小学三年级综合实践活动教学设计——纸杯手工的创作

2023年12月2日发(作者：人脉是金)

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纸杯手工的创作

一、教学分析

(—)教材分析

生活中纸杯随处可见，本课选用这种取材方便、易于加工的材料进行活泼、有趣的立体造型 活动。

(二) 学情分析

二年级的学生具有了一定的审美能力和动手能力，本课主要引导学生在观察的基础上动手 操作，让学生在动手中创新。

二、 教学目标

知识与技能目标：

1、 尝试通过纸杯分割、变形、组合、粘贴制作出纸杯手工作品。

2、 能耐心的进行手工制作，体验探索带来的快乐。

过程与方法目标：

1、 通过示范、小组合作、交流、评价完成设计要求。

2、 能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。

情感态度与价值观目标：

1、 通过实践活动在制作的体验中激发学生发现美、创造美的兴趣，并且树立正确的劳动价

值观和审美观。

2、 通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

3、 通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力，增强对自然和生活的热爱。

本课重难点：

重点：认识纸杯作品，发现纸杯创意作品的制作技巧方法。

难点：构思作品，实践操作。

三、 教学准备

教师准备：1、教学课件2、剪刀、一次性纸杯、双面胶3、实物投影4、多媒体投影仪

学生准备：几个一次性纸杯、彩色卡纸数张、剪刀、双面胶、油画棒(或彩笔)人手1盒

教学设计

课前组织教学。播放轻快的音乐。检查学生准备材料，并摆放整齐。 (—)创设情境，导入新课

1、师：同学们，在生活中你用过一次性纸杯吗？用过之后你是如何处理这些纸杯的？请大家谈一

谈。

2、 学生交流，(扔掉或卖掉)师随机评价

3、 创设情境，揭示课题

(1 )师：今天老师也带来一个纸杯(出示实物)，可是它哭了，哭得很伤心，为什么呢？原 来它的主人用它喝完茶以后，认为它没有用处就把它扔掉了。同学们，难道它除了被扔掉或卖掉， 真的就没有用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

(2)

(3)

学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

揭示课题

师：原来只要肯动脑、动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就一起来学习纸杯手工 的创作。板书课题：纸杯手工的创作

(二)探索学习，讨论交流

1、探索研究

下面请同学们带着问题欣赏纸杯创意作品(出示课件)

(1)

请仔细观察，你认为这些作品都用了什么材料？

纸杯、彩色卡纸、彩笔、吸管、剪刀、双面胶等

(2)

这些作品里都有什么图案？

花、动物、纸杯娃娃、灯笼等

2、 问：同学们，你想学习制作这种漂亮的纸杯创意作品吗？

3、 教师利用多媒体课件，展示纸杯花和纸杯娃娃的制作过程。

教师讲解纸杯花的制作过程。

⑴用剪刀从纸杯边缘向纸杯底部剪去

小提示：(多媒体展示)用剪刀把纸杯剪成花的过程：①从杯口沿直线剪，可以剪到杯底， 也可以剪到需要的任何一个位置上；②可以连续剪相同长度的，也可以长短间隔的剪，直至杯 身全部剪开;③可以用手将剪开的长条状花瓣向外打开，也可以向内卷起;④还可以修剪已剪开 的花瓣的形状。

⑵用彩纸装饰纸杯花

⑶将纸杯花粘上双面胶粘贴在底板纸上

⑷用双面胶粘上吸管作花茎，并用绿色卡纸剪出叶子长在花茎的两侧。 教师展示纸杯娃娃实物作品，让学生通过讨论分析纸杯娃娃的制作过程。教师及时予以鼓励.

4、通过学习纸杯花和纸杯娃娃的制作过程，你发现有哪些制作方法？

剪、裁、粘、涂等方法

师：同学们观察的很仔细，那么要完成这样一件创意作品，一共需要几步完成？

⑴构思⑵制作⑶整理

(三) 讨论制作，合作加工

1、 现在先请小组内讨论：你们准备制作一件什么样的创意作品？学生交流。

2、 分组活动：

师：接下来请同学们小组内合作，发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸 杯创造出更多漂亮精致的创意作品。

几点特别要求：

(1

)充分运用课堂所学方法，大胆创作。

(2 )色彩搭配要和谐。

(3 )组内进行合理分工，注意发挥每位成员的特长。

(4)

(5)

作品要体现创意性、趣味性和艺术性。

完成后给作品起一个漂亮的名字，写在评价表上。

师：在动手之前请先看一看温馨提示。(课件出示温馨提示)

(1

)操作时一定要注意安全，当心不要弄破手；

(2)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以 到回收站进行资源共享。

教师巡回指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，对遇到困 难的学生给予鼓励与指导，发现问题及时纠正，提高学生的实践与动手能力。

(四) 反思评价，拓展延伸

师：老师发现同学们的手真灵巧啊！现在都已经做好了。

1、 组织学生评价

师：接下来，我们请每组选派代表来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特点说清楚。其 他同学当评委评一评：从制作速度、外观设计、色彩搭配等方面进行评价。

相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作 品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！

2、 组织学生评估

师：刚才大家在制作过程中表现的都很好，下面请你们完成评价表。

评价表：

作品名称 作者 评价

制作速度 外观设计

结果

色彩搭配

优、良、中、差

说明：评价结果为优、良、中、差四等，用☆表示。优☆☆☆、良中安

3、拓展延伸

小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的创 意作品。其实，在生活中还有许许多多的废旧物，让我们发挥想象，创造出更多、更生动的作品， 来美化我们的生活，保护我们的环境。

4、整理课桌，回收废品，保持卫生，保护环境。

5、欣赏各种用废旧物制作的创意作品。

八、板书设计

纸杯手工的创作

制作方法：

剪、裁、粘、涂

完成一件创意作品的步骤:

⑴构思⑵制作⑶整理

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