小学语文A版三年级下册:古诗二首今日歌明日歌教案

2023年12月3日发(作者：薛晓棠)

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小学语文A版三年级下册：《古诗二首（今日歌明日歌）》教案

[教学目标]

1.通过预习熟悉本课的4个生字，学写8个字。2.朗诵课文，明白得诗句的意思，知道珍爱时刻的重要性。3.背诵课文，积存与时刻有关的古诗或名言，做一个合理支配时刻的人。

[教学重点与难点]

1.自主识字写字。2.通过明白得古诗，结合生活实际，知道珍爱时刻的重要性。

[教学预备]

课前搜集有关惜时的名言警语。

[教学时数]

2课时

[教学步骤]

第一课时

一、初读诗文：

教师活动学生活动

1.自由轻读诗文。

2.师范读诗文。1.拼读生字。

2.生字正音。 二、检查识字情形：

教师活动学生活动

出示生字。1.学习小组开火车识字。

2.“小教师”带读。

3.生字开花。

三、指导书写：

教师活动学生活动

1.认一认。

2.记一记。

3.说一说。

4.看一看：教师范写。

5.写一写。

6.评一评。1.读准会写字的音。

2.记清会写字的形。

3.观看后：你有什么要提示大伙儿注意的。

4.难点字指导：昏、滚、坠。

5.独立练写，教师巡视。

6.师生一路评议。

四、分层作业：1.读一读会写字，漂漂亮亮地写一写会写字。2.正确、流畅地读一读诗文。3.调查一分钟能够做什么。

第二课时 一、初读感知：

教师活动学生活动

1.推荐关于惜时的古诗或名言警语。

2.同桌互读古诗。

3.听读古诗。1.能够小组为单位上台汇报、朗诵。

2.相互正音。

3.读准读通。

二、朗诵感悟：

教师活动学生活动

1.默读两首古诗。

2.标志自身不睬解的地址。

3.全班推荐。

4.教师指引。

5.引导彼此读好感叹句和问句。

6.朗诵竞赛。背诵诗文。1.考虑两首诗诗意。

2.小组合作解疑。

3.针对全班解决不了的问题。

4.把相对应的句子结合起来明白得。

5.将读文和看图结合，想象图中人物对话、语言。

6.鼓舞学生读出自身的感受和体验。小组比；男女生比……

三、拓展延伸：1.推荐前人惜时的故事或让学生朗诵其他惜时的名言警语。2.联系自身的时刻观谈一谈学课文的感受。

四、实践活动：1.为自身设计一张合理支配时刻的学习打算。2.调查一分钟能够做什么。（已经调查的能够推荐）

五、板书设计：

[教学目标]

1.通过预习熟悉本课的4个生字，学写8个字。2.朗诵课文，明白得诗句的意思，知道珍爱时刻的重要性。3.背诵课文，积存与时刻有关的古诗或名言，做一个合理支配时刻的人。

[教学重点与难点]

1.自主识字写字。2.通过明白得古诗，结合生活实际，知道珍爱时刻的重要性。

[教学预备]

课前搜集有关惜时的名言警语。

[教学时数]

2课时 [教学步骤]

第一课时

一、初读诗文：

教师活动学生活动

1.自由轻读诗文。

2.师范读诗文。1.拼读生字。

2.生字正音。

二、检查识字情形：

教师活动学生活动

出示生字。1.学习小组开火车识字。

2.“小教师”带读。

3.生字开花。

三、指导书写：

教师活动学生活动

1.认一认。

2.记一记。

3.说一说。

4.看一看：教师范写。

5.写一写。

6.评一评。1.读准会写字的音。

2.记清会写字的形。

3.观看后：你有什么要提示大伙儿注意的。 4.难点字指导：昏、滚、坠。

5.独立练写，教师巡视。

6.师生一路评议。

四、分层作业：1.读一读会写字，漂漂亮亮地写一写会写字。2.正确、流畅地读一读诗文。3.调查一分钟能够做什么。

第二课时

一、初读感知：

教师活动学生活动

1.推荐关于惜时的古诗或名言警语。

2.同桌互读古诗。

3.听读古诗。1.能够小组为单位上台汇报、朗诵。

2.相互正音。

3.读准读通。

二、朗诵感悟：

教师活动学生活动

1.默读两首古诗。

2.标志自身不睬解的地址。

3.全班推荐。

4.教师指引。

5.引导彼此读好感叹句和问句。 6.朗诵竞赛。背诵诗文。1.考虑两首诗诗意。

2.小组合作解疑。

3.针对全班解决不了的问题。

4.把相对应的句子结合起来明白得。

5.将读文和看图结合，想象图中人物对话、语言。

6.鼓舞学生读出自身的感受和体验。小组比；男女生比……

三、拓展延伸：1.推荐前人惜时的故事或让学生朗诵其他惜时的名言警语。2.联系自身的时刻观谈一谈学课文的感受。

四、实践活动：1.为自身设计一张合理支配时刻的学习打算。2.调查一分钟能够做什么。（已经调查的能够推荐）

五、板书设计：

[教学目标]

1.通过预习熟悉本课的4个生字，学写8个字。2.朗诵课文，明白得诗句的意思，知道珍爱时刻的重要性。3.背诵课文，积存与时刻有关的古诗或名言，做一个合理支配时刻的人。 [教学重点与难点]

1.自主识字写字。2.通过明白得古诗，结合生活实际，知道珍爱时刻的重要性。

[教学预备]

课前搜集有关惜时的名言警语。

[教学时数]

2课时

[教学步骤]

第一课时

一、初读诗文：

教师活动学生活动

1.自由轻读诗文。

2.师范读诗文。1.拼读生字。

2.生字正音。

二、检查识字情形：

教师活动学生活动

出示生字。1.学习小组开火车识字。

2.“小教师”带读。

3.生字开花。

三、指导书写：

教师活动学生活动

1.认一认。 2.记一记。

3.说一说。

4.看一看：教师范写。

5.写一写。

6.评一评。1.读准会写字的音。

2.记清会写字的形。

3.观看后：你有什么要提示大伙儿注意的。

4.难点字指导：昏、滚、坠。

5.独立练写，教师巡视。

6.师生一路评议。

四、分层作业：1.读一读会写字，漂漂亮亮地写一写会写字。2.正确、流畅地读一读诗文。3.调查一分钟能够做什么。

第二课时

一、初读感知：

教师活动学生活动

1.推荐关于惜时的古诗或名言警语。

2.同桌互读古诗。

3.听读古诗。1.能够小组为单位上台汇报、朗诵。

2.相互正音。

3.读准读通。 二、朗诵感悟：

教师活动学生活动

1.默读两首古诗。

2.标志自身不睬解的地址。

3.全班推荐。

4.教师指引。

5.引导彼此读好感叹句和问句。

6.朗诵竞赛。背诵诗文。1.考虑两首诗诗意。

2.小组合作解疑。

3.针对全班解决不了的问题。

4.把相对应的句子结合起来明白得。

5.将读文和看图结合，想象图中人物对话、语言。

6.鼓舞学生读出自身的感受和体验。小组比；男女生比……

三、拓展延伸：1.推荐前人惜时的故事或让学生朗诵其他惜时的名言警语。2.联系自身的时刻观谈一谈学课文的感受。

四、实践活动：1.为自身设计一张合理支配时刻的学习打算。2.调查一分钟能够做什么。（已经调查的能够推荐）

五、板书设计：

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