小学音乐二年级下册第四单元《宜兰童谣》教学设计

2023年12月2日发(作者：我的数学日记)

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第四单元：五十六朵花

第二课时《宜兰童谣》教学设计

一、教学内容分析

《宜兰童谣》又名《丢丢铜》，是中国台湾宜兰民歌，曲调常被填上不同的歌词。现在我们听到的歌词是表现宜兰开通火车时，人们高兴得欢呼雀跃的情景。歌曲《丢丢铜》为五声徵调式，四二拍。由两个乐句构成的单乐段结构。歌曲中有些是台湾的方言，如“丢丢铜”是台湾宜兰的方言，形容水滴落时发出的声音。作曲家鲍元恺以中国经典民歌为素材创作了管弦乐组曲《炎黄风情》，共有24首。其中《宜兰童谣》是以台湾童谣《丢丢铜》《天天乌》为素材改编的。

二、学情分析

二年级的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿能力强的身心特点，但他们对一些深层含义的理解能力还有所欠缺，所以在教学中我会进行一些带有模仿性、表现性的练习，充分调动学生学习的积极性，形象生动地进行歌唱。

三、教学目标

1. 知道管弦乐曲《宜兰童谣》是根据中国台湾童谣《丢丢铜》改编的，并能哼唱旋律。

2. 能分辨乐曲中模仿钟声、火车鸣笛、火车行进的声音，并能分辨《丢丢铜》旋律在乐曲中出现了几次。

3.能感受《快乐的牧羊人》欢快的情绪，并能分辨领唱、齐唱、合唱的演唱形式。

四、学习重点难点

(一)教学重点：

1.掌握《丢丢铜》主旋律。

2.聆听音乐，感受音乐形象。

(二)教学难点：

1. 掌握《丢丢铜》主旋律。 2. 用乐器参与演奏。

五、教学准备 ：钢琴、多媒体、双响筒、三角铁。

六、教学活动

(一)导入

师：同学们你们知道什么是童谣嘛？今天老师给大家带来了一首童谣和大家一起分享。

师：童谣不仅可以诵读，还可以谱曲演唱，下面请同学们聆听一首南方童谣《一只鸟仔》。

【教学意图】拓展学生音乐视野，感受不同的音乐创作。

师：多么欢快的一首歌曲呀，它和我们接下来学唱的《丢丢铜》几乎是相同的旋律。

师：《丢丢铜》是一首台湾省著名的童谣，表现了铁路通车时，宜兰儿童的喜悦心情。

老师范唱歌曲。

(二)新课教授、整体感知

师：请同学们跟随老师一起演唱旋律。（注：注意连音线的演唱、大跳音程的音准。）

【教学意图】通过多次的音准练习掌握《丢丢铜》的主旋律，为接下来的主题听辨做准备。

师：作者及背景介绍。 【教学意图】了解作曲家。

听辨主题

师：《丢丢铜》的主题出现了几次？（4次）（音乐播放中提示学生大声说出次数）

【教学意图】巩固主题旋律，加深对其印象。

师：感受火车行进的形象。你听到了哪些表现火车的声音？

车站钟声、火车鸣笛、火车行驶中、火车经过。（学生回答师总结）

师：让我们再来感受一次吧，当你听到它们时请大声说出来。

【教学意图】巩固加深音乐形象，引导学生参与展示，提升课堂氛围。

师：看图识乐器。

【教学意图】通过展示乐器，让学生了解乐器的特点，为接下来听辨音色做准备。

师：观看视频，当《丢丢铜》主题出现时，分别用什么乐器演奏的？

（引导学生在主题出现时大声说出乐器的名称并模仿乐器的演奏姿势。）

(三)拓展提升 师：请同学们跟随谱例进行演奏。（师先示范乐器的正确演奏方法和技巧、学生分组练习时师巡视指导，最后参与展示。）

师：请同学们观看民乐演奏的《宜兰童谣》。并模仿乐器演奏。

【教学意图】初步了解部分中国民族乐器。

师：欣赏完南方的音乐，我们再去北方草原上感受不同的音乐风格吧。播放根据蒙古族民歌改变的童声合唱《孤独的牧羊人》

师：请同学们欣赏歌曲《快乐的牧羊人》感受歌曲的情绪是怎样的？演唱形式什么？（如领唱、齐唱、合唱，童声、男生领唱等）

师：和老师一起边驱赶羊群边感受演唱形式吧。

复听歌曲，随音乐哼唱歌曲。

【教学意图】拓宽学生音乐视野，增强音乐感受力，提升学生音乐表现欲。

七、板书设计（无板书设计的可忽略）

八、教学反思：

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