优秀育人案例(新)

2023年12月2日发(作者：报销说明)

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优秀育人案例(新)

在学校中班主任是一个班级的的核心人物， 班主任工作每天每时每分都要开展， 是和学生接触最多的。 任现职以来的 8 年班主任工作中， 我经常会遇到一些偶发事件需要处理，这些偶发事件的处理考验了 班主任在建班育人中有效处理事件和解决问题的才能 。 如今从以下几点谈谈我的育人案例。

案例一、 发挥特长， 增强信心

2023 年二〔8〕 班的陈成威同学， 是令所有科任老师头痛的学生， 纪律散漫， 无心向学， 经常惹是生非， 还参加学生帮会组织， 是全校师生皆知的双差生头号分子。 我刚任该班班主任时， 他留着长长的烫发， 还染了 颜色， 对此，

我看在眼里， 急在心中， 屡次到该学生家家访后， 了 解到他是一个留守儿童， 由于特殊的生活和家庭环境， 由此引发的生活、教育、 情感、 心理等一系列问题在他身上集中凸显。 根据他的详细情况， 我有针对性地跟他谈人生、 谈理想， 在学习和生活上亲近他、 关心他， 并经常表扬和提出期望。 终于， 功夫不负有心人， 在我的耐心教育下， 他很乐意地将长发剪掉并染回了 黑色。 我还发现他脑子灵敏，

第 1 页 共 6 页 意志坚强， 爱好体育运动， 便让他当班体育委员， 鼓励他参加学校的运动队。 他深受鼓舞， 从此发奋图强， 成为了

尊师守纪， 文明有礼， 勤奋向上的好学生。 在 2023 年的校运会中他分别获得了 男子1000 米和男子实心球第一名，

2023 年期末统测总分进入全级 53 名。

分析^p ： 每个学生都有自己的闪光点， 作为班主任， 我们要充分挖掘他们的潜力。 对于陈成威这类喜欢惹事生非的后进生， 作为班主任， 我平时只能多与家长沟通，

这样才能全面地了 解学生， 挖掘学生的特长和优点。 在沟通时班主任要多给予学生正面肯定， 少做负面谴责， 对学生的偏向行为，我尽量客观陈述事实， 不加情绪化地批评。 这有这样， 家长才能从思想和行动上担负起家庭教育的职责，

孩子的问题才能圆满解决， 才能有利于学生的安康成长。

案例二、 以人为本， 付出师爱

2023 年二〔4〕 班的刘永顺同学， 读初一时， 纪律散漫，无心向学， 经常惹是生非并沉迷网络， 是在当地派出所挂号的“双差生”。 我刚任该班班主任时， 他留着“锅盖”

头，经常穿着“破洞” 的牛仔裤， 是个非常另类的学生。

记得曾经教过他的初一班主任以及所有科任老师经常说， 初二谁“捡到” 刘永顺谁倒霉， 我就这样幸运“中奖” 了 。

根据我之前对他的一点了 解， 开学第一个星期我便以一个朋第 2 页 共 6 页 友的身份并捎上一些水果亲自 去他家进展“访友”， 他想不到我刚开学就会到他家去， 他很热情地招呼着我， 就像对待一位朋友似的， 一下子拉近了 我们师生之间的间隔 。 那天他和我谈了 很多他的经历和家庭情况。 原来他生活在单亲家庭， 离异后的父亲再没有回来看过他， 他是一个非常缺少父爱的孩子。 父爱的缺失导致他的人格出现缺陷和打扮的另类。

有一次晚修， 他没回教室， 我立即与他妈妈联络， 得知他也没有回家。 于是我想到他肯定去泡网了 ， 责任所在， 我立即叫上他妈妈一起逐一对全镇的网吧进展查找， 最后在一个非常隐蔽的私人网吧找到了 他， 此时已是零晨 1

点多， 他怎么也想不到我和他妈妈这个时候会出如今他面前， 他显得非常的愧疚。 当晚， 我动之以情， 晓之以理，

对他进展了 耐心的教育，教育他作为一个男子汉应有一份责任和担当， 使他从根本上认识到了 自己的错误。 从此之后， 我不时对他提出期望和要求。 就这样， 我采取别人嫌弃我喜欢， 别人无视我重视， 别人冷漠我关注， 别人薄待我厚待的方法对他进展悉心的教育， 使他从思想、 行动上彻底改变。 一个学期下来， 他再没有出现过一次打架， 也没有沉迷网络。 到第二个学期期末考试， 他获得了 级中进步奖。

