湘教版九年级历史教案下册

湘教版九年级历史教案下册

无论同学们将来从事哪个行业，只要真想获得事业的成功，就要象郭沫若、老

舍等文学大师那样，从文化知识开始，脚踏实地打牢基础，为了事业不懈地努

力奋斗，一步一个脚印地走向成功、走向辉煌。

湘教版九年级历史教案下册1

课程目标：

讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。简述x藏和平解放的基

本史实。

教学目标

知识与能力：知道第一届中国人民政治协商会议;了解中华人民共和国开国大

典;x藏和平解放。通过学生讲述开国大典的史实培养其口头表达能力和对历史

事件的概述能力;指导学生讨论x藏解放的策略，培养其辩证思考问题的能力。

过程与方法：指导学生看课文插图或相关的影视资料，分小组讲述开国大典

的史实;组织学生讨论中央解决x藏问题时，为什么要一面进军、一面力争和平

解放，认识历史问题特别是民族问题的复杂性。

情感、态度与价值观：在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革

命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大

历史意义。

教学过程

导入

简介课本封面，引入新课。

回忆旧知。

从国旗或国歌导入。

讨论：百年中国——1901年的中国与2023年的中国在哪些方面有明显的

不同百年巨变的主要原因有哪些

开国大典

教师简要补充七届二中全会的有关知识。

绘制图表：填入第一届中国人民政治协商会议为成立新中国做的准备工

第 1 页 共 7 页

作。

课堂小绘画：你能准确地画出我们的国旗吗(1949年公布的《国旗制法》

规定：国旗为红色长方形，长与高为三与二之比。红旗左上方缀黄色五角星四

颗，其中一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左。四星较小，其外接

圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右，并各有一角尖正对大星的中心点。)

小议论：第一届政协筹备会议期间，画家徐悲鸿提议用《义勇军进行曲》

作国歌，得到周恩来和其他与会者的肯定。但也有人持不同意见。他们认为，

革命已经胜利，新中国即将诞生，不应当再唱“中华民族到了最危险的时

候”，如果选用这首歌作国歌，也要修改歌词。后经代表们讨论，决定还是用

原来的歌词。

请议一议，为什么还要用原歌词好

材料分析：人民英雄纪念碑的碑文。

观看《开国大典》录像片段，交流感受，谈谈你印象最为深刻的一幕是什

么

模拟直播：如果你是一位在现场的记者，你会怎样向人们介绍开国大典的

盛况

你能想象一下毛泽东当时的心情吗

你知道吗：在开国大典上，当五星红旗冉冉升起时，54尊礼炮齐鸣28

响。你知道为什么要用54尊礼炮为什么要连放28响

课堂讨论：为什么说新中国成立是中国历史的重大转折它有什么伟大的意

义

x藏和平解放

动动脑：中央解决x藏问题为什么要一面向x藏进军，一面力争x藏和平

解放

引导学生从x藏和平解放的材料中概括这段历史的主要过程：进军x藏、

通知谈判→解放昌都→和平协商→达成协议。

教师介绍教材中两幅插图，说明：①中央政府对x藏的重视(可适当介绍阿

沛•阿旺晋美等);②x藏地方政府和人民对人民政府和人民军队的欢迎态度。

第 2 页 共 7 页

自由空间：为什么毛泽东要在政协会议上非常鲜明地强调中国人从此站立

起来了，我们的民族已经站立起来了你怎么理解

湘教版九年级历史教案下册2

课程目标：

讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主

义精神。

教学目标

知识与能力

了解美帝国主义侵略朝鲜;美国对中国人民的挑衅;中国人民志愿军出兵朝鲜;

