2022高中物理新课标培训心得体会(精选8篇)

2022高中物理新课标培训心得体会

2022高中物理新课标培训心得体会

在平日里，心中难免会有一些新的想法，可用写心得体会的方式

将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。那么好的心得体

会是什么样的呢？下面是小编收集整理的2022高中物理新课标培训心

得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

2022高中物理新课标培训心得体会1

一、 师资队伍的培训，有两个途径：

1.在职教师的新课改培训。其主要内容有：

主要学习课程改革的相关文件，包括：教育部颁发的大纲，介绍

教育部培训计划的内容，教育厅培训计划的内容，以及各地的经验。

教师新课改培训，着重解决几个问题：

(1)教育观念的转变。从社会发展的角度出发，基础教育要适应社

会的需求。我们的社会从精英教育向义务教育转变，正在普及高中教

育，我们的社会将要进入全民教育和终身教育。传统的教育难以适应

这个变化，教师必须建立新的教育理念，才会接受和自觉地投入这场

教育的改革中去。

在培训中，我们强调一个全新的教育观：以学生的发展为本，培

养创新精神和实践能力。介绍学习最优化的几种理念，即：动脑、动

手、动口的“三动式”创新学习；全脑学习(即左脑与右脑协调、大脑

与小脑协调)；全面发展素质的学习；课内与课外学习的结合；校内与

校外学习的结合；理论与社会实践结合。我们着重指出，这些理念是

分别站在不同的层面的专家的研究成果，他们分别适应不同对象。我

们学习之后可以找到与自己相近的一点来尝试，体验现代教育理念与

教学的关系。

(2)切实执行课程计划。各地、各校执行新的课程，凡是具有现代

认为需要取得上级的支持除了介绍各地的经验，还邀请一些教师介绍

他们的成果；分层召开教师座谈会，交流实施新课程的心得；要求每

个教师都必须开展创意活动与外出交流。

2.教研活动 。由物理教研组牵头，制订教研活动计划，将开展新

课程作为中心任务。主要活动包括：学习新课程的心得，教材分析，

教学体会，怎样开展研究性学习，座谈交流，小组研究，青年教师与

新教师培训，公开课、实验课介绍，研究性学习实施与成果汇报，。

教研活动与新课改培训从不同的层面为教师理解新课程提供了支持。

通过师资培训，为支持新课程培养了一支骨干队伍。有了这支队

伍，我们的教学就会不断取得成绩，不断进步。

二、教学控制是实施新课程的保证.

