部编版四年级上册语文一课一练-第五单元第17课《爬天都峰》同步练习

2023年12月3日发(作者：防微杜渐的意思是什么)

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人教部编版四年级上学期语文第五单元第17课《爬天都峰》同步练习

一、积累运用（共6题；共37分）

1.看拼音，写词语。

dǐng fēng sì hū bái fà cāng cāng zán mén

________

yǒng qì

________

________ ________ ________

fèn lì zhōng yú biàn zi

________ ________ ________

2.选字填空。

辫

辩

辨

瓣

________子

花________ ________别

争________

决

诀

快

块

________定 ________诀

欢________

冰________

3.比一比，组词。

辫________

准________

常________

闲________

瓣________

推________

堂________

阅________

4.按意思写词语。 ①原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。________

②拿不定主意。________

③像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。________

④到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。________

5.选词填空。

（1）果然

忽然

虽然

①张小红同学________学习成绩很好，但身体却非常弱。

②我正在聚精会神地看着书，________听见有人在叫我的名字。

③中华健儿________不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。

（2）鼓舞

鼓励

①要不是你的勇气________我，我还下不了决心哩！

②我能取得这么大的进步，离不开老师对我的________。

6.按课文《爬天都峰》内容填空。

我站在天都峰脚下________：啊，峰顶________，在________上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从________挂下来的，真叫人发颤！

二、现代文阅读（共3题；共30分）

7.阅读课文《爬天都峰》片断，并回答

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

（1）这段话主要写天都峰的什么？（

）

A.写天都峰又高又陡。

B.写我能爬得上去。

（2）选出描写天都峰高的语句。（

）

A.我站在天都峰脚下抬头望

B.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

C.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

（3）选出描写天都峰陡的语句。（

）

A.我站在天都峰脚下抬头望

B.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

C.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

8.课外阅读。

游黄山

人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

（1）结合上下文理解词语的意思。

含苞欲放：________

（2）文中作者用什么山和黄山作比较，说明黄山“云奇山异”。

________、（3）这篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下吗？________、________

（4）摘录你喜欢的好词好句。

9.阅读短文，回答问题。

登山人

三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来。他说：“我是知难而退。”

第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。

只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，不气馁，终于攀上了峰顶。

几天后，三个人见面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”

第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”

那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”

（1）用短文中的词语，概括三个人登山的情况。

第一个人：________

第二个人：________

第三个人：________

（2）你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的”这句话？

（3）短文告诉我们的道理是（

）

A.不论做什么事，只要遇到困难就要知难而退。

B.不论做什么事，必须不怕困难，坚持到底才能成功。

C.不论做什么事，如果太费力气就应该适可而止。

三、综合运用（共3题；共25分）

10.选一选

东岳 ________

衡山

南岳 ________

泰山

西岳 ________

华山

北岳 ________

恒山

中岳 ________

嵩山

11.按要求回答问题

①峰顶这么高，我怕的上去吗？（改成肯定句）

②我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。（合成一句话）

③我奋力向顶峰爬去，一会儿攀爬铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用“一会儿……一会儿……”造句）

12.用画线的词语造句。

（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

（2）经过一番努力，我们终于爬上了天都峰顶。

（3）一位老爷爷居然爬上了天都峰，真叫人敬佩。

答案解析部分

一、积累运用

1.【答案】顶峰；似乎；白发苍苍；咱们；奋力；终于；辫子；勇气

【考点】拼音，词形，爬天都峰

【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“峰、苍、辫、勇”。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】辫；瓣；辨；辩；决；诀；快；块

【考点】字形，字义，爬天都峰

【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字、音近字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。如：辫子、花瓣、辨别、争辩。决定、诀诀、欢快、冰块。

【点评】主要测试学生对同音字、音近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。

3.【答案】辫子；准备；经常；清闲；花瓣；推动；课堂；阅历

【考点】字形，字义，词形，爬天都峰

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

如：辫子、花瓣；准备、推动；经常、课堂；清闲、阅历。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

4.【答案】满载而归；犹豫；笔陡；终于

【考点】词形，词义，爬天都峰

【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。①原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。——满载而归。 ②拿不定主意。——

犹豫。③像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。——笔陡。 ④到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。——终于。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

5.【答案】

（1）虽然；忽然；果然

（2）鼓舞；鼓励

【考点】词义

【解析】【分析】本题考查的学生对词义的理解，学生作答时在理解词义的基础上结合语境做出正确的选项。（1）果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符；忽然：突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料。虽然：用在上半句，下半句多用但是、可是、却等与它呼应，表示承认前面的事，但后面的事并不因此而成立。

（2）鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；鼓励：激发，勉励；

故答案为：（1）虽然、忽然、果然

（2）

鼓舞、鼓励

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思一一对号入座。

6.【答案】抬头望；这么高；云彩；天上

【考点】课文内容理解，爬天都峰

【解析】【分析】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。

【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。

二、现代文阅读

7.【答案】

（1）A

（2）B

（3）C

【考点】课文内容理解，爬天都峰

【解析】【分析】（1）概括段意可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。这段先写天都峰高，后写天都峰的陡。故选A。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）A（2）B（3）C

【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。（2）、（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

8.【答案】

（1）形容花将开而未开时的样子。本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。

（2）长白山；香山。

（3）奇；高；险

（4）黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……

【考点】记叙文

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。含苞欲放：

本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。

（2）本题考查课文内容的理解能力。解答时带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。短文中将黄山与长白山、香山进行比较，说明黄山的“云奇山异”。

（3）本题考查课文内容的理解能力，解答时带着问题细读课文整体感知文章内容，筛选相关信息加以总结。短文分别介绍了黄山奇、秀、险的特点。

（4）本题注重培养学生积累好词好句的习惯，提高其语言写作能力。

故答案为：（1）

形容花将开而未开时的样子。本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。

（2）

长白山；香山。

（3）

奇、高、险

（4）

黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……

【点评】（1）考查学生对短文中重点词语的理解，结合自己平时的积累，联系上下文理解词义。

（2）、（3）考查学生在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）在平时学习中依然要有积累好词好句的习惯。

9.【答案】

（1）知难而退；适可而止；勇敢攀登

（2）从来没有体验过成功的人，是无法知晓成功的味道的。

（3）B

【考点】语段阅读，爬天都峰

【解析】

三、综合运用

10.【答案】泰山；衡山；华山；恒山；嵩山

【考点】文化常识，爬天都峰

【解析】【分析】考察学生对课外常识的积累与掌握

【点评】学生平时注意对课外阅读多多积累，就不难打出本题了。

11.【答案】①峰顶这么高，我爬不上去。

②我和老爷爷都来爬天都峰。

③我一会儿低下头沉思，一会儿用心书写。

【考点】句式转换，爬天都峰

【解析】【分析】双重否定句是否定句的一种，也属于否定句式。但意思不同，否定句表达否定的意思，双重否定句表达肯定的意思。【点评】考察学生句式转换的能力

12.【答案】

（1）小猴子一会儿爬上了假山，一会儿荡起了秋千，顽皮极了。

（2）雨终于停了，蜘蛛又出来捕虫了。

（3）这棵干枯的大树居然长出了新芽，真是不可思议。

【考点】语言表达

【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

故答案为：（1）

小猴子一会儿爬上了假山，一会儿荡起了秋千，顽皮极了。

（2）

雨终于停了，蜘蛛又出来捕虫了。

（3）

这棵干枯的大树居然长出了新芽，真是不可思议。

【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。

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