部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》
课文原文及知识点
【导语】古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看,有所谓四言诗、五
言诗和七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句,五言是五个字一
句,七言是七个字一句。以下是WTT为大家整理的内容,欢迎阅读参
考。
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深,
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,
飞入莱花无处寻。
注释
__________
①[新市]地名,在今湖南攸县北。
②[疏疏]稀疏。
③[阴]树荫。
四时田园杂兴(其二十五)
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥,
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释
__________
①[杂兴]随兴而写的诗,“兴”这里读xìng。
②[蛱蝶]蝴蝶的一种。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小,
溪上青青草。
醉里吴音相媚好,
白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,
中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,
溪头卧剥莲蓬。
注释
__________
①[清平乐]词牌名,“乐”这里读yuè。
吴地,所以称当地的方言为“吴音”。
④[翁媪]老翁、老妇。
⑤[亡赖]同“无赖”,这里指顽皮、淘气,“亡”这里读wú。
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》知识点1
我会写:
宿:住宿 寄宿 宿舍 宿敌 风餐露宿
徐:徐徐 徐缓 徐步 清风徐来 不疾不徐
篱:篱笆 竹篱茅舍 寄人篱下
疏:稀疏 疏忽 疏远 疏导 志大才疏
杂:杂色 杂事 杂技 夹杂 人多手杂
稀:稀疏 稀客 稀少 稀有 稀粥 稀饭
蜻:蜻蜓 蜻蜓点水
蜓:蜻蜓 蜻蜓点水
茅:茅草 茅屋 茅庐 茅厕 茅舍 茅棚
檐:屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飞檐走璧
翁:老翁 渔翁 翁婿 主人翁 塞翁失马
锄:锄草 锄田 铁锄 锄头 锄奸
赖:依赖 抵赖 诬赖 赖账 百无聊赖
剥:剥削 剥夺 剥离 盘剥 生吞活剥
多音字:
宿:sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿
剥:bō剥削 bāo剥皮
形近字:
徐(徐缓)途(路途) 篱(篱笆)离(离开)
疏(疏远)蔬(蔬菜) 蜻(蜻蜓)晴(晴朗)
茅(茅屋)矛(矛盾) 赖(依赖)懒(懒散)
课外扩展:
描写农家生活的古诗
四时田园杂兴(其三十一)
[范成大]
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
诗意:
白天锄地,夜晚搓麻,农家男女都各司其事。小孩子不懂得种田织
布之事,却也在桑树荫下学着大人的样子种瓜。
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》知识点2
《清平乐·村居》
作者介绍:
辛弃疾(1140年5月28日—1207年10月3日)
原字坦夫,后改字幼安,号稼轩,南宋豪放派词人、将领,有“词
中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。
其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。
有词集《稼轩长短句》等传 世。
主要作品:《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京
口北固亭怀古》等。
主题:
《清平乐·村居》这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画面,
词人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现,具
有浓厚的生活气息,表现人情之美和生活之趣,表达出作者对农村宁
静安逸生活的喜爱之情。
译文:
草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方
言,听起来温柔又美好,那满头白发的老人是谁家的呀?大儿子在溪
东边的豆田锄草,二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,
他正横卧在溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。
《四时田园杂兴》
作者介绍:
范成大,字至能,号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛,以反映
农村社会生活内容的作品成就。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中
兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。主要作品:《夏日田园
杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。
《宿新市徐公店》
主题:
《四时田园杂兴(其二十五)》这首诗用梅子黄杏子肥麦花白菜花稀
等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛,表现了诗人对田
园风光的热爱之情。
译文:
一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了;荞麦花一片雪白,油菜
花倒显得稀稀落落。
白天长了,篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短,没有人经过;
只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
作者介绍:
杨万里(1127年—1206年)字廷秀,号诚斋。南宋文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”(又作“中兴四大诗人”)。
因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字,故学者称其为“诚斋先生”。主
要作品:《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。
主题:
《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐
黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣,表达了诗人对美
丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之
情。
译文:
在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,小路旁边的树上新叶
刚刚长出,还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄 色的蝴蝶,追寻翩翩飞舞的黄 色蝴蝶。
可是黄 色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄 色菜花中,再也找不到了。
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