第八届“品味书香,诵读经典”读书征文活动获奖名单

2023年12月4日发(作者：逃不出我的手掌心)

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附件：

第八届“品味书香，诵读经典”读书征文活动获奖名单

一、高中组

一等奖（8名）：

序号

1

2

3

4

5

6

7

8

题目

梭罗笔下的静谧之美——《瓦尔登湖》读后感

自由高角度——读《自由在高处》有感

守望幸福——读《幸福的七种颜色》

姓名

张铭琪

陈 园

费钰辰

学校

杭州高级中学

杭州高级中学

杭州第二中学滨江校区

杭州第十四中学

杭州市旅游职业学校

杭州市江滨职业学校

杭州绿城育华学校

杭州外国语学校

班级

高二（11）班

高一（10）班

高二（2）班

高三（12）班

文秘高三（1）班

物流122班

高二（7）班

高二（7）班

既已随遇，何不而安——读汪曾祺《随遇而安》郑佳平

有感

即使欺骗，生活依旧继续——读《假如生活欺骗了你》有感

明天将是崭新的的一天——读《飘》有感

心灵的瓦尔登湖——读《瓦尔登湖》有感

追逐乡愁的少年——读《哈姆雷特》

方佩云

陈怡卉

陈 聪

陈昶宜

二等奖（18名）：

序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

题目

一个人，一个世界——读《百年孤独》有感

苦苦追寻的那个幸福华尔兹——读《幸福的七种颜色》有感

读《文化苦旅》有感

从《宽容》中想到的

论自由二三谈——观《自由在高处》有感

幸福的七种颜色

文人的山——读《文化苦旅》有感

茂树有余音——《文化苦旅》读后感

Make a difference——write to mylf

生活，幸福的土壤——《幸福的七种颜色》读后感

尘·缘——汪曾祺散文《受戒》读后感

品味幸福的味道——读《幸福的七种颜色》有感

痴人的悲哀——读《文化苦旅》有感

姓名

陈钰凡

干若晨

杨乐怡

吴 珺

潘昱颖

金艺波

陆兰惠

周遇安

叶淑颖

顾燕婷

学校

杭州高级中学

杭州第四中学

杭州第四中学吴山校区

杭州第四中学吴山校区

浙江大学附属中学

浙江大学附属中学

杭州学军中学

杭州学军中学

杭州市长河高级中学

杭州市美术职业学校

班级

高三（12）班

高一（9）班

高二（3）班

高二（1）班

高二（8）班

高二（6）班

高一（10）班

高二（4）班

高一（9）班

11设1班

高三（5）班 陈王婧璟 杭州第十中学

朱诗嘉

管哲清

杭州市服装职业高级中学 111班

杭州市西湖高级中学 高二（3）班

被搁置的靠垫——读《幸福的七种颜色》有感

繁华似水，流年如风——读《汪曾祺散文·午门忆旧》有感

在消逝中行进——读《文化苦旅》有感

是抗争还是放纵——读《局外人》有感

那竹——读《幸福的七种颜色》有感

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17

18

俞素敏

汪鑫富

周则馨

吴思思

应凌帆

萧山区第四职业高级中学 310班

临安中学

桐庐富春高级中学

桐庐中学

桐庐中学

201班

高一（1）班

高二（4）班

高一（5）班

三等奖（24名）：

序号

1

2

3

4

5

6

7

题目

《瓦尔登湖》读后感

樱花与武士——读《菊与刀》有感

幸福相对论——读《幸福的七种颜色》有感

给心灵一片净土——读《瓦尔登湖》有感

美随心至——《美学散步》读后感

瓦尔登的湖

自由可望，也可及——读《自由在高处》有感

姓名

许俞杰

何佳玥

徐晨蕾

赵圆圆

熊逸君

邵鸣杰

学校

杭州第九中学

杭州第九中学

杭州第十一中学

杭州第十一中学

杭州师范大学附属中学

杭州师范大学附属中学

班级

高二（7）班

高一（5）班

高三（6）班

高二（7）班

高一（1）班

高一（3）班

高二（6）班

杭吴雪晴 杭州第四中学

寂寞的人和孤独的书——《瓦尔登湖》读后感

让世界充满自由——读《自由在高处》

感知幸福——读《幸福的七种颜色》有感

平平淡淡即是幸福——读《幸福的七种颜色》有感

过往与当下——《文化苦旅》读后感

读《幸福的七种颜色》有感

幸福的味道——读《幸福的七种颜色》有感

幸福的定义——读《幸福的七种颜色》有感

