国际盲人节策划案[国际盲人节策划]

2023年12月3日发(作者：科学小手工)

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国际盲人节策划案[国际盲人节策划]

国际盲人节策划

XX年宁波市国际盲人节活动方案

在第 32 届国际盲人节来临之际，为丰富广大盲人的精 神文化生活，活跃盲人协会工作，市残联组织召开盲人协会 工作座谈会， 并组织参加市旅游局举办的 “爱心旅游直通车” 活动。时间： 10 月 15 日前。

走访对象：盲人家庭 （3 户） 。

内容：了解盲人工作生活情况及政策落实情况。

时间： 10月10日至 11日（10 日14:30 前报到， 11日下 午离会 ） 。地点：宁波市江东区福明路 128号;电话：。

参会人员：宁波市盲人协会主席、副主席 ; 各县（ 市）区盲人协会主席。

内容：工作交流，部署下步工作 ; 参加 11 日游览活动。

时间： 10 月 11 日 08:30-16:30 。

地点：杭州湾湿地公园 （出发集合地点另行通知 ） 。

参加对象：盲人代表和志愿者。请各县 （市） 区残联通知盲人协会主席准时参加会议，并 将出席座谈会人员和陪护人员

（ 一对一 ） 的信息 （ 姓名、身份 证号），于 9月 28日前，报送到市残联组宣部。联系人：夏宁联系电话：国际盲人节班会活动方案

（ 一 ） 重点：让学生体会朋友间交往与互助的重要性 ;

（ 二 ） 难点：引导学生表达出自己助人与受助的经历和体 会。

（1） 规则：全班同学起立，分成几个小组，要求每位同 学左手伸出食指，右手伸出手掌，左手手指抵住左手边同学 的手掌，整组串联成圈。每人要做的就是尽量让自己的手指 逃离左手边同学的手掌，同时用右手去抓住右手边同学的手 指。听到老师“一二三”口令后，左右手同时行动。（ 老师与两位同学先示范。要求学生注意安全，不要把 手指戳到别人身上。进行两次。

）（2） 结束后统计：

哪些同学抓住了别人的手 ?

哪些同学逃脱了对方的手掌 ? ③哪些同学是既抓住了别人的手同时自己又逃脱了 ?

（ 过渡与导入 ） 师：其实，大家有没有发现，我们在刚才

这个活动中扮演了两种角色：抓与逃。我们一方面要努力逃 离别人的手，另一方面又要去尽量抓住别人的手。每个人生 活在这个社会上， 就不可避免地要与其他人打交道， 和家人、 和朋友、和同学、和老师甚至和陌生人。自然，我们也会碰 到一些自己无法解决的困难需要别人的帮助，或者在别人需 要帮助时提供援手，所以，在这里我们也是双重角色：助人 者和受助者。在日常生活中，我们每个人肯定都充当过这两 种角色，现在就让我们再次现场体验一下帮助别人和受人帮 助的感受吧。（1）

规则：将全班同学随机均分为两组 , 要求其中一组同 学以布条蒙面充当“盲人”的角色，要求另一组同学不能说 话充当“哑巴”的角色。然后一位“盲人”与一位“哑巴” 随机配对，“哑巴”需要通过除语言表达外的任何方式来帮 助“盲人”。两人一组一起从起点出发，顺利通过事先设置 的障碍物路线到达终点后角色交换再一起回到起点视为胜 利完成任务。（ 路线上的障碍物包括：阶梯、斜坡、桌椅等。在每个 障碍物周围安排一到两位负责人，保障学生的安全。

）（2） 活动结束后，请同学以活动中小组的形式谈谈感受：

（ 当你扮演“盲人”时 ）

活动刚开始时被蒙上眼睛什么感觉 ?后来身边有“哑

巴”的搀扶后又有什么感觉 ?

一路走来顺利吗 ?担心吗 ?觉得你的同伴值得你充分 信任吗?

最想对你的“哑巴”说些什么话 ?

后来互换角色后，有什么新的感受 ？

（ 当你扮演“哑巴”时 ）

①当你的“盲人”把手交给你时，有什么感觉 ？互换角 色后当你把手交给你的“哑巴”时，是否能更深刻地体会当 时“盲人”的心情 ?②一路走来顺利吗 ?担心吗 ?你都想出了哪些帮助“盲人”

的好方法 ?

最想对你的“盲人”说些什么话 ?

后来互换角色后，有什么新的感受 ？

（ 教师小结 ） 师：在这个活动中，每一位同学都扮演着两 种不同的角色。当眼睛被布条蒙上时，你们是需要搀扶和帮

助的“盲人” ; 当你接过“盲人”伸过来的手时，你们是有 能力有责任去保护和帮助他们的“哑巴” 。每个人心里都有 两种声音在说：我要照顾好我的“盲人” ，我充分相信和依 赖我的“哑巴” 。的确，只有受助者和助人者的默契配合才 能顺利完成这个任务。在生活中也是如此，每个人都有遇到 困难当“睁眼瞎”的时候，也都会有身边人需要我们伸出援 手的时候，只有完全信赖别人，依靠别人给予的帮助，同时 负责而热心地帮助他人，才能互相扶持着跨过生活上的种种 障碍，顺利到达人生的目的地。（导入）师:

同学们在前面的游戏中都亲身扮演了“盲人” 与“哑巴”两种角色，从中体验了助人者与受助者的不同感 受。在现实生活中，我们肯定有着更多类似的经历和体验， 现在让我们大家趁着这个机会一起来回忆一下，生活中助人 与受助带给你的美好感动，然后来写写你的友情记功卡和友 情欠债卡。请仔细想想，在你们从小到大的人生经历中，遇 到过哪些自己被别人帮助的事，哪些是事后你表达过感激， 哪些是没有来得及说声“谢谢”的 ; 还有哪些当别人遇到困 难后，你有帮助过别人的事情，或者因为这样那样的原因， 你没有及时伸出援助之手，心底有遗憾的，请分别在对应的 栏目上记下来。（ 此时播放柔和的背景音乐，让同学们在放松的情况下 回忆和思考。待大部分同学完成后将卡片进行回收，随机抽 取几张卡片读出里面的内容与全班同学进行分享，并让大家 展开讨论。

）（ 教师小结 ） 师：可以看到每个同学卡片上都没有空栏目， 说明我们都生活在一个关爱互助的大环境里。希望同学们在 今后的学习生活中，能继续用感恩的心欣然接受别人的帮助，

用积极的心坦然帮助别人，将自己的友情记功卡填得满满的。当我们看到有人需要帮助时，请伸出你的手，因为“朋 友，是要主动伸出手的。

”

当我们陷于困境时，也请不要气馁，因为“ we stand alone

together! ”希望每一位同学都能友爱互助，共同走向成功 !

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