三年级数学下册七生活中的小数教案冀教版

2023年12月4日发(作者：反身性理论)

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把用几米几分米几厘米表示的物体教学重点： 长度，改用以“米”为单位的小数表示出来。

教学难点：

一、情境引入

前节课我们认识了一位新朋友，它是数家族的，还记得是谁吗？昨天我们已经初步认识了小数，有的同学可能会问为什么要用这种数呢？为了解决这个问题，下面我们就来进一步学习。同学们我们都学过了哪些长度单位。它们之间的进率是多少。

二、自主探究与合作交流

1. 教师出示书中情境图。把获得的信息用自己的方式描述一下。

二、自主探究与合作交流

注意小数点的位置。 教学难点

一、情境引入

教学重点

2. 请同学们把上面物品的长度写成用“米”做单位的的数，

先想一想该怎样改写再写下来，然后和小组同学交流自己的改写方法和结果。

3. 生自主学习4、小组合作学习。

三、师生互动

1. 以小组为单位交流改写方法。如果学生 写不好，教师可做为参与者示范改写一个，特别说明把用几米几分米几厘米

表示的物体长度改写成用“米”做单位的数时，要在“米数”三、师生互动

的右下角点上小数点。

质疑：你是怎样改写的？

2. 说一说你还知道那些生活中的小数？

如学生说不出，可先让学生读教材上的内容，然后在鼓励学生说出自己知道的生活中的小数。

四、专项训练 四、专项训练

把准备好的第五单元实践活动中投沙包的成绩改写成用“米” 作单位的小数，并进行交流。

五、训练应用

练一练1、2、3题。

六、回顾反思

这节课你有什么收获？还有什么需要探究的问题？

七 课外延伸

练一练4题。

五、训练应用

六、回顾反思

七 课外延伸

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