重生——读《文化苦旅》随感

《文化苦旅》读后感

自由在飞翔——《自由在高处》读后感

《老人与海》读后感

一切终将过去——读《假如生活欺骗了你》有感

我交换“被残缺”——读《假如生活欺骗了你》有感

文化与心灵的负重之旅——重读《文化苦旅》有感

8

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陈欣怡

徐云虹

张雨超

张奇丹

王 钞

李旭倩

罗启超

谭蓉斓

何诗琪

胡 涛

杨 念

方红敏

陈诗颖

潘倩囡

方硕鸿

杭州师范大学附属中学

杭州师范大学附属中学

杭州市长河高级中学

杭州市中策职业学校

杭州市旅游职业学校

高二（14）班

高一（12）班

高一（11）班

11环保1班

10文秘3班

杭州市电子信息职业学校 12数煤3+2

杭州市交通职业高级中学 11（12）班

杭州市江滨职业学校

杭州绿城育华学校

浙江传媒学院实验中学

浙江传媒学院实验中学

浙江传媒学院实验中学

杭州市夏衍中学

萧山区第二高级中学

财经104班

高二（10）班

高一（7）班

高一（5）班

高二（1）班

高三（7）班

209班

临安市昌化职业高级中学 10旅游1班

23

24

为龙东方——读《全球通史》有感

对《自由在高处》的一些思考

邓安欣

胡 杰

桐庐中学

建德市寿昌中学

高二（18）班

高二（9）班

二、初中组

一等奖（15名）：

序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

题目

相惜——《品三国》读后感

三元素的集结感——读《追风筝的人》有感

幸福论——读《青铜葵花》有感

且行，且停；慢行，慢赏——读《目送》有感

在苦难中微笑——读《青铜葵花》有感

姓名

丁雪晴

吴佳雯

徐倩莹

吴艺哲

蒋欣蕾

学校

杭州市开元中学

杭州市启正中学

杭州市育才中学

杭州文澜中学

杭州市大关中学

杭州市行知中学

杭州景华中学

杭州景华中学

杭州市十三中教育集团公益中学

杭州滨兴学校

杭州市文海实验学校

班级

207班

初三（5）班

初一（3）班

初一（9）班

初一（7）班

九（3）班

九（4）班

九（1）班

初二（7）班

九（2）班

八（10）班

希望，最后的最强大的力量——读《老人与海》黄振汉

有感

离歌

没有边的葵花田——读《青铜葵花》有感

追逐——读《目送》有感

无法毁灭的永远——读《老人与海》有感

莫等闲，白了慈母头——读《目送》有感

江程颖

陈 露

李泽平

韩 鑫

龚涵钥

12

13

14

15

笑着走下去——读《安妮日记》有感

黄昏的云影——读《青铜葵花》有感

当记忆之风吹过——有感于《城南旧事》

风景变了，而我也在岁月中沉淀着——读《目送》有感

华祎旻

彭余萧

卜黎云

李佳雯

余杭区闲林中学

萧山区万向初级中学

临安市天目初级中学

富阳市永兴学校初中部

802班

153班

811班

初三（4）班

二等奖（28名）：

序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

题目

追寻那一片乐土——读《悲惨世界》有感

待到朝花夕忆时——读《城南旧事》有感

惜——读《青铜葵花》有感

体验自己的“天命”——读《牧羊少年的奇幻之旅》有感

单纯的感动——读《青铜葵花》有感

目送·无止境——《目送》读后感

岁月的天空——读《追风筝的人》有感

生命的沉思——读《目送》有感

追风筝 追人格——读《追风筝的人》有感

为你，千千万万遍——读《追风筝的人》有感

姓名

吴沁涵

金彦颖

袁凡露

何晓璐

李伊瑶

朱瑜丽

林可若

丁晨灵

孙英敏

金文盈

学校

杭州市建兰中学

杭州市建兰中学

杭州市春蕾中学

杭州市风帆中学

杭州市文晖中学

杭州市机场路中学

杭州市景芳中学

杭州市景芳中学

杭州市景芳中学

杭州采荷中学教育集团

班级

初二（6）班

210班

初三（2）班

初三（9）班

初一（6）班

903班

初三（6）班

初一（7）班

初二（2）班

八（5）班

11

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情感的入侵，内心的万象——读《目送》有感 吴依涵 杭州市采荷实验学校

