儿童绘画颁奖词怎么写

2023年12月4日发(作者：共青团工作总结)

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儿童绘画比赛颁奖致词

尊敬的各位领导、各位嘉宾，家长们、同学们：

大家好！

在这个欢腾喜悦的节日里，我们在xx购物中心成功的举办了 “绘百米画卷 庆祖国60华诞”儿童绘画比赛活动。首先，我谨代表xxxxxx向各位领导、各位嘉宾前来光临指导表示热烈的欢迎，向在此次活动的主办方xx教体局以及在活动中付出辛勤劳动的老师评委及其他工作人员表示衷心的感谢，并向在比赛中取得优异成绩的小朋友表示热烈的祝贺！

美术书法教育是素质教育的重要组成部分，它对青少年学生审美能力的培养、人文意识的塑造、创造力的激发均有着极为重要的作用。为了让孩子们过一个既开心又有意义的节日，在祖国60华诞之际，特此举办以伟大祖国60华诞为主题的儿童绘画比赛。不仅可以丰富孩子们的课余生活，提高他们的审美情趣和美术实践能力，同时也培养了他们热爱祖国大好河山的美好情怀。

这一次来自xx区的各个中小学、幼儿园的近600名小朋友在这里泼墨挥毫，大显身手，用手中的五彩画笔表达对祖国母亲的美好祝愿，也充分反映了孩子们丰富的想象力、创造力。

在此，也向提供活动场地的 xx购物中心表示特别感谢。最后，祝各位工作顺利，阖家幸福！

谢谢大家！篇二：颁奖词的写法

颁奖词：颁奖典礼，对获奖对象的事迹所 作的一种陈述评价性的文稿。一般优美，深刻，

与优秀人物的事迹相辉映，进而感染、激励观众。

2012感动中国人物颁奖词示例：

1、（朱光亚）人生为一大事来，他一生就做了一件事， 但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物 理即是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。

2、（胡忠/谢晓君 ）他们带上年幼的孩子，是为了更多 的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。 不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。 他们是高原上怒放的并蒂雪莲。

3、（孟佩杰）在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用 青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚 守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四 千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。

思考：由此可得出写作颁奖词要注意什么？

1、不需要写人名，用人称代词你/他

2、语言优美，至少用一种以上的修辞手法 （对偶、排比、比喻） 3、内容方面：事迹+赞美的话

三、颁奖词的写法

写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。

因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。

例如：感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的颁奖词：

沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。

这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍，就是简洁的“他在滔天巨浪中三进三出”，至于具体的过程，没有去详细交代。但是英雄的侠义之举如在眉睫之前。这种大笔写意的手法，笔法简洁、描人绘物非常传神，显得气势宏大、撼人心魄。

对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。要体现一定的哲理意味。

例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词：

如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。

这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人”，徐本禹以自己的行动让我们感动，这种感动源自于我们对他人格精神

的钦敬。物质上不富有的他，以其义举获得了全社会的尊重，这比物质上的财富更有价值。这句话具有一定的哲理意味。他“扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。”他的行为是发自内心的，体现了他的人生价值取向，因而通过这段文字，我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界。

颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。 例如:感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词：

从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最美的。

2005年春节联欢晚会上的节目《千手观音》堪称“绝美的舞蹈”，以邰丽华为代表的演员，将生命之美演绎得让人惊叹。这段颁奖词将叙述、议论、抒情的表达方式融在一起，浑然天成。

颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意赅。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。

用修辞使之含蓄。）

丁晓兵：这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。

黄舸：„„一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑„„

李丽：身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌„„她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。 邰丽华：从不幸的谷底到艺术的巅峰，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁„„

练习：周星驰，从不起眼的小小龙套到举世闻名的喜剧之王。请结合他的姓名和生理职业特征，写一小段话，50字以内。

的真谛，用荒诞和诙谐演绎笑与泪的人生。本是群星中最不起眼的小角色，他却努力发光让自己照彻整个天空，他是一颗驰过香港影坛的神奇彗星！

阅读下面几段颁奖辞，总结其规律。

孟祥斌：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。

谢延信：当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。

霍英东：生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的境界：达则兼济天下。

示例：

1、结合曹雪芹的经历，给曹雪芹设计一个颁奖词。 2、学习《林黛玉进贾府》一文，结合王熙凤、林黛玉、贾宝玉这三个人物的分析，为他们设计出颁奖词。

3、你身边应该也有不少能感动你的人物，请结合你的生活经历与体验，为你最喜爱的老

师设计一则颁奖词，要求结合老师的学科特点。

参考答案：

1、（1）为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦；为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。一部《红楼梦》，凝结了一个文人的辛酸血泪；一部《红楼梦》，映现了一个时代的风雨沧桑。“增删五次，披阅十载”的他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。正是他用一部小说为世人描绘一个民族最细腻动人的至美情感，并发展成了一门不朽的学问——红学。