教学控制，一是教学计划对教学的宏观控制，二是对教学过程的

控制。

1.在教师培训中，帮助教师的教育理念转变，使他们乐于接受新

的教学计划，体现了宏观的控制。

2.有些教师教学的难度会超过教材的难度，不是因为他们对教材

把握不好，而是他们担心教学的难度不够，会影响质量。在教师培训

研究，自己总结研究的成果。这体现了学生是学习的主体。 研究性学

习体现了教师的主导作用。教师对学生的选题给予引导、支持、帮助。

遇到教师不熟悉的其他学科的问题，教师引导学生搜集资料。研究中

遇到的技术问题，教师给予支持、帮助。研究性学习把师生的距离拉

近了。

2022高中物理新课标培训心得体会2

20xx年8月21日25日，我参加了在华中科技大学举行的高中物

理教师培训，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。既

有专家的讲座，得到理念的提升，又有中学同行的表演，感受新课改

的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们一线教师得到理论与实

践的充实。我从中受到深刻的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大

脑从繁忙的工作中得到解脱，细思回想导师、教授的精彩讲课，他们

的声音、形象久久回荡在脑海，永不退却。教授的思想教育了我，导

师的思想影响了我，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比

学习和掌握一门学科知识更重要。

第一天是人教社周誉蔼琴教授的讲座。高屋建瓴地引领我们走进

高中物理新课程。通过为什么需要改革课堂教学以及新课程新在哪里

这两个主题。并结合一些很具体案例对新课程改革做了生动地、具体

毫无保留地教与我们，难能可贵，可以领略其人格魅力。

许晓林、陈继明等其他几个专家的讲座给我们展示了新课改理念

和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机

遇，但无论多么好的课程理念，如果没有教师的教育思想的转变和教

学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身

的素质的高低有直接或者间接的关系，这必然要求我们既要加强理论

素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的

性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准的答

案，往往还联系广泛的现实背景，这对教师是一个重大的挑战。所以

教师应花大气力钻研教材，对教材作“探索”的探索。要对教材涉及

的实际问题进行调查研究，掌握相关资料。要弄清所给的问题可向哪

些方面探索，

能较恰当地预测有关探索对学生的知识、能力、素养、精神等达

到怎样的效果。总之，只有教师对教材研究得深透，探索得深透，才

有可能较好地引导学生探索。

的问题，教师应适当提示探索的方向，并当在不宜继续探索时相机予

以提醒。

其次，对学生的学习情况应科学合理地予以评价。新课程对学生

学习的评价不光要评结果，还要评过程；不光要评显性指标，还要评

情感与精神等隐性指标。所以，在教学过程中，教师应注意运用科学

合理的方法对学生的学习情况予以评价。通过评价，使学生尝试成功

的喜悦，增强继续探索的信心；也使学生及时发现自己的不足，不断

使学生较顺利的完成高一物理学习任务。

高一物理教学中遇到的困难

一、学生的学习习惯不能及时更新

１、习惯于浅显的定性研究，不肯动脑进行深入的定量探究。

２、不认真看教材，不习惯对教材上的知识进行深入的思考和理

解。

３、不肯花功夫记忆知识，基本概念、公式、原理不去熟练掌握。

４、做作业时图完成任务，过分的依赖教材、参考资料或同学，

独立完成作业的意识不强。

相应措施及设想：

课堂上尽可能的把定量探究的实验交给学生去完成，强化探究意

识，培养科学、严谨的探究态度；课堂上进行教材阅读训练，先是由

老师就教材内容提问，让学生讨论回答，逐步过度到要学生对教材内

实验结论、实验误差分析和反思进行详细的记录，从而培养他们的文

字表达能力；为了培养学生的解题规范，课堂上进行案例分析时，先

让学生上台板书他们的解答过程，然后对其进行分析讲评，指出其存

在的问题，应该怎样表达更规范；督促学生复习巩固相关的数学知识，

当课堂上要用到某一个数学知识点时，课前提醒学生做好准备。

三、课时安排不够

虽然在36个课时内能免强完成一个模块基本内容的学习，但缺少

时间在课堂上进行训练和解题指导，难于达到熟练掌握知识形成技能

的目的。

相应措施及设想：尽力提高课堂教学效率，课堂上把主要精力放

在重点知识的掌握和难点的突破上，挤时间进行解题方法的训练和指

导。

几点建议：

1.教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则。

根据教育心理学理论“当新知识与原有知识存在着较大梯度，或

是形成拐点时；当学生对知识的接受，需要增加思维加工的梯度时，

就会形成教学难点。所以要求教师对教材理解深刻，对学生的原有知

识和思维水平了解清楚，在会形成教学难点之处，把信息传递过程延

长，中间要增设驿站，使学生分步达到目标；并在中途经过思维加工，

使部分新知识先与原有知识结合，变为再接受另一部分新知识的旧知

识，从而使难点得以缓解。”

