小班美术绘画活动教案40篇

小班美术绘画活动教案40篇

《小班美术绘画活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以

对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术绘画活动教案40篇！

（1）小班美术活动教案《下雨了》含反思

活动目标：

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

活动过程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，

2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一

想，雨是从哪儿落下来的呢?(文.章出自快思教.案网)师：雨落下来的时候是什么

样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是

一根一根落下来的?

3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一

滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨

还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落

下来的样子好不好?

二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：

我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小

雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样

一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三

种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起

边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，教师指导。

(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞

到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，

再画大雨，然后画刮风时的雨。

(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。

(2)师：你喜欢哪张作品，为什么?

教学反思：

绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用

各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画

活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个

活动中。

1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——

看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所

感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进

行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。

2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结

合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下

来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多

了。

（2）小班美术教案《给兵器宝宝穿衣服》含反思

设计意图：

小班幼儿初次接触武术，同时对绘画也比较生疏，但他们的好奇心比较强，什么都

愿意试一试。随着我园的武术课题的开展，我就尝试了这个活动。在活动中让幼儿

在边做边看中了解这些兵器。同时，他们的动手能力和对色彩的辨别能力也得到了

培养。

活动目标：

1、让幼儿学习在轮廓线内均匀涂色，色彩要鲜艳。

2、通过涂色活动，从而激发幼儿对武术的兴趣。

3、发展幼儿的动手能力和合作能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

各种彩色的兵器图片，每人一盒油画棒，每人一张操作纸，一块空白的KT板，轻

音乐磁带一盒等。

教学过程：

一 导入

今天我们小二班请来了一些客人，你们看看它们是谁?

出示各种兵器图片，让幼儿认识。

你们喜欢各种兵器吗?你们在什么地方见过它们?

幼儿的想象讨论，想象怎样为兵器宝宝打扮。

二 教师示范

教师先边示范用鲜艳的颜色在轮廓线内上下均匀涂色，边讲解涂色的方法。

请一个能力强的幼儿上来示范，为接下来小朋友集体练习做榜样，使幼儿能大胆尝

试。

三 幼儿进行涂色

让幼儿在轮廓线内均匀涂色，同时教师巡回指导，提醒幼儿颜色要涂满，握笔姿势

要正确。

四 教师和幼儿一起把把涂好的作业纸贴在KT板上。

活动反思：

在整个活动中，幼儿的兴趣是比较高的，他们的持久性也较强，能自始自终地完成

自己手中的作品，还愿意用语言来表达出自己简单的观点。

可能是小班幼儿的年龄特点吧，他们涂的色彩比较单一，对色彩的搭配幼儿也比较

欠缺，审美感比较缺乏吧，喜欢用一种颜色进行装扮。以后还要多注重这方面的练

习。

（3）小班美术教案《好看的贺卡年画》含反思

活动目标：

1.认识年画。

2.了解"年年有余"是一幅传统的中国年画。

3.从画面、人物、造型、构图、色彩等方面，感受中国传统年画的独特风格。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.幼儿用书、学习单、挂图、磁带、CD。

2.贺卡年画、新年的音乐磁带。

活动过程：

1.播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入活动。

教师：听到这段音乐，是否觉得要过年了?你们知道过年有哪些习俗呢?

2.介绍年画。

(1)教师：瞧!你们认识这是什么吗?

(2)教师介绍年画的来历。

教师：年画是我国特有的传统民间艺术，以前人们喜欢在过年的时候张贴年画，祝

愿新年吉祥。

3.年画欣赏。

(1)教师出示挂图请幼儿欣赏年画《年年有余》。

师：画上有谁?小朋友手里抱着什么?(.来源快思老师教案网)为什么要抱鱼?画上有

哪些你认识的颜色?

(2)教师解释"年年有余"的含义。

(3)教师引导幼儿欣赏其他两幅油画，寻找年画的共同特征。

教师小结：年画多以吉祥，喜庆，欢乐，美好等事物，或是以典故，成语，历史故

事，神话传说作为主题，表达人们对美好生活的向往。

4.幼儿自由欣赏贺卡年画，带领幼儿参观明间艺术，再次感受年画的淳朴的情趣。

活动反思：

六一节是小朋友的节日，通过本次的活动，既能让小朋友知道六一节的到来，又能

自己动手制作礼物，体验制作礼物的快乐，还能体验收到礼物的开心。<来.源快思

教.案网>整个活动进行得还是比较顺利，小朋友都能制作出贺卡，送给自己的好朋

友。但活动中仍有一些不足，在材料的准备上，准备了卡纸、勾线笔可以让小朋友

画出自己的好朋友，又准备了一些贴贴纸，可以装饰，这样贺卡不会显得单调。但

是对于环节方面如果引导速度快的孩子对好朋友画面进行装饰整个贺卡的效果会更

赞，以及没有引导孩子注意贴贴纸的撕贴动作和材料的不易操作性，，课堂上出现

了很多小朋友撕不下来的情况，对此下次活动需要改进。在互送贺卡环节，如果能

让小朋友互相说一下六一节的祝福，效果会更好。

（4）小班美术活动教案《小鸡》含反思

活动目标：

1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。

2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。

3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征;

2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干;

3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。

教学重点难点：

教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜

欢的方式装饰小鸡。

教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。

教学流程：

谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动

活动过程：

1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。 播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，

并请幼儿入座，展开活动。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认

真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出

来好吗? “尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧

师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗?

幼：好!

2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。

师：我请来的小客人可爱吗?请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗?(快思老师.教案

网出处)(引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿

对小鸡产生感情。)

3、听故事，引出绘画活动。

师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。

教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。

这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西

看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上

跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不

到……”

师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照

片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗?

幼：可以。

提问：小朋友们说说小鸡的样子吧?(引导幼儿说出小鸡的外形特征)。

师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧(老师一边

说儿歌，一边作画)

师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗?

幼：漂亮。

师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗?

“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。

“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。

“叽叽叽”它为什么叫呀?哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。

“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。

小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班

的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好?(请配班老师帮忙进行活

动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。)

师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片

送给小朋友了呢。

4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。

师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗?

幼：高兴。

天使哦。

你们今天开心吗?

