大班绘画教案30篇

大班绘画教案30篇

《大班绘画教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望

可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班绘画教案30篇！

（1）大班美术教案《神奇的坦克》活动目标：

1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。

2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。

3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、磁带：《解放军进行曲》。

2、幼儿用书、记号笔。

活动过程：

1、出示幼儿用书，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么?(坦克)坦克是什么样子的?

2、学习用简单的线条表现和装饰坦克。

教师：怎样用线条装饰坦克呢?启发幼儿想出用线条：曲线、直

线、斜线、网状线、虚线等;用图案:小花、树、旗子、星星、数字

等等。教师可根据幼儿的讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿

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学习和参考。

3、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装

饰。

4、教师交代任务，幼儿操作：你想怎么装饰坦克呢?(能力弱的

幼儿先引导画出简单的坦克形象)

鼓励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰。

还可以再坦克的旁边添画其他的物品。

5、展览幼儿作品。

鼓励幼儿说说是什么变成了你的坦克?对幼儿表现的坦克从线条

装饰的角度进行简单的评价。

6、游戏：军事演习。

(播放《解放军进行曲》的磁带)坦克兵们集合，随音乐做走

路、敬礼、向左向右转、瞄准、开炮等动作。

（2）大班美术活动教案《哈哈小人》含反思活动目标：

1、通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人。

2、探究画面造型变化与折纸的关系。

3、体验其中的乐趣。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、

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黑板一块、浅红或浅绿色A4纸若干张。

活动过程：

一、观察“小人”，尝试画出一模一样的小人

1、观察范例：出示“哈哈小人”引导幼儿仔细观察模仿画出相

同的小人

师：仔细看一下这个小人，看清楚这个小人的模样、大小。

(文.章出自快思教.案网)

幼儿第一次尝试操作并交流要求：找一张白色的纸竖起来，画

得一模一样;顶天立地比较作品与范例的差异。

二、探索“小人”，发现画面造型与折纸的关系。

1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教

育目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到实施效果)

2、幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置;

3、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化;

4、探究小人变化的原因，想一想出现不同变化位置的原因。

提出质疑：为什么小人断开了?为什么有的小朋友的小人没断

开?

5、小结研究后的结果。

6、小人连线，探究变化。

三、展示幼儿的作品，观察彼此把画面的哪里进行了变化。

引发思考：想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的

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关系。

A如果我把这张纸横过来呢?如果我把这张纸斜过来呢?如果我

把这张纸再折一次呢?

B回去再试一试。

四、活动延伸：

装扮小人：添画哈哈小人，让小人更漂亮。

活动反思：

大班美术活动《哈哈小人》是通过让幼儿画小人来体验小人身

体各部分能够延伸变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探

索、发现使小人身体各部分能够延伸变长的秘密，从而发展幼儿的

空间能力。虽然画的小人很简单，但是简单之中蕴含了一种比较复

杂的规律，这是一次探索性很强的活动。对于大班的幼儿来说，具

有极大的探索价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力，

有许多幼儿都能够延伸小人的头、手臂、身体等。如果，能够在讲

评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程，那效果会更佳。活

动中我主要抓住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究兴

趣，引导幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通

过这个活动，也让我喜欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很

难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的热闹

和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开始思考美

术活动中如何让孩子学得愉快，教师教得轻松。

（3）大班美术活动教案《我的老师》含反思活动设计背景

我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友

们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。

活动目标

1、学习画人物的画法。

2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大

胆表现。

3、培养幼儿对各种颜料的认知。

4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点

由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的

难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有

一定的难度。

活动准备

轻音乐，教师的范例画(先画一张教师的画像)一张，绘画工具

(油画棒、画纸)。

活动过程

一、开始环节

通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的

兴趣。

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师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢?

幼：老师的头发扎起来了;

老师今天的衣服很漂亮。

讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。

师：那你们喜欢陈老师吗?

幼：喜欢!

师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?

幼：画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……

师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好?