所以，高一物理教师要研究初中物理教材，了解初中物理教学方

法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获

取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、

中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象

进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出

规律，讨论规律的适用范围及注意事项。例如：平行四边形法则、牛

顿第一定律建立都是如此。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立

形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使

学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和

应用物理模型的能力，实现知识的迁移。

物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲

2022高中物理新课标培训心得体会4

新课程实施过程中，解读新课标，教师们花了力气，学生费了时

间，可教学目标却不能有效达成，教学效率也较为低下。因此，笔者

反复回顾和思考及验证，有以下心得与大家商榷。

误区之一：以速战速决的过程替代科学探究

例如“电磁感应”的教学，新教材用三个课时逐渐展示，其内容

与人类认识“电磁感应”的过程相一致。对于初学者是一个环环相连、

逻辑线索清晰的整体，并通过大量的实验等丰富的素材给学生一个学

习、认识科学规律的较完整的过程。但有的教师只简单地介绍几位科

学家的发明和发现，作为科普讲座式轻描淡写地带过，就讲大量的习

实现教学相长和共同发展，彼此形成一个真正的“学习共同体”。故

而课堂提问一定要根据教材内容及学生认知特点精心设计，问在关键

之处，问在学生思维的薄弱点，有效地激发学生思维。

误区之三：以简明轻快的实验换取习题教学时间

大多教师把实验当作魔术表演，然后提一些简单问题得出结论，

就“简明、轻快”地完成实验，挤出时间让给习题讲解。例如“力的

平行四边形法则”教师分别做了锐角、直角、钝角三种情况下的实验

分析问题解决问题的能力；但绝不是拓展了知识面就有利于学生的学

习，大量的一题多变、一题多解，只会使其负面效应越来越影响正常

的习题教学。少量的一题多变、多解还是有益于习题教学的。因此，

教学中不要把学生当作接受的容器，而要看作是活生生的有一定经验

的人。当今社会，学会学习才是最重要的。要坚持以学生为主的“习

题教学”规律，踏踏实实地完成必修、选修、高考复习不同阶段的教

学目标，任何拔苗助长都只会适得其反。

总之，新课程提倡“教师在教学活动中应与学生积极互动、共同

发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性

和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在

教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生人格，关注个

关注物理学与其他学科之间的联系以及应用。

2、注重物理学的思想、方法和科学精神的教育：

改变过去那种仅重视将物理学知识系统地归纳为简明扼要的知识

体系的做法，而将物理学的思想和方法渗透在知识的形成过程中，挖

掘活生生的实例，让学生思考和领悟物理学思想方法的精髓，增强应

用科学方法的意识。

3、体现了课程及教学内容的多样性和选择性：

为使教材有利于不同学生的智力潜能开发，且对不同区域具有广

泛的适应性，课程标准提出“普通高中教育仍属于基础教育，应注重

全体学生的共同基础，同时应针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职

业需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需

求”。

4、在课程实施上更注重自主学习，提倡教学方式多样化。

其中一个很重突出的特点就是开展研究性学习。我们现在高中物

理知识的学习，已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的基础上了，更

多的需要同学们自己去探索、研究和动手实验，才能再这一过程中学

到知识，更能应用知识。强调知识的构建过程，注重培养物理实验、

科学探究能力；强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。

教育的出发点是人，归宿也是人的发展。“探究式教学”就是从

学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等“参与”的机会，让

学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。

总之，在新课程理念指导下的课堂，教师还需在实践中逐步摸索，

并通过经常性的教学反思，总结经验，增强反应的敏感性，形成良好

的反应系统，使得在新课程理念指导下的课堂教学既充满活力，又富

有成效。在实施新课程的过程中，教师会遇到许多新问题。为了尽快

适应角色变化，更好地解决教学中遇到的新问题，很重要的一点是教

师要转变观念，致力于使自己成为研究型教师，在实践中善于发现问

题，并进行专题研究，寻求有效的解决策略；善于总结经验和教训，

善于进行教学反思。

2022高中物理新课标培训心得体会6

作为一名物理教师，我时刻提醒自己要让自己的学生喜欢物理这

门学科，可是在教学中我一直有这样的感觉，教书好象就是在教学生

做题目，并且题目越难越好，越是能把学生考倒的题目就越是好题，

同时与生活的联系也不紧，理论性比较强。我一直有一个感觉就是我

们的学生是被教笨，当然这笨并不是指学生的智商而是指学生的各方

面的能力。我觉得在教学过程中、我们应该注重以下几个方面的问题：

1、应深入研究教材

为适应学生的探索性学习，新教材在内容和形式上作了重大改革.