幼：开心。

师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。(师幼一起跳舞离开活动场)。

活动延伸：

1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。

2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。

家庭活动延伸：

1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。

2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿

的绘画兴趣。

活动反思：

这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改

变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动

中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿

歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。

诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了

幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。

（5）小班美术教案《OK发型师》含反思

设计意图

由于幼儿刚上小班，在绘画技法上，用色技巧上，都有一定的局限性。因此，本次

活动，我力求降低要求，以能够运用简单的线条为旨归，在作品的规格、技能技巧

的表达上不作要求。幼儿直观模仿能力较强，因此要创设与主题相关情景易于幼儿

接受。与此同时，更好地体现个性化的学习成果，可鼓励幼儿大胆想象，自由创

作，从中体验创作的快乐。引导幼儿热爱生活、观察生活、体味生活、表现生活中

的美。使之在幼儿阶段在幼小的心灵深处，培养了热爱生活、热爱大自然、热爱美

的人生启蒙。

活动目标：

1. 认识并练习画(直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条)在已有的脸型上设计

发型。

2. 了解美发师的工作，尊重他人的劳动。

3. 鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从中体验创作的快乐，获

得心情的愉悦。

4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.制作几种假发。

5.音乐素材(电视、DVD、光盘、数码相机)。

6.脸型图每人一份。

活动重点难点：

活动重点：

尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

活动难点：

设计发型。

活动过程：

一、预热阶段: 欣赏发型

1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的?

3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成

大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的头发很短是平头，很精神;......

4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。

5、你经常去哪里理发?理解美发师的工作.

二、探讨头发的画法

1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表

现。

2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺

旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。!.快思.教案网!短发适合用短直线来画，

卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

3、示范线条的画法

(1).教师示范直线的画法。

师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

(2).教师示范曲折线的画法。

师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

(3).教师示范波浪线的画法。

师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。

(4).教师示范螺旋线的画法。

师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、幼儿设计发型

1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处

开始向外画。

2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的

多，画的紧密。

四、展示评价

师：孩子们，刚才看你们画的非常认真仔细，现在就展示一下你们的成果，请你们

把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。

生1：(幼儿走到老师身边，并把画贴在涂鸦墙上)我画的是姐姐，姐姐很爱我。姐

姐很臭美。

师：为什么?

生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的头发。

师：那姐姐的头发是什么样的?

生1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。

师：咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，说的也好。

生2：我最喜欢妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈的发型。

师：妈妈的头发是什么样的啊?

生2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发一定更漂亮。

师：是呀，爱妈妈，疼妈妈。把妈妈的头发画的好漂亮啊。有这样的女儿，妈妈也

幸福。老师奖励你一朵小红花，一是你画画得好，二是你爱自己的妈妈。

生3：我喜欢自己，我给自己画的。

师：呵呵，喜欢自己好啊!那你给自己设计的是什么样的发型呢?

生3：我自己是短头发，黑色的。因为我是男子汉!

师：呵呵，小男子汉哦!画的蛮好的。

师：小朋友们，你们都画得很好，有的是亲人发型，有的是想象中人物的发型，总

之不管怎样，敢画就是一种成功，我希望你们以后，认真观察，多多练习，也许你

就是一个小画家，有没有信心?告诉老师?

生：有(齐喊)

师：有信心就会成功!我们班的小朋友都是最棒的!回家以后，给自己最喜欢的人设

计一个发型，明天带来。

评析：通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我被认可，在训练语言表达能力的同

时，树立了自信心，激发了学习的热情。请幼儿评出最佳“发型设计师”

教学反思：

幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出

了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来

有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会

问问：老师我画的对吗?得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他

们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练

习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸

爸的头发，有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正

确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我

2.教的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的积极性和主动性，让孩子真正成为学习

的主人还需要研究。

3.应以“游戏活动”组织教学，这点体现的不足。

在长期的幼儿美术教学过程中，使我深深的体验到，爱美是幼儿的天性，几乎所的

儿童都喜欢画画。在美术教学中，幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受，

通过动手将思维中的形象变为可视现象，创造出一个新的可视世界。这对于儿童的

想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。因此，作为幼儿美术教育工作者，必

须采取灵活多样的教育方法，让儿童有兴趣地画画，善于画画，以下，现将自己在

日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行探讨。

（6）小班美术环保教案《世界环境日》含反思

教学目标：

1.培养想象力

2.学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。

重点：学会联想并发展发散思维。

难点：运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。

准备：录象、图片、范画

教学活动：

一、导入： 森林的面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少， 空气严重污染┄┄

人类要快快重视环境问题的威胁， 保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。 如

果让你来做一个环保小使者，你会怎样宣传自己的想法，能不能让大家更深刻的意

识到环保的作用?

二、板示课题 同学们，老师想知道你了解哪些环境问题呢? 请你来说一说。

三、出示录象 每个小朋友想象中的地球都是不同的， 你的想法是什么呢? 分小组

就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的画吗? 你觉得该怎样把自己家园画

出来或把自己的感受表达出来? 那一定很有趣。 想不想也来试一试?

四、作业选择：

1.地球环境日益恶化的现象，你在自己的生活中也观察到了么?你有怎样的感受?

2.创作一幅画，表达自己的忧虑。

3. 画完后还可以写上简单的文字说明。

反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操

作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就

算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

（7）小班美术活动教案《七星瓢虫》含反思

活动目标

1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用柳条添加背景，初步让感受画面的完整性。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

黑色蜡笔，红色、绿，绿色蜡笔

用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫

活动过程

1、 欣赏与讨论

(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长

在哪里?(.来源快思老师教案网)(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一

个大圆点，左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚)，有几条呢?让孩子

来数，并说说是怎么长的?

(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆

点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)

实录：周志尧：我知道，是七星瓢虫

李之颖：身上有七个点

徐暖心：圆圆的身体上腿

李欣怡：头上没有腿，尾巴上没有腿，只有身体上有腿

胡真豪：一边有三条腿

赵佳榆：瓢虫身上穿了红色的衣服，七个点是黑色的

……

分析：这个环节中主要让孩子结合图片和自身的经验，通过孩子的观察和交流知道

七星瓢虫的外形特征，从孩子们回答的问题中看出，孩子对七星瓢虫有一定的知识

经验，一上来，孩子就说出了它的名字，通过图片和与同伴间的交流细化了对主体

瓢虫的认识，特别是腿的分布，黑点在身上的摆放等作了进一步的了解，为下面的

绘画作了有力的铺垫。

2、 教师介绍

瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七

个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益

虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

3、表现七星瓢虫的外形特征。

我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星

瓢虫的什么部位?(身体)对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只

七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗?快来变一变

分析：老师用简单熟悉的图形让孩子知道怎么来用绘画的形式表现主体的特征，而

且在绘画过程中一直与孩子来互动没，这样孩子就能在大脑中一下子形成了怎么能

画瓢虫的画法，老师在画脚的过程中故意把脚画在尾部了，让孩子在找错的过程中

进一步强化脚的方位。在引导孩子画出不同大小的瓢虫时，还请来了孩子进行示

范，在示范中不断强化瓢虫的画法，孩子示范中发现脚的数不能很好掌握，在与下

面的孩子一起数一起找的过程中逐步解决了这个难题，效果较好。

4、 创作要求

七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过

来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗?