2、王熙凤：美丽的外表之下，藏着的是刁钻与狡黠的心肠；精明强干的个性当中，处处显示出见风使舵、阿谀奉承的本性。

林黛玉：好一出“木石前盟”，一生的眼泪便是为酬报前世的的灌溉之恩；好一个“豪门旺族”，一入门中便只能“步步留心，时时在意”；美貌多情，可惜的是体弱多病，风流态度，却只能细心多虑。

贾宝玉：疯疯癫癫的“惫懒蠢物”，孤独地反抗着封建伦理；“潦倒不通世务,愚顽怕读文章，”那是摆脱封建束缚，追求自由平等的号角。

3、（1）严肃的外表下是一颗负责的心的掩藏，严厉的批评下是一颗真诚的心。在您的教学下，力学、电学小菜一碟。在您的教导下，人生真谛铭记于心。认真负责是您的工作态度，公平公正是您对学生的态度，幽默与严谨是您的教学风格。

（2）他畅游于数字的世界，翱翔在符号的天空，把数学课变成了智慧的游戏；他目光犀利，语出惊人，每句话都掷地有声，穿透心灵；他特立独行，引领风潮，是新课改路上的闯将标兵。

2012最新高考作文题材

（1）张丽莉事迹：5月8日晚，黑龙江省佳木斯市发生了一件感人的故事：80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。(光明日报)

张丽莉颁奖词

也许忙碌的生活有时让人忘记停下脚步帮帮别人，也许个别道德低下的现象会让有些人不敢行善，但总有更多人用行动向我们证明：什么是真正的爱与善良!张丽莉老师在那人性光芒闪耀的一瞬间，迸发出了感天动地的美丽，她是我们身边千千万万普通人民教师的代表与缩影。

春风拂过你秀美的长发，神圣的粉笔写下你青春的年华，红霞最美是你微笑的风采，最美红霞是你烛光里的泪花 ??

2012最新高考作文题材（2）

沈星救人事迹：英雄军官沈星，陕西省西安市人，1981年6月出生，2000年9月入伍，上尉军衔，原第二炮兵士官学校（现为士官学院）训练部函授与实习管理科副营职参谋。2010年9月至今，在第二炮兵指挥学校脱产攻读硕士研究生。2012年5月13日在山东省青州市营救一落水儿童，后抢救无效牺牲。他的事迹深深着感动着人们。2012年5月13日上午，第二炮兵士官学院参谋、第二炮兵指挥学院在读研究生沈星与妻子带着3岁的女儿路过山东潍坊青州市区南阳河边时，恰逢青州经济开发区初一学生王鸿昊不慎落水。不懂水性的沈星毫不犹豫跳入水中奋力营救，王鸿昊最终成功获救，而沈星因耗尽体力沉入水中，不幸壮烈牺牲，献出了年仅31岁的宝贵生命。 沈星颁奖词 ：母亲节里诞生一位伟大的父亲，洋溪湖畔升起一颗耀眼的星，奋不顾身的一跃，无数次的托起，孩子得救了，英雄走了。他在危难面前没忘掉过一个铁骨男儿应尽的职责，尽管他没有醒来，但是用生命的光芒照亮了人间。今夜注定星光灿烂，因为你

是那颗最耀眼的星——沈星。

2012汕头二模语用题23题： 下面是“感动汕头10人物”石泽萍的事迹，请阅读后,代组委会给“石泽萍”写颁奖词。

石泽萍，女，20岁，汕头市龙湖区鸥汀街道万石社区居民、汕头渔洲中学高三学生。她勇救落水儿童发生在2010年5月1日，当时她正在家中复习功课，隐约听到喊救人的声音，她放下手中书本急速向鱼塘方向跑去，眼见两个小孩在鱼塘中很快就要被淹没了，这时石泽萍不假思索地跳入鱼塘，向孩子游去，此时孩子已经下沉，她拼命向鱼塘中间游去，先奋力抓住其中一个，将孩子拖到鱼塘边，她不敢作片刻停留，马上转身，向第二个落水者游去，虽然此时她已全身乏力，但她还是奋力将第二个孩子救起。在救人的过程中，她义无反顾。勇救两名溺水儿童后，大家问她：当时是怎么想的？害不害怕？她的回答非常朴实：“我还没来得及想，就跳下去了。救人要紧！”

