飞盘比赛--观察几位裁判的记录，说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对)★身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对)?

★举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对)?

★跑步比赛--获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示)?

三、合计比赛结果1、单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者?

提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

2、幼儿思考。

3、出示统计表，并交流获胜结果(三个动物获胜)4、小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

三、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)1、说说怎样选出最后的获胜者?

2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫吗?为什么?

小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

附：故事内容

活动反思：

通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

2.整个语速也比较慢，语调也需要加强。没有剧情起伏，让整个活动显得过于平淡有序。

3.问题太多，不够简洁，有些问题是重复的。对于一些问题，孩子没有回答到点子上。

4.在孩子回答的问题上，没有抓住抛出的问题，而是重复孩子说过的话。对孩子提问的总结还有待加强。

5.第一次出示记录表格，老师可以自己填写。

2、大班数学活动教案：超级擂台赛教案

活动目标：

1.对听、听、说、讲绘本的统计活动感兴趣。

2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

3、发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、教具：《最佳守卫》PPT、投票工具。

2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。

活动过程：

一、创设问题情景导入。

1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……(观看PPT)，阅读绘本。

2、师提问：

(1)瞧!广告上写着什么?

(2)为什么要聘请守卫呢?

二、体验统计的益处和乐趣。

师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧!

师提问：

1、来了几位小动物前来应聘?

2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)

师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛)

3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由讲述)

4、有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看PPT后幼儿自由讲述)

师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么?我们一起来看一看吧!(幼儿相互讲述)

师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧!(幼儿分组进行)

5.了解挑战赛的比赛项目，请小朋友当裁判，并试着统计比赛结果。

幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。

(1)幼儿记录自己喜欢的比赛结果，统计出每项比赛中获胜的动物。

(2)每组选择一种动物，其幼儿宣布比赛的获胜者。

(3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。

三、揭示结果明白道理

意图：揭示结果，幼儿感悟

1.小朋友帮小羊投票，说出自己的理由。

2、公布结果，展开讨论

重点提问：最后，谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?

总结:猎狗虽然没有老虎那么勇敢，没有大猩猩那么灵活，没有熊那么有力，但是它们可以开动脑筋，认真做事。所以我们才过了一关又一关，最后赢了。

3、大班科学活动超级擂台赛教案反思

目标：

1.尽量对选举结果进行直观的观察和统计，学会用简单的符号记录。

2.在独立的统计活动中感受数学活动的快乐。

重点与难点：

要点:对选举结果进行直观观察和统计，用简单的符号记录。

难点：理解故事中所蕴涵的智慧。

准备：

多媒体课件、统计表、笔。

活动过程：

一、山羊公公的招聘广告

(一)导入招聘原因今天，陆老师给小朋友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个办法。第二天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢?那什么是守卫?

(二)解读招聘过程

1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?

2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)

(三)超级擂台赛

1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?

2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)

3.比赛标准

二、我是小裁判

(一)介绍记录方法

1.小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢?

2.用符号记录。

(二)幼儿操作记录

(三)交流比赛结果

1.接飞盘

(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)

(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?

(3)哪些动物获胜了?

(4)出示正确答案。

2.身高

3.举重

(四)比赛结果

1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。

2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果，谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。

3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办?

三、公布招聘结果

(一)最后的投票

1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?

2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫?为什么?

3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，祝贺他吧。

(二)老师总结猎狗虽然没有老虎那么勇敢，也没有大猩猩那么灵活，更没有熊那么强壮，但是它会动脑筋，所以它会通过一场通关比赛，最后取得胜利。那我们的孩子以后也可以来一场超级挑战大赛。可以决定标准，看谁的脑子最好，能取得最后的胜利。

教学反思：

再次带领孩子深入探索，给孩子留下探索和延伸的空间。在整个活动中，给了孩子们一个比较轻松的氛围，老师只是在活动中充当支持者、鼓励者、合作者和引导者的角色，用心倾听孩子们的表达，并及时进行梳理和总结。