大量传统的封闭性、定向性习题改成了探索性的“问题”.这些探索性

3、应对学生的探索给予引导和帮助

所谓自主探索，含有两方面的意义：一方面，是指探索的主动性，

表明学生是主动地学习，即“我要学”；另一方面，是指探索的独立

性，表明学生是独立地学习，即“我能学”.但学生主动地、独立地探

索不是生来就有的，而是在学习中逐步形成的，要经历由被动到主动、

由依赖到独立的逐步转化的过程.而这种转化，主要靠教师的引导和帮

助.所以，积极有效地引导、帮助学生进行探索性学习，是新课程教学

的中心任务。

2022高中物理新课标培训心得体会7

20xx年，作为一名刚刚走出校门的大学毕业生，我很荣幸地被离

石xx高级中学录用为物理实验员。暑期，为了使我们青年教师尽快熟

悉教学常规、掌握教学技能、了解学校规章制度，树立良好的教师职

业道德，促进我们青年教师专业素养的发展，也为即将到来的新学期

做好应有的准备，学校特于x月x日至x月1x日展开了全面的、具有

针对性的暑期培训活动。培训期间，作为一名青年教师，我严格遵循

学校规章制度，按时参加培训活动，不迟到、不请假、服从学校安排，

这使我迅速转换为教师角色，提升了专业知识技能。现将本次培训心

得总结如下。

一、培训活动使我对学校及教师角色有了更深的认识

培训开始，何校长一番激情四溢的讲话博得了在座的每个青年老

师的掌声与喝彩。使我们了解到xx教师支教经历以及取得的辉煌成果，

明白了xx教师心中的那种对吕梁山区莘莘学子的爱与关怀，理解了xx

教师身上肩负的那份振兴老区教育事业的责任。同时，我们也深知此

次培训活动是有多么必要，要作为一名合格的教师，我们还需要向xx

教师学习很多。葛校长讲到学校的高质量是教师幸福的源泉，是学校

的立校之本。这使我意识到学校的高质量是我们教师的坚强后盾，我

们要与学校共荣辱，共进退，立志把离石xx中学打造为一座吕梁山上

的名校。

二、培训活动使我在打造优良教学的各个环节都过得了宝贵的经

验

首先在备课方面，经验丰富的老教师陈老师在备课这一教学环节

给以我们宝贵的经验，对备课中的各个环节：备教材、备学生、备教

法、问题设计、备板书、备小结、备作业、以及备后记等各个方面都

阐述了自己独特的实战经验，这使我们受益颇深。其次在说课方面，

同样有着多年教学经验的老教师胡老师说明了说课对于课堂教学的重

要意义以及说好课对课堂教学的积极作用。在讲座中胡老师具体对如

的要求，使学生更好的生活在学校大家庭的环境中。我将与其它教师

共同努力学习交流，让自己在各方面都有所提升。

综上所述，此次培训，在学校领导的组织下，青年教师积极参与，

互相交流，取得了巨大的成功，为今后青年教师的个人发展奠定了基

石，为学校的发展打下了坚实的基础。最后，感谢校领导给予我们这

样成长的机会，我们将不负期望，勇于承担责任，为xx中学的明天而

努力奋斗。

2022高中物理新课标培训心得体会8

在暑期期间，我参加了xxx省xxxx年普通高中物理课暑期关于

“有效评价”远程培训。经过接近两个月有序的培训学习，我除了收

看了关于“有效评价”的专题讲座视频，还进行了网上交流与评论。

我深深地体会到新课程标准在很多方面都发生了巨大变化，让我对新

课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。从这次远程物

理的培训中，给了我许多的思考，深刻地体会到自己有很多东西要去

学习。

成为合格人民教师的道路来。