2023年12月2日发(作者:海陆热力性质差异)
冰船教案幼儿园
一、教学目标
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了解北极地区天气和生态环境;
发展幼儿的语言表达和良好的团队合作能力;
提升幼儿自主学习和创新思维能力;
培养幼儿的探究精神和好奇心。
二、教学内容
1. 冰船制作
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作。
带领幼儿了解冰船的用途和特点,并介绍冰船的制作材料和步骤;
分组让幼儿自己动手制作冰船,并在教师的指导下进行互相帮助和合2. 北极故事
1. 为幼儿讲解北极地区的天气和生态环境,引导幼儿思考人与自然的关系;
2. 以小动物、植物的视角或者北极旅游者的视角来讲述北极故事,让幼儿更加直观地了解北极地区;
3. 鼓励幼儿在故事中发挥想象力,讲述自己的北极故事。
3. 冰船大比拼
1. 在比赛开始前,教师会为每个小组发放相同数量、类型的物品,如木棍、纸张等,其中包含必备材料和个性化物品;
2. 比赛开始后,每个小组根据自己的想法和材料制作出综合性能更好的冰船;
3. 最终评选出制作最好的前几名,既加强了团队合作、创新思考能力,也能促进孩子们的积极竞争心理。
三、教学过程
1. 冰船制作
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教师介绍冰船及其用途;
教师向幼儿展示冰船的制作材料,并讲解制作步骤;
幼儿分小组,自己动手制作冰船,期间教师进行指导;
完成制作后,让幼儿对各组制作的冰船进行展示,并合理评价。 2. 北极故事
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教师先为幼儿讲解北极的天气和生态环境,让幼儿对北极有初步认识;
使用插图、图片、手势等形式语言,讲述适合幼儿的北极故事;
引导幼儿分享自己的北极故事。
3. 冰船大比拼
1. 在比赛开始前,老师宣布材料列表,每组分配相同的材料,并根据分配的材料展示出自己的设想;
2. 比赛开始后,每组独立进行制作,并在教师的指导下进行互相帮助和合作;
3. 比赛结束后,组里各自进行介绍、展示,最后评选出前三名。
四、教学策略
1. 以幼儿为中心,体现以学生为主体,教师和学生的关系趋于互动;
2. 以游戏化式设计、小组活动和合作学习的方式开展课程,充分调动幼儿的学习兴趣,营造良好的教学氛围;
3. 在教学过程中,教师要始终保持互相尊重和沟通交流的态度,鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
五、教学评估
1. 通过实际操作和观察幼儿在制作中的表现,评估其学习的了解情况和技能水平;
2. 通过故事讲解和幼儿的表达,评估其理解和表达能力;
3. 通过比赛成绩和现场表现,评估其合作、创新和竞争能力。
六、教学反思
1. 教学过程中,需要机智灵活,根据幼儿的实际情况做出调整,尤其是在比赛环节中更需要;
2. 教师需要耐心和细心,尤其是在制作环节中有时需要指导幼儿做细节部分;
3. 教学过程需要及时做好记录和总结,反思自己,为下一次课程做好准备。
本文发布于:2023-12-02 17:27:25,感谢您对本站的认可!
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