分析：在这个环节中象孩子提出了绘画要求，让孩子知道今天要画什么，怎么画，

使孩子带着目标去做，同时在孩子绘画的过程中，老师也对不同层次的孩子作不同

的指导让孩子在自己原有经验的基础上不断提高。

5、 幼儿作画

(1)注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后(否则腿就断了)，身体两边各

三条腿，头部和尾部没有腿，

(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。

(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

(4)最后添加柳条作为背景。

分析：在其他班看见幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一只瓢虫，他们的想像

力、创造力没有充分发挥出来。所以，我引导的时候也特别重点让孩子添上大小的

向不同方向爬动的七星瓢虫。在引导时我也担心很多孩子不能做到这一点，但从孩

子的作品看，很多宝宝多能做到，提高了画面的丰富性发挥了孩子的想象力。

活动反思：

这个年龄段的幼儿，绘画只关注要表观的主体，往往忽略对背景的描绘，因此画面

比较单调。针对幼儿的这一特点，我也引导幼儿第一次为画面添画背景，柳条，设

计了《小瓢虫到柳条上去旅行》的活动。以拟人化的口吻引出瓢虫的一家，激发他

们想像瓢虫一家旅行的情景。紧接着，老师运用透明的教具，演示小瓢虫旅行的场

所，从幼儿曾经画过的内容入手，启发他们进一步想像瓢虫还能到什么地方去旅

行。这样，老师就很自然地调动了幼儿已有的绘画经验。然后，老师在进一步启发

幼儿展开联想，充分发挥幼儿想像力的基础上，提出了具体的绘画要求：先用深色

的笔画出小瓢虫的一家，然后用绿色的颜色画出瓢虫旅行的地方，即背景?(柳

条)。在活动过程中，教师关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需

求，并用幼儿喜欢的方式加以指导。从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想

法，画面内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。从中也看

出，老师的引导到位的话，能不断提高孩子的表现欲望。

（8）小班美术活动教案《小鱼吹泡泡》含反思

活动目标：

1、学习有控制的画圆，认识红色、黄色、绿色。

2、鼓励画满纸。

1、 出示贴着小鱼的“金鱼缸”纸形：这是什么?有几条小鱼?有哪些颜色的小鱼?

2、 游戏：我指小鱼，你说颜色，看谁说得又快又对?

二、 讲解和示范：

1、 教师表演唱歌《许多小鱼游来了》(唱时注意声音有轻有响)

2、 我唱得好听吗?有没有轻响?[.来源快思老师教案网]

3、 唱得响的时候代表小鱼力气特别大，吹的是大泡泡(示范) 唱得轻的时候代表

小鱼走远了，吹的是小泡泡(示范)

4、边唱边示范

三、 操作与指导：

1、 播放《许多小鱼游来了》，有轻响

2、 鼓励幼儿把金鱼缸装满

3、 鼓励泡泡封口，否则泡泡吹破了

4、 个别指导发展程度慢的幼儿只需泡泡封口，不需表现大小

四、 交流和分享：

师：小鱼吹泡泡吹得可开心啦，我们一起来做游戏吧!唱《许多小鱼游来了》唱到

“把它抓住”时任意蒙住纸上任意一条鱼，猜猜蒙住的是什么颜色的小鱼?

活动反思：

在美术教学活动中，教师积极引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由自在的天

地中充分感受美，表现美。

本次活动，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡

泡的游戏，发现了泡泡的形状、大小和颜色，积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画

泡泡，孩子们参与活动的兴趣很浓，达到“寓教于乐”的教学效果。 这样，孩子

学习的积极性调动起来了，使整个活动过程充满轻松、愉悦的气氛。

活动结束时，让幼儿相互展示、分享，充分体现以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿

的主动性，参与性。

（9）小班美术教案《蒲公英旅行》含反思

活动目标

1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。

2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1、课件：图片-蒲公英

2、范画：蒲公英

3、幼儿用画纸，画笔。

活动过程

一、出示蒲公英，引导幼儿观察。

教师：小朋友，你们认识它吗?蒲公英是什么样子的?

(幼儿观察图片进行讲述)

二、引导幼儿想象讲述。

1.教师：蒲公英的种子是什么样的呢?(本文.来源：快思.教案网)被风一吹会怎么

样呢?

2.蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，

它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢?

(幼儿自由想象讲述)

3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢?

三、示范画蒲公英种子

教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方?

看到的景色又要画在什么地方呢?

四、幼儿作画，教师指导。

指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。

合理安排画面。

五、展示幼儿作品。

1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

活动反思：

"蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发

现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩

子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹

散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生

长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴

之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合

作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创

作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。

（10）小班美术公开课教案《小蝌蚪》含反思

活动背景：

绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是

视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和

具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的

绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引

导。因为在新《纲要》中也这样强调："要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜

奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了

《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成

青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看

到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌

蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了

让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，

如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工

具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的

兴趣。

活动目标

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备

1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩

2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰

活动过程

1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

(1)教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷

叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪

游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。

(2)教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告

诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮

了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的

呢?(引导幼儿说出往不同方向)

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

(1)教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上

再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

(2)讲解尾巴的画法。

a.请幼儿来添画尾巴。

b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。

c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。

出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。

5、评价和欣赏作品

(1)教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案

旁。

(2)引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈

教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我

们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗?