志愿军发起五次大规模战役。知道黄继光、邱少云的英雄事迹;中朝人民反侵略

的胜利。培养学生的读图、识图能力，阅读与叙述的能力，总结、概括历史的

学习能力。

过程与方法

指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析

历史史实;通过阅读魏巍的文学作品《谁是最可爱的人》、观看反映抗美援朝的

影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对这一课课文内

容的理解和深化。

情感态度价值观初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际

主义精神。认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其

性质是反对侵略的正义战争。

教学过程

导入

创设氛围：播放《中国人民志愿军战歌》。

电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段。

抗美援朝保家卫国

播放反映抗美援朝的纪录片资料。各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家

卫国中国人民志愿军当时应该出兵吗为什么

a中朝世代友好、唇齿相依

第 3 页 共 7 页

B 美国的侵略严重威胁了新中国的安全

C 为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境

口才展示：简介抗美援朝的战况。

(或播放纪录片;多媒体动画演示战役的步步推进)。

展示图示：《中朝部队三年战绩表》。

战斗英雄黄继光和邱少云

故事大王：讲述中国人民志愿军英雄的故事。

图中学史：学生展示课前搜集的图片，介绍志愿军战士的生活。

读旧文、谈今感：《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写

的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11

日《人民日报》的头版头条。报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全

军”。这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗为什么称志愿军战士是“最可

爱的人”谈谈你的感想。

论从史出：

(抗美援朝战争的胜利)它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个

海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……

——彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》

我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历第一个在没有取得胜利的停

战协定上签字的司令官。

——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：《从多瑙河到鸭绿江》

阅读材料，议一议，朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义

思维拓展：抗美援朝战争有什么意义呢

课外学史学唱抗美援朝时的有关电影歌曲《中国人民志愿军战歌》、《我的

祖国》、《英雄赞歌》等。

观看电影《上甘岭》、《英雄儿女》等。

制作与展览：收集资料，制作一期“中国人民志愿军英雄谱”小报，在班

级展出

湘教版九年级历史教案下册3

第 4 页 共 7 页

教学目标

基 础

知 识 了 解 甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民

反抗日本殖民统治的英勇事迹

掌 握 《马关条约》的主要内容及其危害

能 力训 练

过 程

方 法 口 头

表 达 让学生介绍邓世昌、徐骧、刘永福等人在保卫国家和民族利益斗争中

的事迹，提高复述能力

比较分析综合说明 从《马关条约》和《南京条约》内容的变化，说明中国半

殖民地化程度大大加深的历史趋势

讨 论

探 索 中国战败的主要原因及其历史教训

情 感、

态 度、

价值 观 爱 国

情 感

甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战

斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣的民族

英雄。

思 想

意 识 由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲

午战争以中国的失败而告终。《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。

教学重点 黄海大战、《马关条约》

教学难点 甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响

教学过程

导入新课

第 5 页 共 7 页

组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：

1.列举左宗棠收复x疆的事迹并对他作出评价。(尽管他对于太平天国的镇

压，具有反人民的一面。在收复x疆方面，他的历史功绩却值得赞颂：他对于

较弱的阿古柏果断动武，直接收复失地;对于较强的俄国则尽量避免直接交战，

通过外交谈判，付出一些土地和金钱作为代价，收回价值更为重要的安全大门

——伊犁。)

2.起初在收复x疆问题上，同左宗棠意见对立的代表人物是谁(李鸿章)

教师讲授：李鸿章重“海防”轻“塞防”的主要企图是为了保存自己派系的

实力，但是在列强疯狂侵略中国的形势下，李鸿章越是保守越是挨打，最终把

“老本”都输光了。请同学们阅读《甲午中日战争》，看看李鸿章怎么把“老

本”输光中国又遭到哪些重创在日本侵略者面前，又涌现出哪些与李鸿章态度

不同的英雄人物(要求学生对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，

先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2——3个小组的代表在全

班交流，接着转入探究性学习。)

组织学生学习和探究新课

黄海大战

1、日本发动战争的目的是什么(为了实现征服朝鲜、入侵中国、称霸世界的

野心)

2、请2——3位学生同时扮演邓世昌的英雄形象，由大家评判优劣。(教师作

“画外音旁白”，学生配合表演适当的动作或对话)

师：1894年9月，北洋舰队在黄海大东沟遭日本舰袭击，邓世昌动员致远舰

官兵保卫旗舰。

生：(语言自拟，当场表演冲锋情景)……

师：致远舰中弹过多，舰身严重倾斜，弹药也用光了，邓世昌动员将士决死

一战。

生：(语言自拟，当场表演撞向“吉野”的情景)……

师：致远舰被敌人用鱼雷击沉后，邓世昌决心与军舰同沉大海。随从递给他

救生圈……

第 6 页 共 7 页

生：(表演不接的动作，也可自拟语言表白殉国决心)……

师：邓世昌的爱犬死死衔住了他的衣服不放，邓世昌怎么做

生：(狠了狠心，表演用手将义犬按入水中的样子，接着沉入碧波……)

湘教版九年级历史教案下册

第 7 页 共页 7