要求：（1）不超过60字，（2）语言亲切、得体、生动，（3）至少运用一种修辞手法。 答案：1、她是泽中之萍，柔弱却勇敢，为两个孩童 撑起生命的绿色；她是潮汕之星，朴实而坚定， 让两个家庭避开绝望的重击。（用比喻对偶说 性格、意义 ）

的色 彩。今天，她令潮汕动容；今天，潮汕为她自 豪。（简洁叙事，把修辞用在评价上）

有没有这样一种模板，能让你轻松写作颁奖 词？

面对„„面对„„你（他）毫不犹豫（不假思索，义 无反顾，坚定不移„„）地冲上前去，救（抱，扶） 起„„你（他）救（抱，扶）起的不仅仅是„„更是 做人的良知，社会的责任，民族的正气。

或者：面对„„面对„„你（他）毫不犹豫（不假思 索，义无反顾，坚定不移„„）地冲上前去，救（抱， 扶）起„„你（他）救（抱，扶）起的仅仅是„„吗？ 不，那更是做人的良知，社会的责任，民族的正气。

练习：阅读以下材料，请为黄沛轩同学写一则颁奖词， 不少于80字。

28日下午6时左右，汕大医学院一位退休医生——年近八 旬的吴女士，从公交车上下来走在路边时，不知是否被疾驰而 过的车流刮到，突然就跌倒在地上，半边脸蹭破了，血都流了 出来，眼镜也摔烂了，自己想站却怎么也站不起来，只能眼睁 睁地看着身边的车流人流呼啸而过，却无人向她伸出援手。这 个时候，刚好放学准备坐公交车回家的黄沛轩同学看见了，赶 紧穿过车流来到老人身边，看看老人神志清醒，便把她搀扶起 来，并掏出纸巾帮老人擦掉脸上的鲜血，随后又不顾老人的推 辞护送她安全回到家。当老人询问他的姓名和学校时，小黄却 不肯说，只说这是自己该做的事。细心的老人发现了他胸前挂 着的校牌，才暗暗记下了他的个人资料，并写了封感谢信送到 学校。 “其实，我当时真的没想那么多，扶她一把是最起码的， 也是当仁不让的。”面对老人的感谢和师长的赞许，小黄腼腆 地说。

全面认真分析材料，把握材料主要信息： 身份：黄沛轩 高三学生 事迹： 扶起倒地的老人。 重要词语：车流人流呼啸而过 无人向她伸出援手赶紧穿过车流来到老人身边 为的正义风气 搀扶起来 当仁不让。意义： 扶起社会的责任，社会的道德，弘扬见义勇篇三：颁奖词怎么写

颁奖词怎么写？

答：颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。写颁奖词注意以下几点：

(1)高度概括，简洁精炼。颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度。 (2)词吻意合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事于情于理都显得十分和谐得体。

(3)语句清新，文笔优美。颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。

(4)言志寓义，饱含深情。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。

风驰电掣想到做到——刘翔

颁奖词:12秒91,他实现了一次伟大的跨越,100年来的记录成了身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔,亚洲有刘翔!这个风一样的年轻人,他不断超越,永不言败,代表着一个正在加速的民族。他身披国旗,一跃站在世界面前。赏析：先用两个伟大的数字说话，“12秒91”这个数字和“100年来的记录”并列在一起，其历史意义不言自明，再说到“东方人”，其世界影响不言自明，“中国有刘翔,亚洲有刘翔”化用刘翔自己的名言“中国有我，亚洲有我，世界有我”，刘翔张扬的个性顿现。刘翔的意义在于其精神内核——超越自身就代表了一个具备雄心的民族的强大的精神动力,所以最后用他“身披国旗”的经典镜头代表民族形象。总揽全词，专业体育用语如“跨越”“障碍”“加速”等，都具有了双重含义。

毕生梦想消除饥饿 ——袁隆平：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。

赏析：全词紧扣“耕耘者”来构思立意，不罗列他“中国工程院院士”、“著名杂交水稻专家”、“国家科学技术奖获得者”、“中国第一个国家特等发明奖获得者”、“国际上11次捧回大奖”等等头衔，只说他成名前的胆识，尤其强调他淡泊名利的境界，“淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足”四个四字短句整齐排列，一气呵成，酣畅淋漓，有赞美的情意，有含蓄的意蕴，“农夫”“播撒”“收获”三词既与袁隆平杂交水稻专家身份相符，又在开头“耕耘者”的统摄之下。结尾“喜看稻菽千重浪”和“最是风流”分别直接和间接引用毛泽东的诗句，诗意地表达了对袁隆平的由衷赞美。

（谭千秋老师）

他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。地动山摇。

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