杭州市十三中教育集团丰潭中学

杭州市十三中教育集团公益中学

杭州市十三中教育集团公益中学

杭州十五中教育集团浙大附初

杭州十五中教育集团浙大附初

杭州留下中学

余杭区塘栖第二中学

萧山区北干初级中学

萧山区城南初级中学

萧山区靖江初级中学

富阳市富春中学

富阳市永兴学校初中部

初二（4）班

初三（6）班

初三（3）班

704班

初一（5）班

初三（9）班

让生如夏花般绚烂——读《史蒂夫·乔布斯》夏艺书

有感

我们也是星尘——读《苏菲的世界》有感

星空的生命——读《时间简史》有感

地狱天使——读《安妮日记》有感

在战争中绽放的生命——读《安妮日记》有感

被遗忘的幸福——读《爱德华奇妙之旅》有感

人生的三滴甘露——读《简·爱》有感

留住微笑，迎接阳光——读《安妮日记》有感

风筝，风筝，风筝——读《追风筝的人》有感

生命里，感谢有你！——读《老人与海》有感

李泓阳

徐奕欣

叶 舒

楼劼影

陈 研

卢含璋

孙佳欢

方舟宁

陈佳燕

杭州市翠苑中学翠苑校区 初三（1）班

九（5）班

806班

805班

804班

初三（9）班

二（5）班

初二（5）班

别做一条“酱缸蛆”——读《丑陋的中国人》蒋超楠

有感

哈瓦那的灯火——读《老人与海》有感

给你整个世界——读《麦田里的守望者》有感

方 原

董心怡

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28

我的童年你的旧事——读《城南旧事》有感

悄然目送间

享受过程——读《老人与海》有感

你我的青春宣言——读《麦田里的守望者》有感

郑滢钰

徐梓俊

朱凌燕

傅旭雯

桐庐县三合初级中学

桐庐县叶浅予中学

桐庐县叶浅予中学

建德市新世纪实验学校

初二（7）班

初二（3）班

初一（6）班

初三（2）班

三等奖（45名）：

序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

苏菲的世界

麦田的灵魂——读《麦田里的守望者》有感

梦的曙光，始于黑暗——读《牧羊少年的奇幻之旅》有感

《目送》读后感

有些人，有些事，有些路——读《目送》有感

梦想之语

我追——读《追风筝的人》有感

希望就在前方——《牧羊少年奇幻之旅》读后感

南飞的大雁——读《青铜葵花》有感

题目 姓名

孙宁浙

王凤云

石欣玥

夏天任

罗怡婧

黄佳佳

狄佩宇

潘灵婧

彭舒扬

学校

杭州市开元中学

杭州第十中学

杭州市勇进中学

杭州市建兰中学

杭州明珠实验学校

杭州明珠实验学校

杭州市启正中学

杭州市春蕾中学

杭州市风帆中学

班级

207班

初二（4）班

初一（1）班

314班

八（2）班

八（6）班

初一（1）班

初三（10）班

初一（1）班

沿着兔子的细毛往上爬——读《苏菲的世界》丁佳乐

有感

珍惜读不懂的书——读《时间简史》有感

寻找世界的钥匙——读《苏菲的世界》有感

敢不敢——读《老人与海》有感

愿风筝飞得又高又远——读《追风筝的人》后感

读《时间简史》有感

空情——《追风筝的人》读后感

爱的圆舞曲——读《爱德华的奇妙之旅》有感

安静——读《麦田里的守望者》有感

与爱同行——读《青铜葵花》有感

世事变迁，城南依旧——读《城南旧事》

目送——读《目送》有感

糖水与苦难——读《青铜葵花》有感

神秘的神圣——读《藏地密码》有感

廖 迟

陈鹰艳

周依笛

封雨婷

潘亦然

朱倩文

胡怡荃

徐凝沙

黄子涵

郑墨之

孙西樾

金一天

郭潇潇

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杭州市安吉路实验学校

杭州市育才中学

杭州市大关中学

杭州市大关中学

杭州市树兰中学

803班

初一（4）班

初二（7）班

初二（5）班

九（1）班

杭州市钱江新城实验学校 812班

省教科院附属实验学校

杭州市采荷实验学校

杭州市十三中教育集团

杭州市十三中教育集团

杭州市十三中教育集团

杭州市十三中教育集团丰潭中学

杭州市十三中教育集团公益中学

杭州市十三中教育集团公益中学

八（3）班

初一（4）班

初三（14）班

初一（5）班

八（7）班

初三（8）班

初二（8）班

初二（8）班

杭州十五中教育集团浙大附初

杭州十五中教育集团浙大附初

杭州市钱塘外语学校

杭州市三墩中学

杭州市上泗中学

杭州高新实验学校

杭州市文海实验学校

余杭区临平第三中学

余杭区瓶窑镇第一中学

余杭区塘栖第三中学

萧山区虎山路初级中学

萧山区金山初级中学

萧山区坎山镇初级中学

萧山区宁围镇初级中学

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追寻完美卓越的人生——读《乔布斯传》有感

坚守理想 执着追求——读《乔布斯传》有感

读《目送》有感

一起走——读《目送》有感

那把叫时光的利器——读《追风筝的人》有感

为你，千千万万遍——读《追风筝的人》有感

杨逸远

王思宇

秦 晋

郑未央

姚振西

钟晓琪

初三（2）班

初二（6）班

杭州市翠苑中学文华校区 初一（4）班

九（1）班

309班

九（7）班

702班

八（5）班

801班

911班

802班

903班

903班

902班

141班

一段屈辱，一种力量——读《一本书懂中国史》应 越

有感

点亮心灯，回想纯真的童年——《城南旧事》孙蕙兰

读后感

重要的，是活着——读《安妮日记》有感

悠然见南山——读《百万英镑》有感

坚强、勇敢、乐观，向着梦想而努力——读《安妮日记》有感

改变我，另一个我——读《老人与海》有感

思念成城——读《边城》有感

我的陪读是牛顿

抓住手里的风筝——读《追风筝的人》有感

金晶晶

王路宁

徐清瑜

孙鸿铭

莫茵楠

李 智

李 燕

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45

寂·绚·纯——读《目送》有感

寻找回家的路——读《爱德华的奇妙之旅》有感

爱与执着——读《边城》有感

陈蕴琦

胡晓珊

陈 晨

临安市实验初级中学

临安市锦城第二中学

临安市於潜第二中学

富阳市永兴学校初中部

904班

206班

904班

初三（2）班

聆听山城，独留那份别样的美——读《边城》陆佳琪

有感

生命中，我甘愿做一个傻子——读《新雷锋日记》有感

挺起腰板，做堂堂正正的中国人——《丑陋的中国人》读后感

美丽的坚持——读《名人传》有感

方伊欢

徐 锘

徐纪翔

淳安县千岛湖镇南山学校 九（4）班

淳安县千岛湖镇南山学校 九（1）班

淳安县千岛湖镇南山学校 七（4）班

三、小学组

一等奖（27名）：

序号

1

2

3

题目

浓浓亲情“父与子”——读《父与子全集》有感

真正的快乐——读《巨人的花园》有感

姓名 学校

杭州市饮马井巷小学

杭州市金都天长小学

班级

501班

四（1）班

海伦教会我——《假如给我三天光明》读后感 王如一

周欣怡

来沁蕊 杭州市宗文小营实验学校 六（2）班

4

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半城故事半城水——读《西湖民间故事》有感

《父与子》读后感

梦想的旋律

与责任同行，与坚强相伴——读《童年》有感

太阳背后不是光——读《夏洛的网》有感

追求美丽人生——读《绿山墙的安妮》有感

你我都是追梦人——读《根鸟》有感

光明永在！——《假如给我三天光明》读后感

小小的理想，快乐的理想——读《今天我是升旗手》有感

妈妈：我爱上了绿山墙的“安妮”

