公安教育训练工作情况介绍

公安教育训练工作情况介绍|2021公安教育训

练工作

突出实战

创新机制 努力打造教育训练工作升级版 近年来， 公安局

紧紧围绕建设过硬队伍要求，以提高队伍整体素质和战斗力为目

标，以教育训练工作体系和考核评价体系为保障，以创新教育训

练内容和方式为突破点，大力加强公安教育训练工作，开创了公

安教育训练工作新局面。

一、构建“两大体系”，在机制上下功夫，确保教育训练工

作健康发展

（一）建立具有公安特色的教育训练组织保障体系。一是强

化顶层设计。市局每半年召开1次党委会，专题研究培训工作。

成立了由市局主要领导挂帅、政工室牵头、各警种部门参与的实

战训练工作领导小组和工作专班，具体负责统筹规划、组织协

调、督促指导等工作，形成了政工部门搭台、警种部门唱戏的实

战训练工作格局。明确集中轮训实行“1+1”管理模式，即由一名

局党委成员带队，政工室一名负责人驻地跟班，对培训工作进行

全面跟踪管理、指挥调度。二是加强教官队伍建设。配备了计算

机和网络应用、射击、法律法规、擒拿格斗、查缉、排爆、处突

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等各类教官27人，建立教官库，基本满足了日常教育训练的需

要。

定期组织教官队伍参加能力提高培训，今年以来，共组织3

名警务实战教官到省厅参加专项培训， 6名教官到外地参加交流

学习，开阔了教官视野，提升了教学水平。三是建成全省一级民

警训练基地。坚持“五高”标准和“贴近实战”的原则，投资

1700余万元，建成占地30亩、建筑面积6200余平方米的民警训

练基地，通过全省一级民警训练基地验收。基地配有全省一流射

击馆、室内训练场、风雨操场，同时能容纳近百人训练食宿，并

于20XX年投资210余万元进行改扩建，于16年1月通过省厅一

级民警训练基地复核。

（二）建立教育训练考核评价体系。一是健全管理制度。围

绕训练的组织、管理、考核和保障等，先后制定了《民警轮训轮

值培训班管理办法》、《民警轮训轮值培训考核及结果运用办

法》等管理制度，进一步健全完善了实战训练管理体系，有效保

证了实战训练的规范运行和质量水平。二是是加强考核评估。市

局为每名民警建立了培训档案，坚持逢训必考、教考分离，对参

训学员警容风纪、训练质效实行量化评分、网上公示，成绩纳入

民警和所在单位年度绩效考核。同时，把培训考核结果记入民警

绩效考核成绩，并作为年终评先树优及晋职晋级主要依据之一。

二、注重“量体裁衣”，在方式方法上作文章，切实满足实

战需求

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一是开展“基础性”轮训。在妥善处理好各单位工学矛盾的

基础上，对于理论学习、 常用法律法规、武器警械使用以及基础

执法办案等课程，采取轮训轮值的形式，依托培训基地，科学安

排全体民警分批进行封闭式全警集中轮训，确保人人参与、人人

提高。20XX年，共举办“轮训轮值、战训合一”警务实战培训班

11期，每期由一名局领导带队，培训民警50人，统一食宿。二是

推行“菜单式”选训。紧紧围绕“实战需求、岗位特点”，把

“业务工作最需要、日常执法最棘手、规范建设最突出”的问题

作为教育训练的重点，各业务警种、职能部门根据当前公安机关

面临的新形势，结合上级新要求、社会新热点、群众新期待，按

类按需组织各个层面的授课对象，确定相应的培训课题，推行

“菜单式”选训。20XX年以来，我局共举办武器警械使用、媒体

应对和舆情控制、财务管理、户政管理等培训班、刑事技术等专

项业务培训5场次，培训民警1100余人次。三是落实“上门式”

专训。采取以岗代训的方式，开展“上挂下派、双向交流”跟班

练兵，组织机关科室队民警到派出所、派出所民警到法制、刑

侦、经侦、消防等业务大队实地跟班练兵，每批跟班练兵一周。

跟班练兵结束，由接收单位写出培训鉴定，跟班民警写出总结报

告，鉴定情况记入对民警绩效考核。20XX年，我局共有10批次

116名民警参加跟班练兵。四是采用“点餐式”分训。围绕全市公

安工作重点任务和新技术、新装备使用，针对实际工作中遇到的

重点、难点问题，各单位认真分析，切实把握当前需求和不足，

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抓准各种契机和载体，做好点对点、面对面的分训工作，帮助解

疑释惑，积极变被动灌输式为主动启发式，增加广大民警自主学

习思考的时间，提高学习的兴趣和效果。

20XX年以来，我局根据各单位需求分类举办各专项业务培训

10余场次，培训民警1300余人次。

三、注重“全面涵盖”，在形式内容上求实效，切实提升能

力素质

一是抓牢“理想信念”这个根本。开设学习上级重要精神、

时事政治、经济形势以及反腐倡廉教育专题课程，结合我局警营

文化中心党员活动室、廉政长廊、警钟长鸣室和公安史展区，每

期轮训班通过专家宣讲、集中党课、观看教育片等形式，扎实开

展政治思想教育，强化全警理想信念、宗旨意识和大局观念、群

众观念，培树人民警察核心价值观。二是优化教学形式，由“传

统型”向“科技型”转变。改变以往“填鸭式”、“满堂灌”等

以课堂为主、教师中心、灌输驱动的传统教学方式，积极探索以

课堂与实践并重、实践为主、学员中心、探究驱动的新的教学模

式，大力推行案例式、情景式、互动式、研讨式、启发式“五

式”和“微课程”教学，提升培训效能。三是优化训练内容，由

“重理论”向“重实战”转变。坚持“贴近实战、讲究实用、追

场考核的方式，确保战训质量，提高了参训人员综合素质和实战

本领。

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