浅议在互联网时代人工智能与教师的关系

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浅议在互联网时代人工智能与教师的关系

作者：程宏亮

来源：《学习与科普》2019年第21期

摘要：人工智能無疑已是当今最热门话题之一。为了进一步促进人工智能与教育的融合发

展，北京市教委日前下发了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》。在计划中，提出

了六项具体任务：推动基础教育阶段人工智能素养教育;加强人工智能职业教育和技能培训完

善高校人工智能领域人才培养体系;优化高校人工智能领域科技创新体系;推动人工智能在教育

领域的应用示范;加强人工智能与教育的国际交流合作。

关键词：互联网;人工智能;核心素养;

可以说，人工智能已经渗透到了我们教育的方方面面。人们已经进入了5G的信息传输的

高速公路，5G网络的理论下行速度为10Gb/s，相当于下载速度1.25GB/s，这比现行的4G技

术快了100倍。信息的高速传递首先可以实现万物互联，这种互联的状态已经很大程度上改变

了我们的生活，简单的人工智能，可以轻松的取代高速公路上的收费人员，银行里的工作人

员，餐厅的服务人员。如果人工智能具备了自身学习的能力，需要高级思维能力的翻译家、作

家、医生、律师在理论上都可以被取代，AlphaGoMaster3：0完胜柯洁，就是最好的证明。人

类现在恐慌的是，要不要持续的开发AlphaGo深度学习的能力，答案是开发AlphaGo的

DeepMind团队宣布了AlphaGo “退役”的决定，因为击败人类顶尖棋手已经不再是它的目标。

信息的高速传递的人工智能的开发必然会推动文明的进步，作为文明继承者和传播者的教师，

从职能上来看，肯定会受到极大的冲击，然而事实是真的如此吗？笔者想从以下几个方面来谈

谈自己的观点。在谈自己观点之前，我们先来了解两条信息。

第一个信息是：扎克伯格夫妇在给女儿的信中就预言了未来教育的四大趋势，一是学生将

根据自身的兴趣、需要和目标来寻找教师，学习将是个性化、定制化的;二是基于互联网的学

习将突破时空限制，同样也不会受到同龄人学习进度的束缚;三是学习将不再是记忆前人的经

验、知识，而是掌握可实践的技能，甚至探索前所未有的领域;四是教师将不再是一种全职职

业，它将不受年龄、职称、学历的限制，只要某个人在某个领域很牛就可以在这个领域灵活地

教学生。

第二个信息是：BBC 基于牛津大学卡尔·佛雷和米歇尔· 奥斯本（ Frey & Osborne，2016）

的数据系统分析了365种职业在未来的“被淘汰率”，结果显示，电话推销员、打字员、会计、

保险业务员、银行职员等，这些职业被替代率均在百分之九十以上。淘汰率比较低的是，艺术

家为3. 8%，科学家为6. 2%，律师、法官为3. 5%，牙医、理疗师为2. 1%，建筑师为1. 8%

等，这些职业被取代率很低，尤其是教师职业的被取代率只有0. 4%。