幼：好…

二、基本环节

幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，

首先要引导幼儿绘画都需要什么?!.快思.教案网出处!以提问的形式

引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师

首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应

该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以

先画头，在画身体。画头的时候要注意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)

的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住

人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指

导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的

油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音

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乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。

三、结束环节

当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣

赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴

红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一

个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。

四、引申环节

通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同

时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高

教师的教育质量。

教学反思

通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们

口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，

因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多

进行研究，已取得更好的教学效果。

如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画

模特，同时多给幼儿一些观察的时间。

（4）大班美术活动教案《水墨画拓印》活动目标：

1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并

根据拓印的图案大胆想象。

2.积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

奥运会开幕式DVD资料;古筝音乐磁带;现代水墨画作品;墨汁、

脸盆、宣纸和一次性筷子若干：幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画

用的水粉纸若干;勾线笔。

活动过程：

(一)观看奥运会开幕式片断。

师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是北京奥运会开幕式中

的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作

“画”了一幅精彩的水墨画。我们一起来看看吧!(教师和幼儿一起

观看，放到演员们举起巨大的水墨画作品定住)水墨画是我们中国的

国画，小朋友你们学过水墨画吗?

(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。

师：今天老师带来了好多神奇的水墨画，你们想看吗?老师想请

你们去看一看这些画和我们平时的水墨画有什么不一样?你看到的画

觉得像什么?(放古筝音乐，幼儿开始自由欣赏范画)

(请幼儿说说这些画和平时的画有什么不同之处)你觉得像什

么?(请幼儿说出自己的想法)你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师

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提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿

润――湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓

淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。

出示一幅范画，你们看这里有一幅老师特别喜欢的画，漂亮吗?

这幅画还没有取名字呢!你觉得像什么想给它取什么名字?(幼儿说出

想法)小朋友觉得它很像龙，老师也想到了一个好听的名字叫“巨龙

飞舞”，(教师把名字写在画上)因为这幅画是老师的作品，所以取

好名字后要盖上老师的印章，这样就是一幅完整的水墨画了。

师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。这些画最神奇的地方

就是不用笔来作画，而是水和墨玩的一个游戏，我们叫它水墨拓印

画，叫什么?(幼儿说)

(三)水墨拓印

你们想知道到底是怎么拓印出漂亮的图案吗?请小朋友看仔细

了。

1.教师示范并讲解。

(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水

盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)

(2)用筷子在水中轻轻划几下，可以让墨汁化得更美。

(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上;再

轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。

(4)把染上图案的宣纸平放到水粉纸上固定好，宣纸要放平整。

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(5)这时你的画还没有干，双手将水粉纸和画一起托起仔细看一

看你觉得你的画像什么，你想给你的画取一个什么好听的名字。

(6)想好后拿起勾线笔请客人老师帮助你写上你给你的画取的名

字，再盖上土豆印章。

2、请一名幼儿上前示范。怎么拓印呢?请你们和她一起来当小

老师告诉我怎么拓印好吗?一边示范一边说方法，集体评价她的作

品。

3、放古筝音乐，全体幼儿作画，教师巡回指导。

(四)展示并交流作品。

老师为你们准备了一幅巨大的卷袖，把你的画放到卷袖上面我

们一起来欣赏吧!你最喜欢哪幅画?为什么?可以和你的好朋友说一

说，也可以和老师说一说。教师和幼儿一起欣赏并评价作品。

（5）大班美术教案《走出家的小蚂蚁》含反思活动目标：

1.使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式

表现出来。

2.学习根据故事情节的需要。恰当地运用多种绘画材料进行作

画，在画面中表现颜色的对比。

3.启发想象力，创造力和绘画表现能力。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

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活动准备：

绘画用的纸，彩色笔，油画棒，彩纸，黑笔，胶水。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣，引出课题

1.春天来了小朋友观察过小蚂蚁吗?好玩呀?

2.哦，今天老师要给小朋友讲个蚂蚁的故事，小朋友想不想听?

3.教师讲述故事，小朋友能把这些小蚂蚁的表情画出来吗?

二、幼儿创作

1.请小朋友画一画，想一想，你画的这些小蚂蚁是什么样的表

情。画时要注意小蚂蚁们的大小，颜色。

2.幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿作画，合理安排画

面。!.快思.教案网出处!引导幼儿添画有关景物丰富画面。

三、幼儿作品展示、讲评

1.展示幼儿的作品，师生共同欣赏，评议。

2.将幼儿作品展出，鼓励幼儿相互参观，欣赏。

活动建议：

1.蚂蚁在我们身边随处可见，请幼儿在家多观察蚂蚁的生活特

点。

2.绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。

活动反思：

在本次美术课中，我一共投放了四种绘画材料。幼儿在绘画中

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能够慢慢地学习进行绘画创作，我感觉进行这样的美术教学活动，