一张由爱编织的网——《夏洛的网》读后感

想与东坡比邻而居——读《苏东坡传》有感

爱的舞蹈——有了爱就有了一切

黄依冉

胡 韬

孙娅欣

曾子涵

施菁欣

陈宇桢

赵陆阳

张依涵

许 诺

郑雨桐

林蔚颖

陈凯霏

傅苏阳

杭州市德天实验小学

杭州市胜蓝实验学校

浙江省教科院附属小学

杭州市卖鱼桥小学教育集团

杭州市文晖中学（原卖鱼桥小学603班）

杭州市莫干山路小学教育集团北站校区

杭州市夏衍小学

杭州市夏衍小学

杭州采荷第三小学教育集团

杭州市求是教育集团星洲小学

杭州市浦沿小学教育集团滨文校区

杭州滨兴学校

六（1）班

402班

401班

六（8）班

初一（7）班

六（3）班

504班

六（3）班

601班

杭州市学军小学求智校区 507班

五（3）班

503班

四（4）班

给海伦·凯勒的一封信——读《假如给我三天光明》有感

收获夏令营的爱——读《爱的教育》有感

照亮心灵的那片繁星——《繁星·春水》读后感

精神明亮的人——读《夏洛的网》有感

童年·老屋·外祖母——读高尔基的《童年》有感

我那苛刻的眼光——读《神秘的吉祥物》有感

成长之路妈妈陪我慢慢走——《孩子你慢慢来》读后感

生命涌动的力量——读《狼图腾小狼小狼》有感

书籍药品说明书——读《父与子》有感

心中有爱别嫌小——读《爱的教育》有感

如山父爱，雕刻孩子的生命——读《傅雷家书》有感

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王之晴

瞿涵潇

王澍涵

章於杰

王梦滢

俞鹏涛

童泽康

杭州市文海实验学校

萧山区河上镇中心小学

萧山区回澜小学

萧山区汇宇小学

萧山区南翔小学

临安市西林小学

临安市玲珑小学

602班

603班

602班

603班

601班

六（3）班

四（3）班

汪妙可儿 富阳市实验小学虎山校区 六（5）班

李潇阳

朱子晗

俞 颖

富阳市实验小学鹳山校区 五（4）班

富阳市富春第二小学

富阳市高桥镇中心小学

五（6）班

六（2）班

二等奖（40名）：

序号

1

2

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题目

追梦——读《根鸟》有感

读《爱的教育》有感

学会自立——读《鲁滨逊漂流记》有感

童年的滋味——《女儿的故事》读后感

取笑别人是可耻的——读《一百条裙子》有感

《童年》读后感

想象，创造未来——《海底两万里》读后感

写给安妮——读《绿山墙的安妮》有感

昆虫的世界

小故事 大道理

洗涤心灵 激荡情愫——读《爱的教育》有感

努力，只为梦想——《今天我是升旗手》读后感

同样的天真烂漫，不同样的《童年》岁月

真正的图腾，真正的狼——读《狼图腾小狼小狼》有感

同在包容的蓝天下——读《一百条裙子》有感

姓名

毛邑骋

庞骏翔

傅孟磊

陈佳怡

白欣雨

王亦彤

张逸泽

余莲鑫

张米朵

韩 玖

许轶可

钱忆洋

方雨佳

何中天

于梦涵

学校

杭州市饮马井巷小学

杭州市高银巷小学

杭州市娃哈哈小学

杭州市崇文实验学校

杭州市德天实验小学

杭州市青蓝小学

杭州市大成实验学校

杭州长江实验小学

浙江省教科院附属小学

班级

503班

五（2）班

601班

五（3）班

四（2）班

六（1）班

603班

四（2）班

402班

杭州市宗文小营实验学校 五（2）班

杭州市大关中学附属小学 六（2）班

杭州市夏衍小学

杭州师范大学东城小学

501班

五（5）班

杭州市濮家小学教育集团 五（3）班

杭州市采荷第一小学教育集团

403班

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爱，无处不在——读《爱的教育》后感

不抛弃，不放弃——读《鲁滨孙漂流记》有感

寻找人生的启明星——读《绿山墙的安妮》有感

在心灵深处点亮一盏灯——读《假如给我三天光明》有感

梦想，从这里起航——读《今天我是升旗手》有感

你是我的好朋友——读《夏洛的网》有感

身边的狼“图腾”——读《小狼》 品狼性

《夏洛的网》读后感

心灵之窗——读《假如给我三天光明》有感

幸福的我们！幸运的我们！——我读《童年》之感悟

什么时候白天才懂夜的黑——读《窗边的小豆豆》有感

点亮心灵——读《爱的教育》有感

像蟋蟀那样坚持——读《昆虫记》有感

假如生活欺骗了你

卢崧宇

陈 璐

甘清怡

张依林

黄佳怡

冯郦垚

胡致和

毛宸琰

赖舒恬

邬清颖

徐云枫