活动反思

1、这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常

以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与，教师的适

当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿

感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣

的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设

了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范

例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈

找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪

全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了

成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。

2、案例通过教师示范了小蝌蚪的画法后，强调幼儿一律用黑色的油画棒来画，幼

儿都聚精会神地开始画了，教师开始巡视幼儿的作画情况。当她走到一名叫亮亮的

小朋友旁边时，发现她画的小蝌蚪在圆圆的黑黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓

线，对面的幼儿磊磊本来用黑色画小蝌蚪画的很好，当一看到亮亮新用了别的颜

色，赶紧也用另外的颜色来画小蝌蚪……由他们两人一带头，幼儿都开始用各种颜

色来画小蝌蚪了，根本不理老师的要求。

（11）小班美术教案《漂亮的楼房》含反思

活动目标：

1、观察高楼大厦的形状、特征，尝试简单的线条画。

2、乐意参与绘画活动，发挥丰富的想象力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想

法。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

蜡笔、画纸、楼房的图片

活动过程：

2、引导幼儿观察窗户的形状。

提问：你们家楼房的窗户是什么形状的?你还见到过什么形状的窗户?

二、请幼儿观察用各种形状构成的楼房图片。

1、师：在图中你看到了什么样的图形?

2、师：你想设计一座什么样的楼房?窗户是什么形状的?

3、教师示范画各种形状，如长方形、正方形等，组成一座漂亮的楼房，鼓励幼儿

充分发挥自己丰富的想象力。

三、幼儿进行大胆想象并创作绘画。

1、指导个别幼儿正确地绘画简单的线条。(直直的)

2、鼓励幼儿给楼房涂上漂亮的颜色。

3、引导幼儿适当的在周围进行简单的装饰。如：太阳、小草等，使画面的内容更

加丰富。

四、展示幼儿作品，简单讲评。

活动反思

活动设计能以不拘一格、潜移默化地引导幼儿在学习观察周围生活的基础上学

画房屋。引导幼儿边观察边用积木拼搭房屋，启迪他们认识房屋的形状是多样的，

即符合小班幼儿的活动兴趣，又使幼儿在观察了图片及实物建筑的幻灯片后，了解

构成房屋的各部件是由哪一些图形组成的，从而摆脱了头脑中一提起房屋即是三角

形加正方形的模式，开拓了幼儿思维。活动中的联想，使幼儿的思维更经广泛和形

象的方向去思考，为后面的绘画打下想像的基础。

（12）小班美术教案《开心的我》含反思

设计背景

为了让幼儿认识到自己是一个快乐的。让幼儿知道人会出现的不同表情。学会保持

快乐的情绪。

活动目标

1.学习用弧线、直线画出人的不同表情。

2.通过绘画活动，明发内心愉快的体验，培养快乐的情绪。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

教学重点:指导幼儿用向上翘的弧线表现嘴巴和眼睛。

教学难点：指导幼儿画好头部、身体、四肢和完整的身体。

活动准备

1.图画纸、水彩笔、镜子。(没人1分)

2.事先请幼儿认识弧线，并引导幼儿画出不同朝向的弧线。

通过谈话引入活动，并引导幼儿观察笑时的面部表情。

(2)基本环节。

1. 引导幼儿先画出圆圆的头部，然后在头部添画五官。[.来源快思老师教案网]指

导幼儿用向上翘的弧线表现嘴巴和眼睛。

2. 幼儿画好五官后，可以引导其继续天花头发等。

(3)结束环节。

展示、分享作品，请幼儿讲一讲自己遇到的高兴的事。

(4)延伸环节。

1. 指导幼儿画好头部、身体、四肢和完整的人。如果幼儿喜欢，还可以鼓励其添

画背景，表现自己经历的高兴的事。

2. 可以引导幼儿继续画出不同的笑脸。

教学反思

教师和幼儿配合的还不错。幼儿对不同的表情很感兴趣，喜欢画笑脸等。

（13）小班美术教案《有趣的饼干》含反思

活动设计背景

小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于

以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，

其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼

儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，

再通过自制饼干体会到成功的喜悦。

活动目标

1、情感目标：体会泥工活动的快乐。

2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

3、知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

活动准备

1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

活动过程

第一部分：情景表演导入活动。

请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。[文.章出

第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说

边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材

料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节

里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)

在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注

意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

教学反思

我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入

到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地

吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手

操作能力。

（14）小班美术教案《小飞机》含反思

活动设计背景

飞机是孩子们喜爱的玩具。通过玩具飞机激发孩子们的认知欲。用玩具飞机激发孩

子们动脑动手，及绘画艺术表现能力。

活动目标

1.让幼儿通过观察飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用。

2.并能模仿飞机飞行的样子。

3.培养孩子绘画能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点

让幼儿了解飞机是由那几部分组成?认识飞机的种类和本领。培养幼儿的想象力和

绘画能力。

活动准备

1.乐曲《小飞机》录音带

2.绘画的《小飞机》

3.飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型

4.水彩笔

活动过程

1. 请幼儿认识小飞机：出示飞机模型请幼儿观察。

2. 老师介绍各种飞机的构造.名称和本领(本文.来源：快思.教案网)

3. 通过介绍后孩子们能指认出来和说出各种飞机的本领。

4 让幼儿自由发挥想象力，画出自己喜欢的飞机。

教学反思

在本次活动中，我发现有的幼儿兴趣不高，对认识飞机和绘画飞机不热情。我意识

到可能是飞机头饰有限，没能带上飞机头饰的幼儿不高兴，从而影响活动热情。绘

画对小班的幼儿来说也是有一定难度。通过本次活动我反思到：在以后的教学活动

中我一定要准备充足的材料和多种多样幼儿喜欢的绘画图片，从而吸引幼儿上课的

热情。

（15）小班美术教案《甜甜的大西瓜》含反思

活动目标：

1、初步发展幼儿观察能力。

2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

3、喜欢参与美术活动。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

3、教师范画1张、食物西瓜一个。

活动过程：

1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?

2、出示孙悟空图片问道："看这是谁!""孩子们你们好，你们认识我吗?""你们喜欢

我吗?""为什么喜欢我"

3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么

难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问："这个故事的名字是什么?"答：

"(猪八戒吃西瓜)"。

师问："猪八戒把西瓜切成了几块?"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。

师问："最后谁吃了西瓜?"答："猪八戒"。

4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。<快思老师.教案网出处>

5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开始画大西瓜吧!"

7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色

时如何使用棉签。

9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。

拓展

切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。

评价与鼓励

小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘

画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突

出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

（16）小班美术活动教案《彩色的雨》含反思

活动目标：

1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等认识。

2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动重点难点：

活动重点：

幼儿画出多变的雨，点和线的运用。

活动难点：

在活动中能选择不同颜色来画雨。

活动准备：

1.材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸

2.《彩色的雨》课件。

3.知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

教学过程：

一、播放课件，引起幼儿兴趣。

1.给幼儿讲述故事《下雨了》

2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。

师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的?小雨是什么样子的，大雨是什么样子的?