孩子的先前经验很重要，对美术绘画材料基本都很熟悉。

（6）大班美术教案《形状拼拼乐》含反思活动设计背景

我们班是美术特色班，近期发现本班幼儿对物体形状的认识不

够牢固。为此，我联合美术课，把认识形状与绘画结合在一起。开

展了“形状拼拼乐”活动，并邀请一些老师来听课。

活动目标

1、巩固认识：圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形和长方

形。

2、回忆并说说日常生活中有哪些东西的外形运用到了这些形

状，激发幼儿对外界事物的浓厚兴趣。

3、能用各种形状拼、印出自己喜欢的东西。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

先想好自己喜欢的东西的外形是什么形状的，再根据需要挑选

形状(用萝卜切成的)，染上颜料后再印到纸上。注意别保持画面整

洁。

活动准备

白纸、水、颜料(红、黄、蓝、绿)、用萝卜切成的圆形、半圆

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形、椭圆形、三角形、正方形和长方形人手一份(每种形状分别有

大、中、小块)

活动过程

一、开始环节：复习形状(圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正

方形、长方形)。

二、基本环节

1、教师逐一展示三幅图片(分别是三角形和正方形做成的房子;

很多块长∕正方形做成的火车;圆形和半圆形做成的太阳和花朵)，

让幼儿说说这些事什么东西?它们的外形是用什么形状合成的?

2、讨论：除了画面上的这些东西以外，你还见过什么东西的外

形是由这些形状做成的?!.来源:快思老.师教案网!(比如公共汽车是

由长方形和圆形做成的;冰淇淋是有三角形和半圆形做成的。)请幼

儿自由发言。

3、教师引导：“刚才你们说了很多由不同形状做成的东西。现

在，请你们用这些形状和颜料把你们喜欢的东西印在纸上好吗?”

4、幼儿作画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆制作，帮助操作上

有困难的幼儿。教育幼儿尽量不要把颜料滴到画纸上，保持画面整

洁。

三、结束环节

请完成作品的幼儿把自己的作品拿去给客人老师看一看，并向

客人老师介绍自己的作品。说说自己做的是什么，用了哪些形状。

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四、延伸环节

组织幼儿进行区域活动——七巧板。

教学反思

在本次教学过程中，幼儿的积极性很高，都能根据自己的经验

描述自己熟悉的东西。在操作过程中，每一个幼儿都能自己动手，

并能主动地向老师介绍自己的作品。教师也充分尊重了幼儿自由发

挥的权利，使本次活动达到了目标。看到孩子们如此认真和投入制

作，我感到无比的欣慰!

本人认为这次活动的不足之处是：因为操作需要的材料很多，

特别是颜料。幼儿一不小心就会被颜料弄脏衣服。在活动之前，我

没考虑到让幼儿穿上罩衣。以后如果上到关于水彩颜料的课，应该

注意这个问题。还有一个问题就是：在幼儿操作过程中，老师的指

导不够。有个别能力较差的幼儿只印了一个东西，使整个画面显得

有些单调。

（7）大班美术活动教案《各式各样的房子》含反思活动目标

1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。

2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。

3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1、《各式各样的房子》ppt。

2、幼儿绘画：白纸，油画棒。

活动过程

1、观看课件，丰富幼儿经验。

师：小朋友们早上好!今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读

本：《谁的房子最特别》，我们一起来看看。

2、和幼儿谈关于房子的话题，

师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由讨

论)

小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼

大厦，平房，瓦房等等。

3、看《各式各样的房子》ppt，欣赏各式各样。

师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起

来看看它们有什么不同。

提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么

样?

小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很

独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房

子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。(介绍房

子)

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4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。

师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿讨论)

陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备

了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创

意的房子画出来。

5、作品欣赏与评价，结束活动。

师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗?

