幼儿园美术绘画活动教案12篇

幼儿园美术绘画活动教案12篇

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案

助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？

下面是小编帮大家整理的幼儿园美术绘画活动教案，仅供参考，大家一起

来看看吧。

幼儿园美术绘画活动教案1

活动目标：

1.观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣

的事物。

2.迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

3.乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。

2.由圆变成的物体范例。

活动过程：

一、激趣导入。

师：孩子们，你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术

表演)吗?

师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出

来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)

问：这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)

师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能

发现老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种有趣的东西。

㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问：我是怎么变的?

师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会

变成有趣的东西了。

问：你学会了吗?给你们一个圆，你要把它变成什么呢?

幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的

弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片：范例)。

㈡讨论。

师：咱们要变更难的`魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔

术，你会吗?

指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物

体。

师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想

到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

㈠交代任务。

师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变?

1.不同级别的魔术师。

出示作品展示板。

师：你想成为什么级别的魔术师?

合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。(可以看范例：气

球、小鸡、毛毛虫……)

优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西(如：葡萄架上挂了

一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶

等)。

特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什

么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。

我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉

老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人

不一样的东西来。

4.评价。

谁的有创新。

四、延伸活动。

常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不

同关注点，我们及时引导。

3、在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往

的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更

积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己

的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简单的作品，而相

对能力弱的幼儿降低难度，让他们添画点简单的，主要激发他们参与活动

的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。

4、动的评价环节，让幼儿讲述自己的作品，提高他们语言表达能力。

5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比较慢，我们要多给他

们创作的时间，耐心的完成作品。

幼儿园美术绘画活动教案2

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学重点：

教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

教学难点：

幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学准备：

示范画一张、实物线团一个。

教学过程：

一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的'活动程

序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要

的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉

快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理

想。

幼儿园美术绘画活动教案3

一、活动目标

1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画

出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。

2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；

背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。

二、活动准备

1、教师制作PPT

2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什么呢？

（吃的）

3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看

看吧。

二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察

1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？

（长形、圆形、不规则图形等）

2、实物薯条，认识薯条

教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋

子是什么？它看起都有哪些形状呢？

3、继续观察各种形态的薯条（PPT3、4图）

教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等

4、教师点拨总结

教师原薯条的.形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。

三、教师示范作画“幼儿园的花园”

1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画

方法

教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线

笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先

看看老师是怎么画的。

2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条

教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条

（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）

四、幼儿涂鸦作画薯条

1、教师现在请你们也做画薯条

教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们

试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。

2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。

教师我们卷上袖子开始画薯条喽！

五、互动评价

1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？

2、自由评论

目标：

1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。

2.培养幼儿的观察力和绘画能力。

准备：

各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸重点：寻

找螃蟹的主要特征难点：探索螃蟹的表现方法过程：

一、引起兴趣师：

今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师拿出螃蟹模型念儿歌：

我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬

呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么

三、幼儿操作师：

你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍

的照片最好看。照相的时候是不是有背景的？ 我们画得时候啊也要有背

景，你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。

幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特

征，同时注意画面的整洁。

四、结束活动师：

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么

样的螃蟹，他在干什么？

幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。

幼儿园美术绘画活动教案5

1、教师扮鬼脸的形式引出活动

2、五官游戏

1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，请幼儿帮五官做个操

2、请幼儿模仿娃娃脸上的鬼脸

三、找朋友游戏，用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸

1、找到朋友进行表演，并用“小手”像机照下来，记到脑海里

2、拉下娃娃的鬼脸，使脸形产生变化

四、自由创作

要求：幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸

五、作品展示

将自己的作品悬挂在彩带上，进行展示。

教学反思：

第二环节：丰富经验，开展面部表情锻炼

首先，提醒孩子注意观察老师出示的五官表情符号，鼓励幼儿大胆的

去跟着老师出示的五官局部进行表演，老师在孩子练习后随机粘贴表情，

在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;

然后，带领孩子玩表情游戏，请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。

第三环节：大胆观察，幼儿结伴游戏并观察

首先，在孩子有了丰富的扮鬼脸经验后，我为幼儿创设了一个轻松的

氛围，鼓励幼儿找朋友，和朋友一起扮鬼脸，并开展照相游戏，为后期绘

画做准备;

然后，将娃娃的脸变长、变胖，让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸

也在动，引导幼儿观察脸部的变化，再一次丰富幼儿的.经验。

第四环节：自由创作：我最喜欢的鬼脸

提醒孩子认真观察自己好朋友的外在特征和表情变化，把好朋友的鬼

2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

准备：

水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）

过程：

一、欣赏作品、讲讲议议：

1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

请这些幼儿介绍一下如何做的'？用的什么材料？

2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

二、幼儿操作：

1、找个好朋友一起打扮。

【活动目标】

1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

3.喜欢绘画活动，感受绘画乐趣。

【活动准备】

磁带：男儿当自强。

【教学重点】

初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

【教学难点】

如何运用不同线条表现武术动作。

3.设计我喜欢的武术动作线条人。

教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？先想好

动作，并把它做出来，然后去创编。

4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。

三、展览幼儿作品，教师讲评幼儿的.作品。

1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时也听听同

伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

四、活动延伸：

让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家分享。

幼儿园美术绘画活动教案8

活动目标

1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。

水彩笔、颜料、画纸、PPT。

教学重点、难点

重点：手形添画的方法。

难点：手形添画的内容。

活动过程

一、激发幼儿兴趣。

1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

(打一器官) (手)

2、师幼共同玩摆手势游戏。

师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出很多的手形来，请小

朋友一起和老师来玩摆手势的游戏。

3、继续探讨

请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的

小动物像什么?

