高中英语2022年版新教材培训心得体会范文八篇

高中英语2022年版新教材培训心得体会范文八篇

高中英语2022年版新教材培训心得体会篇1

一、教师要有一颗热爱这份职业的心，要有理想，有追求，有进

取心，才能在个人的专业发展方面取得成就。

比如赵继光老师，年纪轻轻的，就成为名人，取得如此巨大的教

科研成就，非常值得学习。我觉得赵老师之所以取得这些成绩，与他

对教科研工作的热爱是分不开的，百分之一的灵感加上百分之九十九

的汗水绝对是取得成功的前提。

二、教师要有广博的知识才能游刃有余。

张芸老师的即兴演讲给我留下了深刻的印象。张老师不仅口语好，

态度自然，思维敏捷逻辑性强，而且体态、手势、眼神等都非常棒，

在演讲的过程中旁征博引，针对时事，思路开阔，我觉得这与张老师

的见识广博是分不开的。我自己初次在很多人面前即兴演讲，因此有

些紧张，表情有些僵硬，放不开，还有双手抱在胸前有自我保护的意

识，都是不自信的表现。知道了自己的缺点，才能对症下药，期待下

次有更好的表现。

三、教师要有对自己的专业的深度思考，演讲要有深度、要有依

为期两个月的20_年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训

结束了，非常感谢中国教师研修网以及各位专家教授给予我们的这次

培训。这次培训让我有了脱胎换骨的感觉，理论讲座为我的头脑增添

了许多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。倾听专家

们对小学英语教学的理解，观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂

教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼。

这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了

新的理解;对做一个富有人格魅力的教师充满了希望;解开了我在英语语

音教学中存在的迷惑。异文化渗透教学让我更加喜爱英语，为自己是

一名小学英语教师而感到自豪，再次疏理了我在撰写教学论文时的一

些不清晰的思路，点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦

想，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行

教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实

现自我的价值，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。

通过本次紧张而短暂的培训，我品尝到了一顿最丰富、最美味、

更新，对新课程理念有了更进一步的认识。新课程要求我们从以知识

为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英

语课程的目标和定位。教师要树立新的学生观。从这个意义上说，我

们教师首先转变角色，重新认识师生关系。过去，我们教师把自己作

生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越

乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，“解决情感问题有助于提高

语言学习效果。为了了解学生的情感态度，帮助他们培养积极的感情，

克服消极情感，教师首先必须与学生建立良好的人际关系。同时教师

要帮助学生及时克服情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验

与情感态度的发展相互促进。学生的情感态度往往与他们学习上的成

功与失败有密切关系。学习上的成功能够促进情感态度的积极发展，

而积极的情感态度又利于促进学习上取得更大的成功。因为学生能获

得知识的渠道是多方面的，他们的发展前途比我们老师大得多，我们

关键要做的是如何调动学生，教学生怎么做，指导他们，服务他们并

管理他们。

最后，合理地使用教材，就是我们在教学过程中要灵活地、有创

造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方

的新方向》和雷诗杰老师分享与总结。

首先，程教授的讲座给大家分享了六大思考：

1、核心素养的演变、内涵、构成；

2、英语课程的育人价值；

3、英语课程的核心里面；

4、英语课程内容的六要素；

5、英语教学途径与方法；

6、英语教学改革评价与创新。

接着，雷诗杰老师通过新课程标准进行分析和分享总结，从双减

到新课标，英语教学正在经历着巨大的变化，英语课时量减少，但是

考试难度增加了，从原来的学习基础知识转变到实际语言运用的能力。

通过今天的学习，我深切感知我们教师要细心揣摩发现与英语教

学背景相关的素材，挖掘英语课程资源，使教学内容不断丰富，日渐

完善，同时我们也要不断学习新知识，新方法充实自己，不断总结自

己的课堂教学，改变教学方法，才能提高教育教学质量。只要我们勇

于实践，不断探究，我们就能克服前进道路上不断发生的问题，真正

做到“用科学深思的目光、追求真理的激情去感染学生，用聪明智慧

的火花点燃每一位学生”。

高中英语2022年版新教材培训心得体会篇5

2022年4月23日，南昌县小学英语线上活动中观看了程晓堂教

授的《义务教育英语课程发展的新方向》讲座。《义务教育英语课程

标准（2022年版）》，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任

务，顺应时代基础教育改革与发展潮流，做了重要的修订。程晓堂教

授详细阐述了新的课程标准在“新理念、新目标、新内容、新方法”