汪婷婷

王佳琪

朱佳维

杭州市学军小学求智校区 401班

杭州市学军小学求智校区 603班

杭州市西湖小学教育集团府苑小学

杭州市育才外国语学校

杭州三墩镇中心小学

杭州市求是教育集团竞舟小学

杭州市闻涛小学

杭州市实验外国语学校

杭州市文海实验学校

余杭区塘南中心小学

萧山区朝晖小学

萧山区瓜沥镇明德学校

萧山区宏图小学

萧山区临江第二小学

605班

六（2）班

604班

四（1）班

504班

五（2）班

四（2）班

601班

五（4）班

404班

五年级

502班

30

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40

懂你——读《傅雷家书》有感

旗手是这样炼成的——读《今天我是升旗手》有感

你开心，我就开心——读《神秘的吉祥物》有感

不要让悲剧重演——读《狼图腾小狼小狼》有感

好学生 坏学生——读《窗边的小豆豆》有感

这就是爱——读《爱的教育》有感

再读经典，小胖妞找回了自信

弹响生命的最强音——读《假如给我三天光明》有感

追寻心中的梦想——读《今天我是升旗手》有感

母爱无疆——读《孩子 你慢慢来》有感

有梦想就有未来——读《今天我是升旗手》有感

陈逸琛

张佳安

王永亮

骆家旺

林 慧

周浩东

郑鸿洁

郭书渲

何昕怡

程 方

萧山区市北小学

萧山区所前镇第二小学

临安市河桥小学

303班

503班

五（1）班

富阳市实验小学虎山校区 六（1）班

桐庐县东辉小学

桐庐县圆通小学

建德市实验小学

建德市实验小学

淳安县瑶山中心小学

四年级

五（1）班

六（1）班

六（3）班

六（1）班

淳安县千岛湖镇南山学校 六（5）班

徐王泽新 淳安县千岛湖镇第一小学 六（3）班

三等奖（79名）：

序号

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题目

心中友善——读《伊索寓言》后感

爱的网——《夏洛的网》有感

《假如给我三天光明》读后感

伟大的父爱——读《父与子》有感

信心是命运的主宰——《假如给我三天光明》读后感

那是一面希望之墙——读《绿山墙的安妮》有感

不屈不挠 勇敢机智——读《狼图腾小狼小狼》有感

心有彩虹——读《热爱生命》有感

假如是你——《鲁滨逊漂流记》读后感

善良的智者——读《童年》有感

生命之美——读《夏洛的网》有感

《假如给我三天光明》读后感

《狼图腾小狼小狼》读后感

《一百条裙子》读后感

姓名

胡小雨

陈俊杰

孙嘉骏

李佳祺

吴 琛

王子琪

王彬杰

任佶壬

侯世佳

裘晓帆

顾蒋丰

唐乐洋

韦俊屹

蔡奕菲

学校

杭州市饮马井巷小学

杭州新世纪外国语学校

杭州市时代小学

杭州市高银巷小学

杭州市天长小学

杭州市紫阳小学

杭州市崇文实验学校

班级

401班

601班

四（4）班

六（1）班

四（1）班

五（1）班

四（8）班

杭州市宗文小营实验学校 六（1）班

杭州上城区教育学院附属小学

杭州市朝晖实验小学

杭州市朝晖实验小学

杭州市胜蓝实验学校

杭州市胜蓝实验学校

杭州明珠实验学校

五（2）班

401班

602班

501班

403班

六（10）班

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独特的女孩——读《绿山墙的安妮》有感

用信念和温暖寻找梦中的大峡谷——读《根鸟》有感

用心中的眼睛看世界——读《假如给我三天光明》有感

感悟人生真谛——读《飞鸟集》有感

不怕失败，永不退缩——读《狼图腾》有感

读《父与子》有感

海底探险 回味无穷——读《海底两万里》有感

坚持，坚持，再坚持——读《根鸟》有感

让世界充满爱——读《爱的教育》有感

自立、勇敢的感觉真好——读《汤姆•索亚历险记》有感

快乐父子兵——读《父与子全集》有感

读《狼图腾·小狼小狼》

成长的力量——读《雷锋日记》有感

奏响生命的协奏曲——读《假如给我三天光明》有感

陈思宇

孙骏宽

尉皓芸

姜湘敏

叶 欢

江 河

沈翔宇

陈 昕

程何珺

陈凌波

胡展豪

徐静云

杭州市新华小学

杭州长江实验小学

杭州市现代实验小学

杭州市人民小学

浙江省教科院附属小学

杭州市建新小学

杭州市卖鱼桥小学教育集团

杭州市大关苑第一小学

杭州市莫干山路小学教育集团北站校区

杭州市半山实验小学

杭州市夏衍小学

杭州市茅以升实验学校

六（2）班

五（2）班

三（3）班

603班

601班

