从课本中认识爱情

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从课本中认识爱情

作者：许杨柳

来源：《中学语文·大语文论坛》2007年第12期

【摘要】爱情是人类最美好的感情之一，在学习和体悟课本中的爱情故事的基础上，对中

学生进行爱情观教育，有助于中学生树立正确的、健康的、平等的爱情观。

【关键词】爱情观；语文教育；课本

作为教育者，我们都知道，中学时期是人成长的重要时期。在这个阶段里，对学生进行教

育，有助于使他们形成健康的、积极的人生观、价值观，培养他们美好的道德情操。那么，对

于爱情，我们该不该对他们说些什么呢？在这一人生重要的时期，对中学生进行爱情观教育，

我认为是完全有必要的。

一

我们该怎样对中学生进行“爱情”教育，帮助他们认识爱情，并树立起正确、健康的爱情观

呢？在中学课程中，没有比语文这一人文学科更适合进行爱情教育的科目了。语文教材中，无

论过去还是现在，都选有表现了爱情的经典文学作品。仅举高中的语文教材，诗歌有：《致橡

树》《美丽的错误》《我愿意是激流》《氓》《静女》《迢迢牵牛星》《鹊桥仙》《雨霖铃》

等；小说有：《边城》《荷花淀》等；戏剧有：《西厢记》《罗密欧与朱丽叶》《雷雨》等。

可见，教材中一直不缺乏爱情的内容，利用这些教材，我们足可以让学生从中了解和体会到爱

情的各种滋味了。但是，教师在教学中主导教学的思想受到了限制，一切以教参为主。例如讲

《孔雀东南飞》，主题是反对封建礼教和家长专制制度；《红楼梦》中的“林黛玉进贾府”，也

是讲一连串复杂的人物关系、文章脉络等；我们很起劲地讲字词，讲修辞，讲写作特色，就是

不敢讲爱情。2004年秋季，上海初中语文教材中首次设立“爱情如歌”单元，共有包括苏霍姆林

斯基的《给女儿的信》在内的8篇课文。这一做法引起了社会的强烈反响，同时也说明了“爱

情”在中学教育中的明朗化。也就是说，我们不必再对爱情闪烁其词、遮遮掩掩了。

二