四年级下语文教案

四年级下语文教案—古诗词三首|人教新课标

学习目标：

1.通过展开想象、借助插图和注释等方法理解诗词内容，并在理解的基础上

有感情地诵读古诗。

2.通过《乡村四月》一首古诗的学习，学生掌握学习古诗的方法。

3.通过诗词的学习，增强学生对田园风光的的认识，增加对田园生活的热爱

和向往之情。

教学重点：

学习用展开想象、借助插图和注释等方法理解诗词内容。

教学难点：

体会诗词内容，增强学生对田园生活的热爱和向往之情。

教学准备：

多媒体课件

教学时间:

40分钟

教学过程:

一、预习回顾

上节课我们利用单元达标卡进行了本单元的单元达标，咱们都顺利过关。这节课

咱们走进诗词，领略一下诗词里的田园风光。板书课题。

学习课文之前，我们再回顾一下达标内容。

二、走进课文

同学们都能将字音读准，能正确流利地朗读这三首古诗词。下面我们就走进课文，

进行古诗的学习。

1.出示学习要求

（1）请自由、反复读古诗《乡村四月》，并展开想象，说说你都读出了哪些内

容？

（2）交流读到的内容。

（3）还有哪些你是读不懂的？

谁来帮助解决一下？

2.师生讨论

（1）绿遍山原白满川

遍？

我们常说诗中有画画中有诗，展开想象，再借助插图，说不定就有收获。看图中

充满了绿色。是啊，山坡是绿的,原野是绿的,绿的树,绿的草,绿的禾苗,展现在

我们眼前的，是一个绿色的世界。到处是绿色。“遍”就是到处，遍布的意思。

还有吗？没有了，那你能用自己的话说出整首诗的意思吗？

关于最后一句，老师有话要说：四月的乡村家家忙碌，才了蚕桑又插田，却不一

定都是蚕桑后再插田。有人是先蚕桑后插田,有人是先插田后蚕桑,有人则只忙于

其中的一项,有人还要做其他的事项，没有正面直说人们太忙,却说闲人很少,让

我们觉得尽管日子繁忙紧张却是一种从容悠闲的乡村景象。诗人对这样的生活是

怎样的感情呢？

恩，喜欢，赞美，向往。

3.感情朗读

我们了解了诗意，懂得了诗中蕴含的感情，你能带着对整首诗的理解有感情地朗

读吗？自己先试一下。

谁来展示？

真好。大家的诵读让我们眼前出现了一副美丽的四月乡村之图。

4.回顾学法

我们来回顾一下学这首诗的方法步骤。

（1）反复读古诗，想象画面。

（2）借助注释、插图理解诗句意思。

（3）带着理解感情朗读古诗。

三、学以致用

1.小组合作学习《四时田园杂兴》

2.汇报交流。

四、背诵古诗

五、布置作业

1.课后用学到的方法自己学习《渔歌子》，课上和组内同学交流。

2.收集描写田园风光的诗词，练习朗读和背诵为语文园地六中的“展示台”做准

备。