六（3）班

四（2）班

六（1）班

四（1）班

六（3）班

403班

六（3）班

三（1）班

六（3）班

欧阳骏一 杭州市南肖埠小学

施黎珊 杭州市南肖埠小学

29

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34

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38

39

无声的父子情——读《父与子》

传承文化 品质杭州

《父与子》的魅力

一切只为梦想——读《根鸟》有感

人生百年几今日，今日不为实叹惜——读《一生的忠告》有感

捍卫童真

爱的网——《夏洛的网》读后感

珍惜，让生命更丰盈——读《假如给我三天光明》有感

亲情，温暖的港湾——读《父与子》有感

我喜欢你旺达——读《一百条裙子》有感

一张爱的大网编织忠诚与奉献——读《夏洛的网》

江尚扬

郑乐宁

杭州市天杭实验学校

杭州市采荷第一小学教育集团

杭州市西湖小学教育集团文新小学

杭州市钱塘外语学校

杭州市求是教育集团星洲小学

杭州市求是教育集团星洲小学

杭州市求是教育集团浙大附小

杭州三墩镇中心小学

杭州市求是教育集团竞舟小学

杭州市求是教育集团竞舟小学

四（1）班

605班

王怿添然 杭州市西湖小学教育集团 404班

许晨蓥

周铭浩

何恺晔

陈逸晗

宋潇怡

马欣怡

单嘉莹

陈 祺

508班

六（3）班

六（1）班

四（4）班

六（3）班

604班

四（4）班

六（1）班

杭州市浦沿小学教育集团东冠校区

杭州市浦沿小学教育集团东冠校区

杭州市西兴实验小学

杭州市长河小学

杭州市文海实验学校

余杭区良渚第二小学运河校区

余杭区大禹小学

余杭区育才实验小学

余杭区实验小学

余杭区乾元中心小学

萧山区北干小学

萧山区河庄小学

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一盏明灯——读《夏洛的网》有感

失败的起飞，完美的翱翔——重温《鲁滨孙漂流记》有感

读《爱的教育》有感

我不是“歪嘴”——读《假如给我三天光明》有感

让生命因爱而美丽——读《夏洛的网》有感

唱童年——读《窗边的小豆豆》有感

逆行在风雨中——读《鲁滨逊漂流记》有感

让我勇敢一些——《汤姆索耶历险记》读后感

童年不同样，未来做栋梁——欣赏高尔基《童年》

书包的启迪——读《童年》有感

站在童年尾巴上的思考——读高尔基《童年》有感

从未兑现的承诺——读《爱的教育》有感

成功并不遥远——《童年》读后感

徐洁莹

陈斌斌

王锴杰

吴鑫韬

胡宇飞

涂文娟

李心铭

黄一诺

曹甄莹

胡 雪

胡子航

冯 一

许星月

503班

501班

301班

505班

405班

601班

余杭区塘栖三小教育集团 503班

403班

604班

606班

603班

602班

五（2）班

磨难，生命的维生素——读《汤姆·索亚历险记》有感

珍惜拥有——读《假如给我三天光明》有感

雷锋在身边

乘着梦想的翅膀，飞翔——读《一百条裙子》有感

如那只狼般成长——读《狼图腾·小狼小狼》有感

沉浸在昆虫的日子里——读《昆虫记》有感

给自己一双翅膀——读《孩子你慢慢来》有感

不凡的母爱——《繁星·春水》读后感

让爱延续——《夏洛的网》读后感

因为有你，我很快乐——读《父与子全集》有感

泪水在书上蔓延——读《一百条裙子》有感

爱的诠释——读《爱的教育》有感

爱，在触手可及处——读《夏洛的网》有感

编织友谊，编织爱——读《夏洛的网》有感

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钱 未

孙韩祺

陈宇昊

陈伊诺

裴海月

王旖旎

姚诗嘉

马丽蓉

洪俊坚

任冠潮

汪 佳

孙其然

向世权

朱钰婷

萧山区劲松小学

萧山区进化第三小学

萧山区靖江第一小学

萧山区第一实验小学

萧山区闻堰镇中心小学

萧山区湘师附小

萧山区戴村镇永兴中心小学

临安市玲珑小学

富阳市永兴学校小学部

富阳市富春第七小学

富阳市富春第四小学

桐庐县城南小学

桐庐县东溪小学

桐庐县富春江小学

601班

602班

604班

604班

601班

503班

601班

四（8）班

五（1）班

六（2）班

六（5）班

三（2）班

六（1）班

四（2）班

五（1）班

爱如空气 温暖人心——读《爱的教育》有感 桑胡妮妮 桐庐县分水实验小学

