冰船教案幼儿园

2023年12月2日发(作者：海陆热力性质差异)

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冰船教案幼儿园

一、教学目标

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了解北极地区天气和生态环境；

发展幼儿的语言表达和良好的团队合作能力；

提升幼儿自主学习和创新思维能力；

培养幼儿的探究精神和好奇心。

二、教学内容

1. 冰船制作

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作。

带领幼儿了解冰船的用途和特点，并介绍冰船的制作材料和步骤；

分组让幼儿自己动手制作冰船，并在教师的指导下进行互相帮助和合2. 北极故事

1. 为幼儿讲解北极地区的天气和生态环境，引导幼儿思考人与自然的关系；

2. 以小动物、植物的视角或者北极旅游者的视角来讲述北极故事，让幼儿更加直观地了解北极地区；

3. 鼓励幼儿在故事中发挥想象力，讲述自己的北极故事。

3. 冰船大比拼

1. 在比赛开始前，教师会为每个小组发放相同数量、类型的物品，如木棍、纸张等，其中包含必备材料和个性化物品；

2. 比赛开始后，每个小组根据自己的想法和材料制作出综合性能更好的冰船；

3. 最终评选出制作最好的前几名，既加强了团队合作、创新思考能力，也能促进孩子们的积极竞争心理。

三、教学过程

1. 冰船制作

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4.

教师介绍冰船及其用途；

教师向幼儿展示冰船的制作材料，并讲解制作步骤；

幼儿分小组，自己动手制作冰船，期间教师进行指导；

完成制作后，让幼儿对各组制作的冰船进行展示，并合理评价。 2. 北极故事

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教师先为幼儿讲解北极的天气和生态环境，让幼儿对北极有初步认识；

使用插图、图片、手势等形式语言，讲述适合幼儿的北极故事；

引导幼儿分享自己的北极故事。

3. 冰船大比拼

1. 在比赛开始前，老师宣布材料列表，每组分配相同的材料，并根据分配的材料展示出自己的设想；

2. 比赛开始后，每组独立进行制作，并在教师的指导下进行互相帮助和合作；

3. 比赛结束后，组里各自进行介绍、展示，最后评选出前三名。

四、教学策略

1. 以幼儿为中心，体现以学生为主体，教师和学生的关系趋于互动；

2. 以游戏化式设计、小组活动和合作学习的方式开展课程，充分调动幼儿的学习兴趣，营造良好的教学氛围；

3. 在教学过程中，教师要始终保持互相尊重和沟通交流的态度，鼓励幼儿表达自己的想法和观点。

五、教学评估

1. 通过实际操作和观察幼儿在制作中的表现，评估其学习的了解情况和技能水平；

2. 通过故事讲解和幼儿的表达，评估其理解和表达能力；

3. 通过比赛成绩和现场表现，评估其合作、创新和竞争能力。

六、教学反思

1. 教学过程中，需要机智灵活，根据幼儿的实际情况做出调整，尤其是在比赛环节中更需要；

2. 教师需要耐心和细心，尤其是在制作环节中有时需要指导幼儿做细节部分；

3. 教学过程需要及时做好记录和总结，反思自己，为下一次课程做好准备。

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