长春工业大学综合录取分数线(江苏)

长春工业大学综合录取分数线（江苏）

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本页内容主要是长春工业大学在江苏地区的综合高考分数线资讯。谢

谢您的访问！最后，预祝各位考生在今年的高考中能够取得优异成绩。

长春工业大学在江苏地区综合录取分数线

文科录取分数线 理科录取分

数线

江苏- 综录取线

最低分 最高分 平均分 录取批次

合 差 ？

2008年 -- 321 310 第二批 0

2007年 -- 586 570 第一批 0

2007年 -- 586 570 第二批 0

2006年 -- 570 558 第二批 0

查看：2013江苏高考分数线 江苏高考分数线 长春工业大学录取

分数线

专题:全国历年高考理科分数线汇总 全国历年高考文科分数线汇总

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进

入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于

这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非

常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因

此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，

并特别重视平均分的意义。

相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的

重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在

招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线

差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个

院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和

分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录

取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线

差：

某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单

线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，

最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须

根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保

险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

长春工业大学介绍：

长春工业大学建校于1952年，是一所以工为主，工、理、文、法、

管、经、教育等多学科相互支撑、协调发展的省属重点大学。学校坐

落在长春市风景秀丽的南湖之滨，校园绿树成荫，环境幽雅。学校经

过多年建设，培育了艰苦奋斗、严谨求实的办学精神，形成了敬业奉

献、严谨治学的教风和勤奋求实、笃学创新的学风。学校在2004年全

国高等学校本科教学工作水平评估中获得优秀等级，并两次在全国本

科教学评估工作会议上介绍评估经验。2009年1月成为博士学位授权

立项建设单位。

目前，学校设有19个学院，2个教研部，并拥有1个省部共建教

育部重点实验室，1个教育部工程研究中心，1个省重点实验室，2个

省科技创新中心，1个省工程研究中心，1个省工程实验室，1个省人

文社科研究基地，1个国家级实验教学示范中心，4个省示范性实验教

学中心。

长春工业大学是国务院学位委员会、教育部批准的首批具有学士

学位授予权的高等学校之一，是教育部批准的举办国家示范性软件职

业技术学院的35所院校之一。学校现有49个本科专业，9个吉林省

重点学科，35个学科具有硕士学位授予权，10个工程领域具有工程硕

士专业学位授予权。现有全日制在校学生17000余人，形成了以本科

教育为主体，积极发展研究生教育，适度发展高等职业技术教育和成

人教育的人才培养体系和多层次、多渠道、多规格的办学格局。

学校拥有一支整体结构合理、素质与水平较高的教师队伍。现有

教师961名，其中教授115名、副教授335名，博士生指导教师6名，

硕士生指导教师335名；教师中有国家有突出贡献中青年专家1人、

有30人享受国务院政府特殊津贴、全国百名优秀留学回国先进个人1

名、全国五一劳动奖章获得者1名、全国优秀教师3名，有吉林省学

科建设工程首席教授1名、主讲教授1名，优秀中青年骨干教师5名，

吉林省高校优秀中青年骨干教师10名、吉林省跨世纪学术带头人后备

人选30名、吉林英才奖章获得者13名、吉林省拔尖创新人才10名，

有吉林省高级专家3名、吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才16

名、吉林省特等劳动模范1名、吉林省教学名师4名、吉林省青年科

技奖获得者2名；有4人享受长春市政府特殊津贴。中青年教师队伍

以具有博士、硕士学位的教师为骨干，他们已成为教学、科研的中坚

力量。

学校多年来着力于教学改革、教学建设和教学管理，重视学生实

践能力和创新精神的培养，形成了适应社会需求的人才培养模式，在

就业市场中保持了很强的竞争力。学校在国内较早地开展了创新教育

和学习的革命，使学生的创新能力和学习能力普遍增强，深受用人单

位的好评。多年来，我校毕业生以综合素质高、实践能力强、适应性

好、安心基层、踏实肯干、留得住、用得上、信得过等特点受到用人

单位的普遍好评，毕业生就业率始终在省内高校中位于前列。

学校建有30个研究所，6个省、部级科研基地。各类专业实验室

设备仪器精良，实验条件先进。校图书馆藏书110万余册。学校还有

一批设备先进、功能齐全的多媒体教室以及省内高校一流的田径运动

场等。学校的计算机校园网通过光纤与国际互联网相连，学生在校园

内随处可以享受宽带网络服务，阅读数字期刊和电子图书等。

学校始终坚持为地方经济建设和社会发展服务的办学宗旨，依托

一汽、吉化等大型重点企业和新兴高科技企业，开展人才培养、科技

研发和社会服务。以服务求支持，以贡献求发展，形成了鲜明的办学

特色。近年来，学校紧紧抓住振兴老工业基地的机遇，积极发挥工科

高校的学科优势和人才优势，全面整合提升科技创新能力和服务水平，

主动承担起科技支撑的重要任务。我校的科研与产业结合紧密，与企

业合作密切，研发针对性强，成果转化率高。五年来，学校承担各类

科研项目921项，全口径科研经费2亿元，其中国家及国务院各部门

项目39项，获得省部级奖励31项， SCI、EI和ISTP收录论文421

篇。

学校是教育部首批审定有条件接收外国留学生的高校之一，先后

与英国桑德兰大学、英国佩斯利大学、日本新潟经营大学、韩国浦项1

大学、韩国灵山大学、俄罗斯太平洋国立大学等国外大学互派留学生，

并先后与英、美、日、韩、俄等20多个国家的高校、科研机构和企业

建立了合作与交流关系，互派专家、学者进行国际学术交流和开展科

研协作。

学校在注重抓好教学和科研的同时，十分重视学生综合素质的培

养和校园科技、文化氛围的营造，各种学生社团常年开展丰富多彩的

科技、文艺、体育活动。学校注重对学生思想政治素质和道德情操的

培养，党建和思想政治工作连续2次被中组部、中宣部、教育部评为

“全国党的建设和思想政治工作先进高等学校”。连续多年被省委、

省政府命名为“基层党组织标兵”、“精神文明建设标兵单位”和

“普通高等教育先进学校”。2009年1月荣获“全国精神文明建设工

作先进单位”荣誉称号。

目前，学校正在积极推进由教学型向教学研究型过渡，为把长春

工业大学建成国内一流的地方工业大学而努力奋斗！