二、欣赏画家的手形画，引导幼儿进行观察，想象添画组成整体物

像。

三、学习绘画手形画

1、教师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。

(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)

(2)描一描(用笔，把手形描完整)

(3)想一想(要变成城堡，还要添上哪些东西)

(4)添一添(把画添完整)

(伸出小手摆一摆)先把自己变换的手型放在纸上不动，(然后用笔描一

描))用握笔的手沿手的外形轮廓画，(开动脑筋想一想)要变成城堡，还要添

上哪些东西。(添笔涂色组成画)然后再根据你画出的图案进行添画。

2、请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。(伸出小手摆

一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变

成画添笔涂色组成画)

四、幼儿自由选择材料进行手形画创作

1、教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。

2、教师指导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦干净，保持画面整洁)

3、指导幼儿运用线条把手形图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一

幅大的艺术作品。

五、结束部分

请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的.画，为什

么?

六、活动延伸

小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的知识教给你身边的

人呢?

教学反思

本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较

好。

1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。

2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富

多样。

2.教育幼儿爱护自己的作品。

3.培养幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

范画一幅

活动过程：

1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?

3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

感受存天的美好，更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的艺创形式中感受

艺术价的老样作，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动目标：

1.试用油水分离的方法画出桃花

2.创造性地表现桃在的不同形态，能结合存人的特征进行删

3.感受桃花的美，进一步激发热爱春人的关好情感

活动准备：

1.在活动室布置《桃花园》版块，张贴形态各计的桃花的图片，有条件

的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。

2.《桃花园》大背景图1幅，有关桃化的蜡笔画2幅（画面相同）

3.油画棒，各色水彩颜料，调色盘，水，笔，“幼儿学小材料”一一美术

用纸第2页

活动建议：

1.引导幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的形态和色彩，激发幼儿作画的兴

趣提问：桃花是什么样子的？是什么颜色的？

小结：春天到来了桃花在树枝上绽放，粉红的颜色，5个花瓣，一朵

朵，一枝枝，开满树连成片，多美的景象啊！

2.开展“变魔术”游戏，引导幼儿了解油水分离画的画法。

（1）出示相同的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样

（2）取其中一幅蜡笔画，施“魔法"使其变样，爿导幼儿观察、感知油

水分离曲的法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速、均匀地将画面进行晕染

（3）引导幼儿了解油水分离画的.作画步骤，请幼儿再次观察两幅蜡笔

画，比较两幅画哪里不一样，引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及

作画时应注意的问题。

3.请幼儿作画，教师巡回指导。

（1）指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态，大胆添画春天的

景物。

（2）指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色，在画好的画面进行晕染，重

点观察幼儿蘸色晕染的情况，鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。

4.引导幼儿展示、欣赏评价作品。

（1）指导幼儿将作品展示在《桃花园》的大背景图上，互相交流欣

赏。

（2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，鼓励幼儿说出喜欢的理由。

活动延伸：

将活动材料投放到美工区，鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作，表

现春天其他美丽景色

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美

的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征，

感受和欣赏美。”

【活动目标】

1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背

景。（重点）

2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心

位置且最突出的构图方法。（难点）

3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

【活动准备】

1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

2.蜗牛线描范画一幅。

3.记号笔、画纸、水彩笔。

【活动过程】

引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的'触

角，背部的硬壳以及颜色等。

2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。

三、教师讲解示范。

1.出示范画、观察感知。

引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角

形、圆形、心形等图案。

2.示范蜗牛的画法。

(1)画出蜗牛的轮廓。

2.教师交代绘画的内容和要求。

(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快

的小朋友可以涂上颜色。

(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。

(3)画画时注意画面的整洁。

五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。

六、作品评价。

1.比一比谁画的蜗牛最美丽。

2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。

幼儿园美术绘画活动教案11

教材分析

3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

活动准备：

物质准备：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民

族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背

景音乐《月光下的凤尾竹》。

经验准备：对二方连续纹有一定的了解。

活动过程：

一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。

感知民族服装的特点。

二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服

饰。

1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花

纹的装饰特点。

提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在

什么地方。

小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领

小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样

等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹

样。

3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师根据幼

儿说出的花纹在服饰的.前胸处装饰，给与幼儿启发。

三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装

饰。 要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。

2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

四、作品展示，相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样

的美。

1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你

认为设计好在哪里？

幼儿互相欣赏设计的作品，分享交流自己的创意。

2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

幼儿园美术绘画活动教案12

4、感受作品的美感。

5、感受色彩对比。

重点与难点：

如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中

的星空及组织画面的能力。

二、活动准备

视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

三、活动过程

1、对话交流

师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是

什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机

星、机器星……

2、欣赏教师与名家的作品

①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导

幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。

②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女

星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画

②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。

4、作品评议

面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。

活动结束。

活动评析：

此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现、

教学效果五个方面进行。

首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受

能力。"星空"主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心

感受、培养幼儿的想像力和创新精神。

第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，

教具、学具的准备、同时还有教师自身的准备，具体思路是观念树立一一

信息收集一一资料准备一一教案设计。

表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转

化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的'表现

技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星

空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小

手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，

创作热情充分展示。

作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师

幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。

第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经

验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现

美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备

整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作

这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对

话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全

可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，

通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充

满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。

过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量

画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精

神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如

“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问

题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后

我听到了各种不同的答案。

美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今

后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能