活动反思：

在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。教师的范画

精美，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：教师要多

说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子

给谁住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼

儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。

（8）大班美术教案《会跳舞的点点》含反思活动设计背景

在我们这些山区幼儿园开设名画欣赏的课程比较少，几乎为

零，而点彩画也可从来没有接触过。为了让孩子理解，美术活动除

了绘画外，还有其他的形式。

活动目标

1、欣赏名画所表现的马戏团表演的热闹情景。

2、认识新印象派大师修拉的作品，感受独特的“点彩”绘画方

法。

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3、体会大师作画的态度，并尝试用“点彩”的形式绘画作品。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点：尝试学习欣赏名画，并体会作画的态度。

难点：尝试用“点彩”的形式绘画作品。

活动准备

名画《马戏团》、各种幼儿点彩画的幻灯片、、相机、画有许多

点的范画纸

棉签、颜料、8开画纸、调色板、水彩铅笔分好组并放在桌子

上

活动过程

一、开始部分

老师为小朋友们带来了一件礼物，一张画纸。出示画有许多点

的范画纸让幼儿说说看到了什么?并告诉他们这些点点会跳舞。

二、基本部分

1、名画欣赏《马戏团》

(1)告诉幼儿老师带来了一幅很好看的画，是一位法国的大画师

画的，他的名字叫修拉。出示范画的同时告诉幼儿这是一幅点彩画

作品。

我们来看看，告诉老师你看到了什么?发现了什么?

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(2)介绍大画师修拉及作品《马戏团》，并让幼儿理解修拉画画

时的态度。一种坚持的态度。

2、欣赏幼儿点彩画作品

以幻灯片形式一一展示幼儿点彩画作品，并介绍每幅作品的画

法及比较有什么不一样的。

3、介绍“点彩”的绘画方式

和幼儿一起回忆刚才看到的作品，每种点的画法有什么不一样

的，如何事圆点，画竖点，怎样用两种或以上的颜料画，老师示范

并讲解。

4、用“点彩”的方式画一幅画

引导幼儿用自己的点点跳舞，跳一个和老师的，小朋友的都不

一样的舞。

幼儿尝试画点彩画，老师巡视并指导。

5、老师用相机拍下作品，用投影的形式放给幼儿欣赏并讲评。

三、结束部分

要求幼儿和老师一起收拾材料，并洗手。

四、活动延伸

放几幅修拉的点彩画作品在美术活动区角，投放各种材料让幼

儿平时都有机会进行尝试。

教学反思

这节课我是在送教下乡的情况下开设的。对当地的幼儿不熟

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悉，不了解他们开展美术活动的情况。在名画欣赏时，孩子们只看

到画上的马，其他的都没有发现，我请了好几个小朋友，他们都只

说看到了马，而且不能用语言描述马的形态。当时我就在投影上用

手指着每一个地方让孩子们去发现是什么，并带领他们用比较完整

的语言讲述出来。这一点受到当地老师好评。小朋友在尝试作画时

的态度非常认真，也都坚持到了最后，在对坚持的理解上达到了我

所设想的效果。小朋友的作品中，只有几个和我当时的示范画相

同，绝大部分幼儿发展了他们的创新思维，画出了和别人不一样的

画，跳一个和老师的，小朋友的都不一样的舞。在难点的把握上也

达到了预期的效果。只是我个人觉得和孩子的互动不是很好，虽然

在引导上得到了老师们的一致好评，但孩子们和我门交流时，语言

的发展不是很好。这个活动在我自己班上上的时候，孩子们的语言

发展很好，看到了许多老师们都没有发现的情景。在我们幼儿园得

到了老师们的认可。以后还有这种借班上课的机会，我会提前和当

地的孩子进行交流，了解他们，熟悉他们，便于我更好的进行教

学。

（9）大班美术活动教案《正在落叶的树》含反思教学目标：

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

教学准备：

1.有树摇曳和树叶飘落的情景的视频。

2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

3.“正在落叶的树”范画。

4.幼儿用书《正在落叶的树》。

重点难点：

用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

教学方法：

谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

教学过程：

教师活动幼儿活动设计意图

一、谈话导入

教师：现在这是什么季节?在这美丽的秋天你看到了什么样的景

象?[快思老师.教案网出处]枝看到树叶从树上飘落下来你有什么感

觉?这些树叶是怎样从树上飘落下来的?像什么?树叶落到了哪里?地

上变成什么样了?回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热

爱。

二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为

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绘画创作做准备。

1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

教师：怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现

树摇摆的样子?怎样表现树叶从上而下飘落的样子?除了空中有树

叶，还有什么地方会有树叶?怎样表现一地的落叶?怎样表现这些树

叶色彩的变化?涂色的时候需要注意些什么?