第 3 页 共 6 页 分析^p ： 作为一个老师， 都应“以人为本”， 尊重每一位学生。 教育是心灵的艺术， 我们教育学生， 首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。 心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。 对于刘永顺这样特殊的后进生我放下架子亲近他， 敞开心扉， 以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情， 晓之于理”， 用师爱去温暖他， 用情去感化他， 用理去说服他， 从而促使他主动地认识并改正错误。 我国近代一位教育家说过： “教育之没有情感， 没有爱， 如同池塘没有水一样。 没有水， 就不能称其为池塘，

没有爱， 就没有教育。 ”

作为一名班主任， 要搞好教育工作， 我们要有一颗热诚的爱心， 用爱关注学生， 用行动去感化学生。 对于那些学困生，特别是有一定坏习惯的学生， 老师应给她们更多的关爱， 经常鼓励、 帮助、 催促他们， 让他们逐渐增强自我控制才能和学习主动性。

案例三、 让每一位学生体验到成功的喜悦。

班主任要创设条件， 使每个学生都有体验成功的时机。

不管学生身上有多少缺点缺点。 要让学生体验成功， 班主任就要发挥学生的长处。 2023 年初一〔2〕 班的陈玲玲同学，成绩一直处于班中倒数前几名， 在一次学校组织的演讲比赛中， 她主动找到我说她要报名参加， 我没有回绝她。

第 4 页 共 6 页 其他同学听说我同意陈玲玲同学参加演讲， 纷纷来向我“告状”，说陈玲玲的成绩太差， 不合适演讲， 到时拿不到奖也就算了 ，假如拿个倒数第一出来， 我们班岂不是很没面子！

很多学生都说出了 他们的担忧。 作为班主任， 我不能以学生平时成绩的好坏去衡量一个学生的才能。 我力排众议， 决定让陈玲玲同学参加演讲比赛。 其实对她能不能拿奖， 我心中也没谱。那次的比赛， 很出乎我们的意料， 陈玲玲竟然获得了 学校演讲比赛第一名。 由于体验到了 成功的喜悦， 陈玲玲精神相貌焕然一新， 学习成绩也有了 显著的进步。

分析^p ： 每个学生的成长都有精彩的可能性， 关键在于我们要学着欣赏美， 学会发现学生的闪光之处， 并在最适宜的时候， 用最恰当的方式， 让他们表现自我。

每个学生都是活生生的有感情有思想的人， 只要付出爱心， 枯草也会发芽； 只要一缕阳光， 他们就会灿烂。 总之，心灵的桥梁要用情感去架设， 用尊重、 信任、 体贴、

关心去充实。 爱， 是一种力量， 一种品质， 是教育成功的秘诀， 是班主任必备的修养； 以爱为根基的情感谢励， 是做好班主任工作的关键。

2023 年 11 月 18 日

清代“红顶商人”胡雪岩说： “做生意顶要紧的是目光， 看得到一省， 就能做一省的生意； 看得到天下， 就能第 5 页 共 6 页 做天下的生意； 看得到外国， 就能做外国的生意。 ”可见， 一个人的心胸和目光， 决定了他志向的短浅或高远；

一个人的希望和梦想， 决定了他的人生暗淡或辉煌。

人生能有几回搏， 有生不搏待何时！ 所有的机遇和成功， 都在充满阳光， 充满希望的大道之上！ 我们走过了黑夜， 就迎来了黎明； 走过了荆棘， 就迎来了花丛； 走过了坎坷， 就走出了泥泞； 走过了失败， 就走向了成功！

一个人只要心存希望， 坚强坚韧， 坚持不懈， 勇往直前地去追寻， 去探究， 去拼搏， 他总有一天会成功。 正如郑板桥所具有的人格和精神： “咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东南西北风。 ”

梦想在， 希望在， 人就有奔头； 愿奋斗， 勇拼搏，

事就能成功。 前行途中， 无论我们面对怎样的生活， 无论我们遭遇怎样的挫折， 只要坚决执着地走在充满希望的路上， 就能将逆境变为顺境， 将梦想变为现实。

实现人生的梦想， 我们必须希望和拼搏同在， 机遇和奋斗并存， 要一如既往， 永远走在充满希望的路上！

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