小学纸杯手工教案

2023年12月2日发(作者：关于月亮的神话传说)

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小学纸杯手工教案

【篇一：《纸杯变变变》教案2】

《纸杯变变变》教案

教材分析：

本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。

教学目的：

1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。

2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。

3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。

教学重难点：

教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。 教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。

教学准备：

课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等 教学过程：

一、激情导入

教师谈话：同学们，今天老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊？是一个纸杯，现在再看，它变成什么了？变成一只小企鹅了。这个魔术好玩吗？今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。揭示课题：纸杯变变变

二、民主导学

（一）观察感受 探究方法

同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。（课件出示）下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。

教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢？

教师总结：

因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。另外，这些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。

1、教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？

出示任务：自学探究，了解制作方法。

教师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种，（课件出示三种制作方法）概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。

2、解决难点

示范剪切杯身和头尾相对问题。

3、制作步骤

（1）构思（2）画（3）剪贴（4）装饰

4、教师简单示范几种制作难点

（1）剪切杯身

（2）解决小动物头尾相对的问题

三、检测导结

（一）操作实践 制作表现

出示任务二：小组讨论，准备做什么，怎么分工，怎么合作。

的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢？其实，只要我们掌握了方法，就可以变出好多种不同的小动物。请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。

2、提出作业要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。 （最后要评选出最佳速度奖，最佳创意奖，最佳合作奖，最佳作品奖，最佳表现奖等）

3、学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。

（二）作品展示 欣赏评价

选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议。

【篇二：纸杯动物教案】

手工课《纸杯动物》教案 教材分析：自编教学内容，是手玩偶---小猫的延续。目的是通过本课让学生了解，手工材料的多样性，即使是制作同一动物形象，动物和材料都是多样的。

教学目标：1、让学生了解制作动物材料的多样性

2、会用纸杯、卡纸、折纸等材料，抓住动物特征，制作

纸杯动物

重点：用纸杯制作自己喜欢的小动物

难点：能概况喜欢的小动物的外形特征，制作出有三维立体空间的纸

杯小动物

导入：1、《动物总动员》视频截图。让学生说说自己喜欢的动物并说

出动物的主要外形特征

动物图片展示，让学生讲解动物特征。

（教师在黑板上提炼，画出动物的主要外形特征）

2、制作动物的方法和材料有很多，请学生来说说有哪些？

（水果蔬菜动物、卡纸动物、超轻粘土动物、纸杯动物。。。。。。）引出

课题《纸杯动物》（板书）

课堂发展：

1、 ppt展示做好的纸杯动物图片

2、 怎么制作呢？

（展示制作步骤，讲解重难点）

3、 布置课堂作业，提出作业要求（小组合作，组长分配任务）

4、 评价：哪个小组的纸杯动物精美？为什么？谁最能抓住动物的

特征？

谁的纸杯动物最有创意？

【篇三：纸杯花小班美工教案】

纸杯花

一、活动目标：1.尝试通过纸杯变形、涂色，制作出纸杯花。

2.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀涂色。

3.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

二、活动准备：

教师准备：自制的纸杯花一个

幼儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔 精神准备：让幼儿晚上回家观察纸杯。

三、活动过程：

1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。

引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”

2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法

1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？

2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条莊花瓣向外打开即变成花。

3.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀的涂色。

1）回忆对比色

2）探索不同的分割涂色方式

除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？

4.幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

1）幼儿沿直线剪出花瓣。

2）选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。

5.集体展示作品，教师小结

将幼儿制作的纸杯花串起来，变成一个个花串，悬挂起来。

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