3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。(雨伞)

二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。

1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它慢慢的下起了小雨(两个手指轻轻捏，三

个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来)

2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“如果五彩的云能下一场和我一样颜色

的雨就好了。

师：苹果是什么颜色的?(红色)请一位小朋友来帮忙吧，请幼儿上来试一试。

3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔

尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下)教师示范

画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。

4.师：你们想不想做一片五彩的云?(.来源快思老师教案网)你想下哪些颜色的雨?

三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，教师指导。

1. 一起欣赏老师的画，教师讲解幼儿要注意的地方。

2.师：每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来

试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!

四、教师总结评价幼儿作品，结束活动。

师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作

品吧。

教学反思：

本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴

趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的

也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画

面的质量及美观效果。

（17）小班美术教案《快乐的斑点狗》

设计意图：

小狗是小班孩子比较喜欢的小动物，上学期我们学习了粘贴画，手指点画等绘画形

式，但还有许多形式有待幼儿去学习和尝试。于是我选择了用棉签来作为绘画工

具，设计了棉签画---《快乐的斑点狗》的美术活动，从而激发幼儿参与活动的兴

趣。

活动目标：

1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

2.通过活动提升幼儿对棉签画活动的兴趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

人手一张小狗图片、斑点狗PPT一张、棉签若干、颜料、抹布。

活动过程：

一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。

1.老师出示小狗的图片(以小狗的口吻)：呜呜……

2.师：这只小狗在干什么?(哭)

3.师：你们猜它为什么要哭?(肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。

4.师：那我来问问它啊。

5.师：你怎么啦，小狗?

6.小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。

师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以

它急的哭了。我们怎么帮助它呢?(给它买件衣服、帮它画一件。。。)

师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。

师：(老师伪装找一找，可是没找着)找不到哎。这样吧，我们来帮它做一件，好吗?

这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一

件。

7.出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。

师：它的衣服什么样的啊?(白的，有一个个黑点。)

师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗?

它有个好听的名字叫斑点狗。

二、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

1.师：(老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们

2.师：猜猜看我们今天用它来干什么呢?

3.教师示范

师：棉签怎么画呢?我来试一试。(不蘸颜色，直接涂。)

幼：看不出来，没有颜色。

师：没有颜色怎么办呢?

幼儿：老师，那碗里有颜色蘸蘸再画。(他看见了，我放在一边的颜料)

师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。

教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。

师：老师画得好吗?棉签上没有颜色了怎么办呀?

幼：再到碗里，蘸一蘸吧。

师：好的(教师再次正确示范)

师：谁愿意来帮我画画?

幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。

师：他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。他们

的小手真棒，你们的小手能这样做吗?

4.师：好的，老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧?老师已经在每张桌

子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到

别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗?

幼：好的。

师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。

三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：

1.引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;

2.提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。<快思老师.教案网出处>

四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛

师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评，表扬画面整洁的幼

儿)

师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗!

活动反思：

这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿

的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿

心理特征。

通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在

轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作

方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。

（18）小班美术教案《小鸡吃虫》含反思

活动目标

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、教幼儿学习画短曲线。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1、课件：图片-小鸡 母鸡 公鸡

2、涂色：小鸡雏

3、幼儿用绘画材料每人一套

活动过程

一、导入课件：小鸡 母鸡 公鸡

1.教师：图片上有谁呀?[本.文来源:快思老.师教案网]小鸡跟着鸡妈妈去干什

呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)

2.教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

二、展开

1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。(鼓励幼儿大胆地说出自己的想

法。)

2.教师示范：画短曲线(小虫)。

3.出示画纸：小鸡雏教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫

子，小朋友也帮小鸡找一找好吗?

4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时

地帮助幼儿完成作品。

三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。

活动反思：

本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景

性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。

（19）小班美术教案《贪吃的小蛇》含反思

活动目标：

1.能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。

2.体验线描活动的快乐。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、图片导入，激发幼儿兴趣

1.小朋友们，你们看，这是谁呀?小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢?

2.小结：小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。

二、教师讲解示范画装饰图案。

1.那你发现了哪些漂亮的图案?还有哪些好看的图案呢?

2.教师根据幼儿的发现进行范画。

3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。

(1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?<教案来.自:>

(2)那谁来试试，这个图案可以怎么画?

4.引导幼儿在画面空白处进行绘画

(1)其实这条小蛇可贪吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢?

(2)教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。

5.小结：今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案

了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请

你们也来试试吧!别忘了画画它爱吃的东西!

三、组织幼儿操作

提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦!现在一起去

装饰吧!

活动反思：

本次线描活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案，我在示范时示范了比较

多，在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模仿为主，因此效果还比较好，个别能力强的孩

子能够进行一些简单的创作。

（20）小班美术教案《花花布》含反思

活动意图：

美术活动是一种创造性活动。孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种

自由的游戏活动。借助画画分施展幼儿想象力，创造力。由于小班孩子年龄小、控

制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，是激发幼儿美术兴趣的关键。

活动目标：

1.用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

2.感受两种颜色交叠之美。

3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

活动过程：

一、导入主题

今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。

二、课件欣赏

1.这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的)，怎样让这块手帕变得更漂亮?

认识这些颜色宝宝?

请一个幼儿总结一下。(红的、黄的、蓝的)

你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。

你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。

(拿出手帕)

让手帕变得漂亮，试一试。(请几个孩子上来装饰)

小结：点评。

他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)

不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。

四、展示分享，活动结束

做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。

活动反思：

美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的

美。(本文.来源：快思.教案网)小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶

段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么

就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美

术表现力的发展。

（21）小班美术活动教案《小蝌蚪》含反思

设计背景

小班幼儿的绘画，说到底就是添画和涂色。我班的幼儿在添画和涂色这两方面，基

本上都能独立完成。为了让幼儿在自己原有绘画的基础上，能有更好的提高，我在

这次绘画活动：《小蝌蚪》中，尝试让幼儿去完成一幅简单的成品画，利用已学过

的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。在活动中，我

会通过念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对图形的刺激。然后通过

教师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。最后再让幼儿自由在表现绘画，从而激

发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。这就是我对这次活动的一些想法。

活动目标

1、认识曲线和圆形。

2、能大胆在进行绘画。

3、激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

⒈认识曲线和圆形。

⒉能利用曲线和圆形进行绘画。

活动过程

一、热阶段

教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲

曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢?(小蝌蚪)