等方面的重要修订。重要的修订体现在：

1）重新界定了英语课程的性质。

2）提出了旨在发展学生核心素养的课程理念。

程教授从核心素养演变、内涵、构成；英语课程育人价值；英语

课程核心理念；英语课程内容六要素；英语教学途径与方法；英语教

学评价的改革与创新。程晓堂教授从：

（1）核心素养的演变、内涵与构成

（2）英语课程的育人价值

（3）英语课程的核心理念

（4）英语课程内容的六要素

（5）英语教学途径与方法

（6）英语教学评价的改革与创新等六个方面进行了全面解读和深

度剖析。

英语课程标准中的核心素养不再是课程核心素养或者学科核心素

养，而是学生在学习英语课程中要培养的核心素养。

在学习英语课程中，培养学生的核心素养是有侧重点的：比如学

生的英语语言能力、交际能力、文化意识（主要指跨文化意识）、思

维品质，是英语课程上重点培养的。英语课程内容变化很大，增添了

很多新内容，不再是以基础知识：词汇、语音、语法等为主。我们还

要在教学过程中，创设符合当下教授课文的真实的教学情境，让学生

在真实的语境中，提升学生的综合运用英语的能力。对于未来的英语

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20XX年4月23日，也是第XX个世界读书日。值此之际，南昌

县小英人在南昌县教师发展中心及AI英语岛名师工作室的带领下相约

钉钉线上教研群，学习倾听了北京师范大学程晓堂教授的讲座《义务

教育英语课程发展方向》，共读新课标，同研新方向。

程教授详细深入地给我们解读了2022新课标，他从核心素养的演

变、内涵与构成、英语课程的育人价值、英语课程的核心理念、英语

课程内容六要素、英语教学途径和方法、英语教学评价的改革与创新

这六个方向进行分析。在这过程中，我认真倾听，及时做好学习笔记，

通过程教授的讲解，我进一步详细了解了核心素养的内涵，我认识到

了核心素养严格来说是不分学科，不分课程的，它本身就是课程。核

心素养在学科课程中的得到发展与应用，他们之间相辅相成。英语课

程内容包含了主题、语篇、语言知识、文化意识、语言技能和学习策

略等，围绕这些内容，我们应该通过学习理解、应用实践、迁移创新

等活动，推动学生核心素养的发展。

同时，程教授还提到了双减之后的考试改革：以育人为导向，考

试命题的素养立意。考试会以课标为依据，解决真实问题，加大听力

和口语考试的比例，更偏向真实情境与真实任务作为语言实践活动。

在完成真实的任务中体现和培养学生的语言能力、文化意识、思维品

质、以及综合能力。还给我们举了考试题的具体案例，干货满满。

学习完程教授的讲座之后，雷诗杰老师对讲座进行了简单的总结

与分享，她提到：新课标之后，英语占比为%6-%8，英语的课时量减

们明白英语课程的性质、课程的目标、教学以及评价的有效方式等。

只有我们采用了合理有效地教学以及评价方式，才能后得到好的教学

效果。

在雷诗杰老师的组织带领下，2022年4月23日我和南昌县小英

人一起观看了程晓堂教授的关于《义务教育英语课程发展的新方向》

的讲座。

令我印象最深刻的是程老师在谈到思维品质时提供的课堂实例时，

让我也在反思自己在教学中和学生的互动是否也缺乏思维含量，导入

问题是否能利于调动和激发学生的思维品质。以及在教学中，我们应

该创造“真实课堂”。总之，程老师的讲座使我受益匪浅。

最后，雷诗杰老师结合程晓堂老师的讲座为我们进行了总结，雷

老师提出：从“双减”到新课标，英语教学正在经历着巨变；新课标