2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

4.教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方

法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

5.思考问题且回答问题

6.小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现

正在落叶的树，做好绘画准备。

三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。

1.发放材料，教师讲述作画要求。

2.小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子

画出正在落叶的树的样子。

四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能

表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补

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不足。

教学反思：

在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这

个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画

有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。

（10）大班美术活动教案《神奇的帽子》含反思设计意图：

借助一顶帽子，让幼儿说说它的形状、大小等，培养他们的观

察与分析能力，通过让幼儿看看、想想、说说、画画的过程，激发

幼儿的想象力，培养他们的创造性，并能在绘画的过程中，表现出

他们的创作意图。

教学目标：

1、激发学生学习美术的兴趣，给学生铺设表现美、创造美的条

件。

2、通过学习绘画的过程，发展想象力和创造力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点：

1、鼓励幼儿充分发挥想象，大胆地表现自己与别人不同的想

法。

2、能用绘画的形式表达出自己的想法。

教学准备：

1、视频展示台

2、玩具小白兔

3、帽子实物及帽子的图片

4、小动物的图片

5、情景图片若干

6、绘画工具

教学过程：

一、观察想象今天，有一个新朋友要和大家认识，(出示小白

兔)它就是勤劳、善良的小白兔。

(师说故事)小白兔一大早就起来了，打扮得漂漂亮亮的，来和

小朋友见面，在半路上，它捡到了一顶帽子(出示实物帽子，展示后

交幼儿传看观察)。

提问：1、"这顶帽子看起来像什么?"

2、"把帽子倒过来又像什么?"(幼儿回答帽子象飞碟、房子、小

船、篮子等，老师给予赞赏)〔这一环节是启发幼儿想象。这一年龄

阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，同样的物体可以引发他们

不同的想象。让他们深入思考，出现各种奇思妙想，为下一个环节

打下了基础。但应注意如果此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使

他们失去创造的勇气，所以不应该束缚他们的思路，不能以自己对

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事物的认知和感受去要求幼儿接受，应该打破常规，打破权威性，

鼓励他们放飞想象的翅膀，表达自己的体验和想法，创造不平凡的

东西，超越自我。这样才不会压抑他们的创造性，才能提高他们绘

画兴趣，实现他们思维的发展。〕

二、想象，丰富创作内容(故事继续)小白兔决定把这顶帽子送

给需要它的小伙伴，它来到森林里。

小老鼠看见了说：呀，这顶帽真大呀，我要用它来(出示河流图

片，幼儿想象)做一只小船。(本文.来源：快思.教案网)(利用图片

引导学生发挥想象，回答问题，教师加以概括，给出答案)〔运用幼

儿感兴趣的事物或方式，结合生活经验、运用自己的想象、利用自

身的动作，将幼儿的兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定

目的且积极主动的状态。因此活动一开始，便采用问答、互动动等

融合引导幼儿进入主题，请幼儿来表现对生活的认识。〕小松鼠看见

了说：呀，好柔软的帽子呀，用来当床(师示范做睡觉的动作，幼儿

想象)一定很舒服。

小蜗牛看见了说：呀，好漂亮的帽子，用它来做(展示蜗牛壳破

损图片，幼儿想象)房子真是再合适不过了。

公鸡说：我可以用它做(展示下雨图片，幼儿想象)把伞。

小羊说：我可以把它做成(提示小羊要购物，幼儿想象)篮子。

师：看来，这真是一顶神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友

们再来动动脑筋，这顶帽子还可以做什么?(师适当提示，幼儿自由

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发挥，并用流畅的语言表达。教师进行总结，修正学生的部分不合

理想象，引导正确思维。)〔这一环节是进行创造性思维，按幼儿的

心理需要尝试不同的示范内容，在已有的基础上将思维向前推进一

步。〕

三、创作要求

1、在视频展示台上展示小动物的卡片。

2、要求幼儿用动物图片与帽子图片在视频展示台上进行情景组

合。(如：公鸡用帽子做伞、小猴子用帽子做降落伞……)

3、要求幼儿发挥想象，组合更多的情景。(教师给与适当诱导

和鼓励)(幼儿的审美情趣、审美能力、作画技能、创新能力等等都

是不同的。教师应该承认幼儿的个体差异，因势利导地加以引导和

示范。)

四、幼儿创作

1、教师示范作画：

取绘画工具，在视频展示台上示范一至两种情景画。

a讲解帽子和小动物的遮挡关系，简单装饰帽子;b用拟人化手

法给小动物添加快乐的表情和情景动作;c添加场景(提示可根据需

要添加小河流、草地、树林……)