教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗?我们

⒉教师示范圆形和曲线的画法。[文.章出自快思教.案网]

教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一

起的，像个大饼一样。

在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。

三、创造表现

⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。

⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。

⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。

四、作品欣赏

⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。

⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。

活动结束。

教学反思

通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过

我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出

对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知

识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，

在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水

等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的

问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是

挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给

幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这

是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表

达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一

些。

（22）小班美术教案《大鲸鱼的浴缸》含反思

活动目标：

1、学习用不同刷子来回涂画的方法。

2、能够通过绘画、粘贴等方式表现想象情景。

3、感受共同游戏，共同刷画的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、大鲸鱼图片。

2、海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。

3、噜啦啦的音乐。

班，它们想请小朋友帮它洗洗澡。小朋友愿不愿意?”

师：带着你的鲸鱼听着音乐声开心地来洗个澡吧!

师：哇~!小鲸鱼们洗得真开心，一个都咧开嘴巴在笑呢!

师：鲸鱼洗干净了，想要好好的睡个觉了，请你把它们送回到自己家里吧!(提示放

到椅子下面。)

2、发挥想象，讨论自己的鲸鱼在哪里洗澡。<快思老师.教案网出处>

师：我想问问你们，你刚才带着自己的鲸鱼在哪里洗澡呢?

(给与充分的时间让孩子发挥想象的去说。)

3、学习用刷子图画的方法。

师：原来大家的鲸鱼都喜欢在大海里洗澡，那今天我们就动手来画一画美丽的大海

吧!

师：你们瞧，我给大家带来了新的画画工具，是什么吖?(刷子、牙刷)

师：拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷。(这里演示的时候，可

重复两遍)

师：啊!蓝蓝的大海出现啦，我的鲸鱼要回家。(将鲸鱼粘贴在大海上。)

4、幼儿动手画大海。

师：大海画好了，别忘了把你的鲸鱼放回家。

师：去画大海吧!

5、跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳。

师：已经送鲸鱼回到家的小朋友来跳个舞吧!

6、想象鲸鱼在大海中的情景。

师：你的鲸鱼在大海里干什么呢?

活动反思：

活动中孩子们的能够主动积极地投入到其中，在刷画和粘贴的艺术表现下，想象出

了多种丰富的情境，有的说鲸宝宝在唱歌，有的说鲸宝宝在玩耍等等。同时孩子们

在本次刷画过程中体会到了小组合作的快乐。但这节教学活动所设定的学习内容放

在小班下学期有点简单了，只是用刷子来涂抹颜色，可以进一步提出刷的要求。重

点可以放在学习刷出不同海浪的造型，如波浪线、水平直线、螺旋曲线等等，这样

更加符合小班下学期幼儿的能力发展。这样把本节课的重点就放在了用刷子学习不

同线条的画法上，引用合适的情境来教授海浪的不同的造型。另外准备的纸张可以

把它们拼接在一起，裁成长长的一条，这样孩子们刷的方式也可以在材料的局限

上，控制、巩固左右来回刷的动作。

（23）小班美术活动教案《彩色雪花》含反思

活动设计

体验，全新的尝试。这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状，让幼儿在拓印的

基础上进行图形添花，这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐。

活动目标

1、通过观察，引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同，感受彩色雪花的美丽，引起

幼儿观察、探索雪花的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。

2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特殊材料绘画活动的乐趣。(重难点)

3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、视频《雪花飘飘》;

2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);

3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;

4、各种颜色的颜料四瓶;

5、抹布、洗手盆。

活动过程

一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣。

师：宝宝们，你们喜欢冬天吗?为什么?

幼儿自由回答。

教师出示冬天的视频，让幼儿来欣赏美丽的冬天，(树上，地上，都铺上了一层白

白的雪)

师：冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿

猜一猜，进行讨论)。

二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状，体验拓印画的乐趣。

1、介绍各种拓印材料。

师：宝宝们真棒!小雪花有六个瓣，非常漂亮，但是有四只小动物非常喜欢拍照，

他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有美丽的雪花，你们能帮他们的

忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看，老师带来了什么?对呀，是稻草。怎么来画呢?

2、教师交代拓印的方法和要求：

用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散

一点。(.来源快思老师教案网)印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸上色继续

印，直到画纸印满。但印的时候要注意，要印的大大小小，不能印的一样大。

3、幼儿合作完成作品：教师巡回指导，提醒幼儿注意。

三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：

展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片，引导幼儿欣赏自己及同

伴的作品，说说冬天雪花的美丽和迷人，体验成功的喜悦。

活动反思

本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽

可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。

这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配

中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。

从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许

孩子独特的表现。举例来说，比如同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如

让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是

那么有创意。

不足的是个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边

玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，

让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。

（24）小班美术活动教案《棒棒糖真漂亮》含反思

一、教育目标：

1、在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。

2、大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

小班美术活动教案《棒棒糖真漂亮》

二、活动材料的准备：

1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。

活动流程：

引题→示范绘画→幼儿绘画→作品欣赏

三、活动流程：

1、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。

2、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼

儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。

3、示范其中一间作品。

4、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。

5、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。

有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教

师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安

全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个**，幼儿的积极性提高了。

（25）小班美术教案《画太阳》含反思

活动背景：

冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事

物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒

太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也

能增加幼儿的生活经验。

幼儿园小班美术教案《画太阳》

活动目标：

1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。

2、尝试绘画短和直的线条。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

安全剪刀、胶水、蜡笔、白纸。

活动过程：

幼儿园小班美术教案《画太阳》含PPT课件

二、幼儿实践

师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”