4、大班主题超级擂台赛教案反思

设计思路：

《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。通过学习该绘本，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。

在设计活动时，我们选择并修改了绘本内容作为素材。在保持原著主要情节和中心思想的前提下，我们根据大班幼儿近期的数学学习内容，将三项赛事调整为四项赛事，并增加了跑步比赛。同时修改各种比赛的获胜标准，让孩子在数量、身高、体重、时间的对比中得到一个适度的挑战。当这些被添加和修改时，我们正在使用绘本进行教学和教育创意。

我们还在活动中多次使用多媒体课件，使活动更具情境性和趣味性，符合儿童特定形象思维的年龄特点，有效优化了教学过程。

活动目标：

1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

3.培养孩子与他人分享合作、关心他人感受的社交品质。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

活动准备：

幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。

活动过程：

一、欣赏故事引出话题1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么?

提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么?为什么要招聘卫士?

2、引出"超级擂台赛"提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是"超级擂台赛"小结：超级擂台赛就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。

二、统计单项比较结果(多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表)1、了解"擂台赛"的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说：共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么?

2.孩子们试着做裁判，记录比较结果。

3、幼儿交流和验证。

★接飞盘比赛--观察几位裁判的记录，说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对)★身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对)?

★举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对)?

★跑步比赛--获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示)?

三、合计比赛结果1、单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者?

提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

2、幼儿思考。

3.展示统计表，交换中奖结果(三个动物中奖)4。总结:综合四场比赛的结果就可以看到最后的结果了。你的统计方法真好。

三、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)1、说说怎样选出最后的获胜者?

2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫吗?为什么?

小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

附：故事内容

活动反思：

通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

1.我不确定这次教学活动的时间。第一环节，我问的问题太复杂，这一环节花的时间也比较长。 2.整个语速也比较慢，语调也需要加强。没有剧情起伏，让整个活动显得过于平淡有序。

3.问题太多，不够简洁，有些问题是重复的。对于一些问题，孩子没有回答到点子上。

4.在孩子回答的问题上，没有抓住抛出的问题，而是重复孩子说过的话。对孩子提问的总结还有待加强。

5.第一次出示记录表格，老师可以自己填写。

5、大班语言超级擂台赛教案反思

一、活动目标：

1.能够根据图片大胆猜测故事，愿意说出自己的想法，对阅读活动感兴趣。

2.尽量对选举结果进行直观的观察和统计，学会用简单的符号记录。

3.学会有序仔细地观察图片，理解图片，用清晰的语言描述图片内容。

4.通过各种阅读方式了解绘本内容，理解故事，感受故事幽默的情节。

二、活动准备：

1、演示用：《超级擂台赛》PPT

演示用：大记录表1份

2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支

3、幼儿人手一本图书

三、活动过程：

一、图片设疑，导入问题情景

1、山上有谁?山羊遇到什么麻烦了?

2、山羊们在干什么，什么是聘请?

第二，体验统计的好处和乐趣。

1、来了哪些动物?我们得帮山羊们认真选一选。

(1)根据个子高矮，谁是合格的呢?

(2)现在还剩下几位，它们是谁?(7位)

2、根据力气谁获胜了?还剩下几位?

3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢?

4、山羊们投票选择了谁? 为什么?

三、完整阅读故事。

1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗?请小朋友们在书中找答案。

2.老师和孩子一起阅读，一起感受。

第四，延伸活动。把书放在活动区，让孩子继续阅读和探索。

活动反思：

通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

2.整个语速也比较慢，语调也需要加强。没有剧情起伏，让整个活动显得过于平淡有序。

3.问题太多，不够简洁，有些问题是重复的。对于一些问题，孩子没有回答到点子上。

4.在孩子回答的问题上，没有抓住抛出的问题，而是重复孩子说过的话。对孩子提问的总结还有待加强。

5.第一次出示记录表格，老师可以自己填写。

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