2、了解幼儿的创作意图，提出适当意见，进行适当修改。

3、幼儿创作(要求不可按教师示范绘画)

五、作业点评

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1、展示、介绍作品。

〔因为幼儿有喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯

定的心理特点，我让小朋友自由参观同伴的作品，相互展示、介绍

自己的作品，看看谁的画最美?谁的画最有趣?谁的画最有创意?然后

尽可能多地展示幼儿的作品，引导幼儿既乐于欣赏技能强、创意新

的作品，又在那些不起眼的作品中发现其中的优点，给予每个幼儿

被承认的快乐，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意

识，使他们由此更加喜欢美术活动，更富有创造勇气和热情，也促

进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。〕

2、点评作品优劣。(让幼儿参与，通过鼓励、正面评价幼儿的

作品)

〔幼儿的评价、见解往往是很原始的，并且大致在他们的概念

范围内转来转去，好与坏，好听与不好听，喜欢与不喜欢，虽然如

此，但无论如何在任何情况下，都不能轻视这个美学见解的幼芽。

我让幼儿主动参与评价同伴的作品，再由教师加以引导，发展和巩

固幼儿的评价观念。在评价过程中，教师的评价绝不能根据自己的

好恶或局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品

质、情绪情感等全方位的发展状况。使幼儿体验到成功的喜悦，进

而在以后的活动中保持这种创作精神)

课后反思：

在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象

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力为主，并结合幼儿的年龄特点，采取多样化的教学手段吸引他们

的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的限制，他们的想象力是不

可低估的。教师应当为幼儿的创新思维创造条件，给孩子一个无拘

无束的想象空间。幼儿学习的自主性，很大程度取决于教师能否选

择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际能力相联

系，用不同的方式将教学内容与教学过程相融合，达到举一反三，

事半功倍的效果。

（11）大班美术教案《各种各样的商店》含反思教学目标：

1.学习设计和装饰商店，能耐心细致地重复画同一样的商品。

2.充分感受绘画的乐趣。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：

1.学习装饰商店。

2.学习大胆的创意。

教学准备：

儿童经验基础：有绘画的经验

环境准备：范画，作画工具

教学过程：

一、我想开这样的商店

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如果让你开商店，你想开什么店?为什么?

二、怎样设计商店

1.教师示范绘画商店。

2.小结，瞧!货架上摆满了商品商店开张了，我们乐呵呵。

三、我们的商店真棒

1.幼儿在幼儿活动材料

2.教师引导幼儿绘画。

3.请幼儿自己评画，师作小结。(.来源快思老师教案网)

有效语言设计：

1.你跟爸爸妈妈逛过哪些商店?

2.怎样让大家都喜欢你的商店?

环境辅助：

出示范画

课后反思：

成功之处：

1、为了激发幼儿绘画的兴趣，我设计了以小兔子来找小朋友，

请他们帮忙设计卖东西的商店的情节导入，果然，孩子们的兴趣都

出来了，连忙回答到：我愿意帮小兔子的这个忙。

2、为丰富幼儿的绘画经验，我为活动准备了：各种各样商店的

图片若干。我以谈话导入，让孩子回忆生活中所看到的商店名字以

及里面物品的摆设。再出示各种各样商店图片让幼儿观察，讲述，

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然后我又做了详细的总结。我没有示范画画，而是直接鼓励幼儿：

发挥想象帮助小兔子设计一家卖东西的商店。鼓励幼儿可以设计的

和其他人不一样。这次我大胆放手，不作示范画，而是让幼儿大胆

想象，发挥自己的想象力。

3、幼儿作画时我在巡回指导时，指导幼儿布局要美观，物品要

多种多样。创设展示平台：作品展示介绍。幼儿展示自己的作品，

请幼儿介绍自己设计的商店的独特之处。我很仔细地观察了幼儿的

作品，以方便引导幼儿说出自己设计的独特之处。

4、幼儿不仅丰富了绘画知识面，也了解了各种商店布局的特点

和用处。尝试用绘画的形式，开发幼儿的思维能力。更培养了幼儿

乐于助人的品质。

不足之处：

引导幼儿时，语速过快了。在幼儿操作时，忘记了放点轻音

乐。

（12）大班美术教案《跳舞的树叶娃娃》含反思活动目标：

1.尝试按树叶不同的形状，大胆想象出树叶娃娃的不同舞姿和

表情，并进行绘画。

2.感受树叶娃娃的美和创作的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、歌曲导入，激发幼儿兴趣。

1.师：上次我们一起学了歌曲《秋叶》，我们一起来唱一唱吧。

2.提问：你们唱的真好听!秋风起来了，小树叶离开了自己的妈

妈，那你们猜猜它落下来的心情、表情是什么样的?是怎样落下来

的?舞姿怎么样?你能学一学吗?