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师爱无疆——读《窗边的小豆豆》有感

我有一颗好奇心——读《窗边的小豆豆》有感

鲁滨逊教会了我什么——读《鲁滨逊漂流记》有感

世界如此奇妙——读《昆虫记》有感

心中充满爱——读《爱的教育》有感

假如我在荒岛上——读《鲁滨逊漂流记》有感

最真挚的关爱——读《窗边的小豆豆》有感

网住最真挚的友情——读《夏洛的网》有感

我要起跑了——读《鲁滨逊漂流记》有感

珍惜友谊——读《夏洛的网》有感

珍爱生命 超越自我

蜘蛛网上的友谊——读《夏洛的网》有感

王文艺

张浩男

施竣豪

姜裕欣

戴徐倩

韩 烨

麻嘉丽

洪 菲

王 皓

汪梦祎

方子越

张钰洁

桐庐县高翔小学

桐庐县合村小学

桐庐县实验小学

桐庐县桐君小学

桐庐县洋洲小学

桐庐县圆通小学

桐庐县钟山小学

建德市实验小学

建德市实验小学

六（2）班

四（2）班

五（4）班

五（2）班

六（2）班

六（2）班

六（2）班

六（1）班

六（3）班

淳安县千岛湖镇南山学校 六（1）班

淳安县千岛湖镇第三小学 四（2）班

淳安县千岛湖镇第一小学 五（4）班

四、组织奖（22个）

1、西湖区教育局

2、 萧山区教育局

3、 江干区教育局

4、 上城区教育局

5、 桐庐县教育局

6、 杭州高级中学

7、 杭州第四中学

8、 杭州市饮马井巷小学

9、 杭州市胜蓝实验学校

10、杭州市卖鱼桥小学教育集团

11、浙江省教科院附属小学

12、杭州市景华中学

13、杭州市夏衍小学

14、杭十三中教育集团公益中学

15、杭十五中教育集团浙大附初

16、杭州市学军小学

17、杭州市浦沿小学教育集团

18、临安市玲珑小学

19、富阳市永兴学校

20、建德市实验小学

21、淳安县千岛湖南山学校

22、杭州市文海实验学校

五、优秀指导教师奖（20个）

1、 张 琦 杭州市旅游职业学校

2、 刘 露 杭州市开元中学

3、 邵 晖4、 何春兰5、 刘岚婷6、 黄依冉7、 任 潇8、 徐旭甄9、 陈 岚10、雷 鑫11、王东军

12、瞿也飞13、茹亚萍14、王立峰15、袁海霞16、季梅华17、应 群18、吕竹影19、周莉俊20、罗 英

杭州市金都天长小学

杭州市宗文小营实验学校

杭州市启正中学

杭州市德天实验小学

杭州市行知中学

杭州采荷第三小学教育集团

杭州市求是教育集团星洲小学余杭区闲林中学

萧山区万向初级中学

萧山区河上镇中心小学

萧山区回澜小学

萧山区汇宇小学

萧山区南翔小学

临安市天目初级中学

富阳市实验小学虎山校区

富阳市实验小学鹳山校区

富阳市富春第二小学

富阳市高桥镇中心小学

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然

洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的

评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”

大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。

一个人的谈吐有没有“味道”，完全要看他的读书方法。如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。

所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。

读书跟吃东西一样，“此人吃来是蜜糖，他人吃来是砒霜”。教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。

所以，永远记得，这世间上没有什么一个人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳注定的。

纵使某一本书，如《圣经》之类，是人人必读的，读这种书也一定应当在合适的时候。当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时，那本杰作只会留下不好的滋味。

孔子曰：“五十以学《易》。”便是说，四十五岁时候尚不可读《易经》。孔子在《论语》中的训言的冲淡温和的味道，以及他的成熟的智慧，非到读者自己成熟的时候是不能欣赏的。

四十学《易》是一种味道，到五十岁，看过更多的人世变故的时候再去学《易》，又是一种味道。所以，一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。

