富饶的西沙群岛（）

2023年12月2日发(作者：校园暴力的危害)

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富饶的西沙群岛

教学目标：

1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

4、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

教学准备：多媒体课件、词语卡片、板画、词贴

教学课时：第一课时

课前谈话：

1、自我介绍。出示杭州、黄山、桂林的图片，请学生猜地名，相机出示相关谚语。

2、请学生谈谈旅游过的印象最深的地方。

3．出示地图，引出西沙群岛。

一、揭示课题。

1、师板书课题。请学生一起写，提醒“岛”字的写法。

2、齐读课题。

3、查字典， 理解“富饶”的意思。

二、初读感知。

１、提出自读要求：读准字音，读通课文。

2．学生自读，教师巡视。

3．检查字词。相机指导“参”、“蠕”字的读音。

4． 请学生谈整体感知。

西沙群岛给你留下了怎样的印象？

完成填空，有条理地介绍西沙群岛。

西沙群岛风景优美，物产丰富。海水（ ），海 底有（ ），海滩上有（ ），海岛上有（ ）。

三、精读课文第二自然段。

1、过渡：西沙群岛风景优美，物产丰富，就让我们先放眼海面，去看看那里的海水。

2、请学生自读课文，想象画面。说说你仿佛看到了怎样的画面？

3、读“五光十色” 、“瑰丽无比”，再看看这段文字，谈谈对海水的感受。（美丽、神奇）

4、指名读海水如此美丽的原因部分。

5、欣赏画面，指导朗读。

四、精读课文第三自然段。

1、过渡：海面的景色这样美丽，这样奇特？想不想潜入海底去看看？请一个勇敢的潜水员上来带领大家领略海底的美景。

2、请一学生上台读课文第三自然段。

3、整体感知这一段。请学生说说看到了什么？（各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾）

4、感受珊瑚的美。

（1）课件播放珊瑚图，引读“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”

（2）观看其余珊瑚的画面，让学生想象说话：“有的像（ ），还有的像（ ）。”

（3）总结珊瑚形状各种各样。（贴“各种各样” ）

6、对比读出海参和大龙虾的不同。

7、请男生读这一段课文，请女生背这一段课文。

五、精读课文第四自然段。

1、过渡：其实海底最令人难忘的还是鱼，看，鱼儿们来了！

2、欣赏画面。

3、请学生用一两个词语来表达自己看了画面后的感受。

4、自读课文。 5、交流感受。

师：课文中的哪些句子打动了，说到了你的心坎里，请大家说一说。

（1）“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了！”这句话中哪个词用得特别好？（贴“成群结队”）

（2）“有的……有的……有的……有的……”

师：听着你的朗读，我们眼前好像游过了好多美丽的鱼儿，你最喜欢哪一种鱼？

学生自由谈感受，教师相机点拨。

教师小结：作者观察得真仔细，写得真生动啊，我们写文章的时候也可以学着这样写。

（3）“正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”

师：人们为什么会这样说呢？（告诉我们海里的鱼很多。）

6、背诵这一段。

师：作者写得多美啊，让我们把这么美的句子记在心里吧！请同桌两位同学相互练一练，可以面对面地练习，认真地倾听。

集体背诵这一段。

六、总结课文。

刚才，我们放眼海面，潜入海底，感受到西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的的地方。下一节课，你们的老师，会带领你们漫步沙滩，登上海岛，进一步感受它那优美的风景，丰富的物产．

七、完成作业。

1、今天我们还要来完成一份作业。（课件出示）指生答题。

2、一星级的作业都要在课堂上完成，二星与三星级的作业你可以完部完成，也可以选择做．

3、练习书写“威武”两个字，教师范写，比较它们的斜钩。抄写的句子投影交流。

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