教师示范，要求：

1、延着黑线剪

2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

三、讨论结束

教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

教学反思：

今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按

照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让

小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆

和方方，所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩

使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我

们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

（26）小班美术教案《美丽的线条》含反思

幼儿园小班美术教案：美丽的线条

小班艺术活动：美丽的线条

一、设计思路：

艺术活动“美丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针

对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的

愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线

条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层

递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知

识。

活动的难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料

针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节

的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛

围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。

幼儿小班美术教案《美丽的线条》

二、活动设计：

（一）活动目标：

1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。

2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。

3、认识红、黄、蓝三原色。

（二）活动准备：

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材

料

（三）活动过程：

1、引入主题，激发兴趣

教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好

玩的魔术！请小朋友仔细观察怎么变的？变出了什么？

2、教师变魔术：

2）幼儿想想、说说……

3）教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的

线条。等会儿把你的好办法告诉大家……

4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。

5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

（以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色）

6）展示幼儿的操作成果

4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。

1）师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引

导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……

2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

5、延伸活动：

1）鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续

尝试。

2）鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想

象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出

来的操作活动。

（27）小班美术公开课教案《拯救大行动》含反思

1．练习画横线和竖线。

2．有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

3．有保护动物的意识。

4．用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

5．感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

活动准备：

1．动物头饰四个，范画一张。

2．人手一盒蜡笔，一张作业纸。

活动过程：

一、谈话活动，引起幼儿的注意

动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的

家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

二、创设情景，激发幼儿的兴趣

（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些

来了。……”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮

子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来

了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，

你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好

吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀

死。赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上

海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它

们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！

三、出示背景图，教师示范画

刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的

呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯

弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们

看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要

赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

1．示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，

像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。

2．示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。

画好一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。

四、幼儿操作，教师巡回指导

提出要求：

1．一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

2．一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不

然，动物会逃出去的。

3．握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌

子，头不要低的太下，注意保持距离。

气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因

此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

（28）小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思

幼儿园小班美术教案：

美丽的小雪花

活动目标：

1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

2、享受撕纸活动带来的快乐。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花

2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）

3、flash下雪

活动过程：

1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？(雪花是白白的、小小的，一

片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）

2、讲解撕纸的要领。

今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸

爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感

受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活

动。

（29）创意美术教案《噼啪大放送》含反思

幼儿园小班美术教案：

噼啪大放送

小班创意活动：

噼啪大放送

活动目标：

1、通过颜料游戏，让孩子体验玩颜料的乐趣，能大胆运用工具进行创作。

2、幼儿体验园庆的快乐，培养活泼开朗的性格。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1、各色颜料捅，抹布，绘画服装

2、工具若干：刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。

活动过程：

一、教师谈话导题，引起幼儿的兴趣。

1、今天幼儿园真热闹，为什么这么漂亮？

2、我们能为幼儿园做些什么？

3、我们来跳个舞庆祝幼儿园过生日。

二、教师引出烟火，引起幼儿创作烟火的兴趣。

1、过节很热闹，晚上还要放烟火，今天我们来放白天的烟火，好吗？

2、请幼儿讲讲想用什么工具来创作烟花。

3、教师出示海绵球，介绍新工具的新方法，鼓励幼儿尝试。

三、幼儿美术创意。

1、教师提出创作要求，鼓励孩子大胆运用，每种工具都试试。

2、幼儿创作，提醒孩子注意卫生。

四、欣赏作品。

1、请幼儿介绍自己使用的工具，和运用工具创作的作品。

2、教师拉响礼花，让孩子进一步感受热闹气氛。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评

价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受

到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

（30）小班美术活动教案《绘画小蜗牛》含反思

幼儿园小班美术教案：

绘画小蜗牛

活动名称：

美术：小蜗牛找朋友(小班)

活动目标：

学习绘画小蜗牛

体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

活动过程：

（一）出示大背景图，老师讲述画面内容。

师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地

飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。

（二）老师在大背景图上范画（边讲故事边画）

师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆

圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，

一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它

想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们

愿意帮我找到我的好朋友吗？

（三）了解蜗牛的外形特征

师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得

什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张

小嘴，还有弯弯的身体。

提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可

幼儿园小班美术教案：

一上一下画折线

活动目标：

1、幼儿进行画折线的训练，使幼儿的手部运动灵活。

2、引导幼儿尝试大胆、随意地绘画，培养幼儿对绘画的兴趣。

3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿态。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

1、每个幼儿有一盒水彩笔。

2、有折线图案的栅栏。

活动过程：

1、引导幼儿认识水彩笔。

今天我们要交一个新朋友，它的名字叫做——水彩笔（让幼儿齐声复述一

遍），它幼儿许多种颜色，可以画出不同颜色的画。画画的时候，要用右手，也就

是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小

朋友跟老师一样拿笔，比比看，谁拿得对。

教师巡回走动示范，让幼儿看清楚如何握笔，同时纠正他们不正确的握笔方

法。

2、教师启发幼儿根据儿歌大胆随意地画，同时纠正幼儿不正确的坐姿和握笔

方法。

（1）教授儿歌：

上山、下山、上山、下山小白兔翻过了一座座大山

向下、向上、向下、向上汽车下山又上山

一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈

一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来

向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝

一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝

（2）幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开始涂画的幼儿，鼓励没动

笔的幼儿开始画，同时注意纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。

（3）教师评价总结，结束活动。

教师请幼儿讲述自己的作品，并进行表扬。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在

今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协

（32）小班上学期美术教案《有趣的手指点画》含反思

幼儿园小班美术教案：

有趣的手指点画

活动目标：

1、练习用手指电画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美术作品。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

环境创设与材料准备：

1、电脑、多媒体课件。

2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。

活动过程：

一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。

1、我们的手有什么用？

2、我们的手指又有什么用？

二、出示多媒体课件

1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？

2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？

三、幼儿学习用手指电画

1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

2、老师交代用手指电画的要点。

（33）小班美术公开课教案《线条宝宝来跳舞》含反思

幼儿园小班美术教案：

线条宝宝来跳舞

活动目标：

1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。

2、激发幼儿大胆创作，积极参与活动。

3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特

征。

活动准备：

1、油画棒人手一盒。

2、各色颜料、毛笔。

活动过程：

1、欣赏作品，激发幼儿创作兴趣。

（1）出示作品让幼儿自由欣赏。

（2）提问：“作品上面都画了些什么？”

“你认识哪些线条宝宝？”