多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别

人觉得你更富有文采，美感。

多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的

人生道路打下好的、扎实的基础！

“书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍, 就好象没有阳光; 智慧里没有书籍,

就好象鸟儿没有翅膀。”（[英] 莎士比亚）。“一本新书象一艘船, 带领着我们从狭隘的地方, 驶向生活的无限广阔的海洋。”（[瑞士] 凯勒）。“不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。……不读书的人就不是一个完人。”（[俄] 赫尔岑）。多读书, 可以开阔视野, 增长见识, 启迪智慧, 可以使自己在工作中有所创造, 有所成就; 多读书, 可以丰富自己的知识宝库, 进一步懂得生活, 可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力, 可以变“下里巴人”为“阳春白雪”, 从而使自己的生活更加丰富多采, 充满情趣。 “书是随时在近旁的顾问, 随时都可以供给你所需要的知识, 而且可以按照你的心意,

重复这顾问的次数。”（凯勃司）。知识就是力量, 科学技术就是生产力。要想建设一个具有高度精神文明的社会主义强国, 没有一定的科学技术水平是不行的; 科学技术仅为少数人所掌握, 也是不行的, 尤其是在科学技术高度发达的今天, 更是如此。而要想让所有的人都上学学习, 是不可能的。那么, 就只有在工作中学习,利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学过程中, 不可能人人都能得到指导老师, 那么, 最好的老师就是书籍。 “书籍蜿蜒伸入我们的心灵, 诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们, 年老时仍然铭记它们。我们读到他人的遭遇, 却感到身历其境。书籍到处可得, 而且价廉物美。我们就象呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。”([英] 哈慈利特)。读书有这样多的好处, 而书籍又可随时随地买到, 并且花钱不多; 时间, 工作之余也是足够的;

精力, 20岁左右的小伙子和姑娘们是充沛的。这种年龄, 记忆力旺盛, 分析判断能力也已达到一定程度, 且无家室之累, 正是集中精力学习知识的黄金时代, 千万不要白白地浪费掉。中国有句古话: “少壮不努力,老大徒伤悲”。待到自己在曲折的人生中悟出应该多学本事的道理, 想学的时候, 由于年龄的增长, 记忆力衰退, 由于家庭的重负, 精力集中不起来, 那时想学也学不好了。与其那时悔恨终生, 倒不如现在就努力学习。 “学海无涯勤是岸, 云程有路志是梯”, “勤奋能点燃智慧的火苗, 懒惰是埋葬天才的坟墓”。“业精于勤, 荒于嬉; 行成于思, 毁于随。”（[唐] 韩愈）。成功的喜悦, 永远都是只属于那些勤奋好学, 勇于攀登的人们。“如果你们, 年轻的人们, 真正希望过‘很宽阔, 很美好的生活’,

就创造它吧, 和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工

作吧。”（[苏] 高尔基）。为了能够工作得更好和生活得更美好, 读书学习吧, 年轻的朋友! 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创

作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。 读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。

下午13：00—17：00

度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。

3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。

3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；

3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。

3.1.2.5手工考勤制度

3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。

3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。

3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。

3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;

3.2加班管理

3.2.1定义

加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。

A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。

B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。

3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。

3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。

3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。

3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。

3.2.3加班的申请、审批、确认流程

3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。

3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。

3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。

年前，他们两个结婚的时候，我就很想对他们说这么番话了，看到他们幸福的样子，忍住了。

还有个笑话，说的是穷人和富人酿酒的事情。他们2个商量酿酒，穷人说我出水，你出米。富人一口答应。等酒酿好了后，商量怎样分的时候，穷人又说：这样吧，先前我出的是水，所以现在水还是归我，而米也仍然是你的，我们谁也没占谁的便宜……

说这个笑话的人说，这穷人就好比是20左右的小伙子，要什么没什么。而富人代表的是20左右的小姑娘，只要她愿意，她要什么就有什么。结果一心一意的跟着小伙子熬啊熬，熬了N年后，陪着一起奋斗拼搏到了30好几，终于事业小成，家庭安逸。这个时候的男人，要什么有什么，可女孩子，却已经错过生命中最好的年华，将所有一切奉献给了爱人，孩子，家庭……容貌已经残损，小腰已经水桶，类似从泰国香米变成酒糟的处境了。

看了，心有戚戚。

现在的小姑娘是怎样，我不知道，我只知道我那年代的小姑娘，爱他，就是爱他，和金钱无关，和地位无关。前仆后继的，犹如飞蛾扑火的轰轰烈烈的爱着。还有很多如我一样单纯且执着过的一厢情愿的认为：我要陪着他从无到有，白手起家，哪怕失去了全世界都没关系，最起码，我们还拥有彼此的爱。所以，我们可以一碗砂钵饭2个人吃，如果月底，口袋里面穷得只剩下一块钱，他总是会买一包最便宜的华丰方便面，同时，还不忘给买个五毛钱的鸡蛋，因为鸡蛋我吃，他只吃面。

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