（3）根据幼儿的回答，教师逐一示范不同线条的画法。

（4）幼儿跟教师徒手练习画不同的线条宝宝。

2、教师示范完整作画。

（1）用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝

（2）强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一

头。

3、幼儿作画，家长适当参与。

4、评价作品

（1）幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅，为什么？

（2）教师评价幼儿的作品。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的

评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感

受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

（34）小班美术活动教案《绘画绕团》含反思

幼儿园小班美术教案：

绘画绕团

教学内容：

绘画绕团

教学目的：

1、学习绘图的技巧。

2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。

3、能大胆有力地画线条。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学重点：

教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

教学难点：

幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学准备：

示范画一张、实物线团一个。

教学过程：

一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团

怎么绕呢？

幼儿园小班美术教案：

添画—我的妈妈

美术活动：

添画—我的妈妈

活动目标：

1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征；

2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈；

3、喜欢欣赏妈妈的美。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；

2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特

点。

（36）小班下学期美术教案《美丽的叶脉》含反思

1.学习画连续★的直线，尝试用线条表现不同的叶脉。

2.学习观察各种叶脉，能大胆的作画，并对观察活动感兴趣。

3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1.进行拾落叶，观察叶脉等活动，收集各种树叶（注意叶脉有明显差异）。

2.教学挂图和幼儿用书。

3.诺干铅画纸和各种画笔。

活动过程：

1.展示各种树叶，让幼儿仔细观察实物树叶和教学挂图种的树叶。

★教师：看小树叶身上有什么？花纹是什么样的?像什么？

★出示叶脉不同的树叶，通过提问的方式引导幼儿认识叶脉。

教师：这片树叶穿的衣服和那片树叶一样吗？花纹像什么？你还看过哪些树叶

穿的衣服和它们不一样？

★欣赏教学挂图上的各种树叶叶脉。

教师：小树叶身上的花纹叫叶脉，是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边

上，一条一条的，像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。

2.教师请幼儿示范并讲解。

教师：请小朋友来给小树穿上漂亮的衣服，现在叶子的中间画上长长的茎，从

一端连着画到另一端，再画很多很多的小叶脉。

3.幼儿绘画，教师指导。

指导幼儿大胆的画出连续的长直线。鼓励已掌握技能的幼儿画出与别人不同的

叶脉。

4.展示幼儿作品，共同欣赏。

教师：看看谁给小树叶穿的"衣服"最漂亮？那篇树叶的"衣服"和别人不一样。

教学反思：

本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就

是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不

仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有

不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不

要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。

活动目标：

（37）小班美术教案《星空》含反思

活动目标：

1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的

美。

2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。

3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1．图片"星空"

2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒

活动过程：

一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入，师："小朋友们，你们观察过晚上的

天空吗？晚上的天空上有什么呢？"

1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我

们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"

2、师："那画上什么最亮呢？

二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品

1、从颜色上观察作品

师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感

觉？

小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给

人很不安、害怕的感觉。

2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有

一圈一圈的像什么？"

三、引导幼儿整体感受作品

师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大

树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

四、合作完成作品，创作星空。

五、作品展示、交流分享

师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

教学反思：

整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作

这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们

潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的

美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作

来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成

功的快乐。

（38）小班美术绘画教案《红黄蓝》含反思

1、在欣赏的基础上，继续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。

2、尝试制作粉印版画，初步掌握粉印版画的操作方法，体验创作的快乐。

3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

1、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。

2、课件：蒙德里安的"红黄蓝"系列作品。

3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。

4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。

活动过程：

1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料使用的规则。

(1)教师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么

用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？

(2)教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放

在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔）

2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》，引出"格子布"的创作话题。

(1)教师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？

(2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起

的？

3、幼儿进行粉印版画创作活动。

(1)重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上

水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学习用压一压、抹一抹的方

法印制粉印版硎。

(2)难点：掌握用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；

活动目标：

颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。

要点提示：

(1)由于是抽象画欣赏和创作，教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达，并不一定

非要像"格子布"。

(2)帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗

深深的划痕。

4．相互欣赏粉印版画作品，交流在制作过程中的体会。

(1)教师：看看谁的格子布印得比较清楚，相互介绍一下好的方法。

(2)教师：你在画的时候遇到了什么问题？

活动建议：

☆日常活动师幼共同欣赏幼儿的粉印版画作品，交流在制作过程中遇到的困难

和发现的好方法。

☆区角活动美术区：展示幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的

兴趣。

☆家园共育请爸爸妈妈来园欣赏幼儿的第一次版画作品，增进家园交流。

教学反思：

一、环节过渡语言组织的不够好。

二、教学有些拘谨。虽然比以前好多了，但毕竟是公开课，感觉自己还是

太拘谨，不管是语言还是跟幼儿的互动，还不够放得开。

总之，今后我要多多向各位老师学习，多多锻炼自己，使自己更快成

长。

（39）小班美术欣赏教案《画表情》含反思

1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。

2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

3、培养幼儿的绘画兴趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片

活动过程：

1、引入课题

2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》，幼儿可以边欣赏边学习。

3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都

唱到什么表情？

活动目标：

幼儿回答：拍拍手、跺跺脚……老师提问幼儿为什么要拍拍手？跺跺脚？

幼儿回答：高兴、着急、生气……老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表

情、伤心的表情。（表情都表现在我们的脸上）

4、出示图片

（1）老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情？她的眼睛有什么特点？眉毛

有什么特点？嘴巴又什么特点？

幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘……老师让幼儿拿出自己的小镜

子对着镜子做个高兴的表情，老师示范用简单的线条画一个高兴的表情，并附加一

句口诀（画人笑，眉开眼弯嘴上翘）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴

的表情。

（2）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？她的眼睛有什么特

点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？

幼儿回答：哭……眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子

对着镜子做个哭的表情。

老师示范用简单的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀（画人哭，眉掉眼垂

嘴下落）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。

（3）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？

幼儿回答：生气……老师提问幼儿：他们的表情有什么特点？

幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的……老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜

子做个发怒的表情。

老师示范用简单的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀（画人怒，瞪眼咬牙

眉上竖）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。

5、通过本节课的学习，我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴

巴……幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍。

6、小结小朋友，通过今天这节课的学习，小朋友今天的心情是什么样的？请

小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的，贴在自己的衣服上。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，

在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心

所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程

生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语

气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因

此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

（40）小班美术优秀教案《黑白皮毛的朋友》含反思

活动名称：

黑白皮毛的朋友

1、观察发现动物黑白皮毛的不同，尝试用点线块表现不同皮毛的特征。

2、喜欢黑白皮毛的动物,乐意与它们交朋友。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

学习重点：

发现动物黑白皮毛的不同。

学习难点：

能用点线块表现不同皮毛的特征。

活动准备：

1、教师教具：黑白皮毛的动物朋友PPT。

2、幼儿学具：斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片若干、勾线笔。

活动过程：

（一）猜猜哪个小动物【这环节通过猜一猜的形式，引导幼儿了解黑白皮毛动