二、讲解示范。

1.出示范画：今天，老师也给你们准备了一幅跳舞的树叶娃

娃，你们猜一猜我是怎么画的呢?

2.讲解示范：我是用树叶进行绘画的，画之前想好树叶娃娃落

下来的心情、表情、飞舞的动作。然后选一张你喜欢的树叶放你需

要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进

行绘画，拿走树叶，然后根据刚才的想像进行绘画。

3.请个别幼儿进行示范。

三、指导幼儿进行操作。

1.提出要求：画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飞舞

的动作。然后选一张你喜欢的树叶放你需要画的地方，然后左手压

住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后

根据刚才的想像进行绘画。

2.巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。

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四、讲评。

1.提问：你最喜欢哪个跳舞的树叶娃娃?为什么?你能学一学它

的动作吗?

2.小结。

活动反思：

活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶，小朋友们根据树叶

外形进行绘画，并增添了一些在游戏中的舞蹈动作，小朋友画的非

常认真。所有的舞蹈动作都是个别完成的，但在绘画时，有个小朋

友画出了很多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子，这是备课活动时没

有想到的，今后将多多提高。

（13）大班美术活动教案《烟花》含反思设计思路：

幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在

节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次

活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂

辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。

活动目标：

1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。

2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。

3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

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活动重难点：

画面合理布局以及表现仰面人的形态。

活动准备：

1、Ppt课件：烟花。

2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。

活动过程：

一、回忆经验，引起兴趣

“我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春

节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么?”

小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了!

二、观察比较、了解特征

1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友

谁能看得到烟花?

小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽

的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一

学仰面人的动作。

2、对比观察、了解特征

正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?

小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画

仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。(.教案来自:快思教.案

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网)正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画)，而仰面人的脸

要从下往上画(是从头发开始往上画)。

三、欣赏烟花

1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。

这是什么?(烟花)

烟花象什么?都有些什么颜色?

(丰富词汇：五颜六色，彩色的)

2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗?

今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

四、教师示范，个别幼儿操作尝试。

(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑

袋。

(1)画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。

(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像

座桥，别忘耳朵在两边。)

(2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你

看，小区里还有绿化带呢!

(3)引导语：我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有

高，还五颜六色呢!

五、幼儿作画，教师指导

创作要求：

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1、思考画面安排，主体明显(小人画得大一些，特别是脑袋要

画的大一些)。

2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。

指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今天学到的新本

领，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今天的本领

哦!XXX已经学会画仰面人的脸了，我真高兴呀!那么你们学会了

吗，都快点试一试。”

3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦!

六、引导评价

1、幼儿画面安排是否合理。

2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

结束活动：

1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!

活动延伸：

回家和爸爸妈妈一起放烟花。

活动反思：

活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了

幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，

而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画

语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知

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或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达

了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意

义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子

艺术殿堂的大门。

在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学

习，努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术

这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生

活。

（14）大班美术教案《手掌画》含反思活动设计背景

本班幼儿对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼

儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的小手进行组

图，通过画小手可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这

是那么容易，又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术

魅力新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受

者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想作为

教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发

展区。由此产生了大班艺术活动——《手掌画》。

活动目标

1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只

手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。

2、学习词：两只、一双、长短。

3、知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。

活动准备

水彩笔、绘画纸(A3、A4大白纸)油画棒、范画、音乐。

活动过程

一、师生一起游戏：“五个好朋友。”

二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只

手?”“对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。”

三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起

来，手指对手指比)，得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双

手。

四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手

指。

五、看一看五个手指一样长吗?

1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指

长在中间，所以叫它中指。

2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大?哪个小?”大的

叫大拇指，小的叫小拇指。

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3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食

指。

4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。”(无名

指在中指和小拇指的中间)

六、请幼儿说说手的用途。

1、师：“小朋友，你们的小手能做些什么事呢?幼儿自由讨论

猜测，教师认真倾听,引导幼儿积极思考，积极猜测“你们的小手真

能干。

2、老师的手也可能，我用我的手创造了美丽的画请小朋友

欣赏.(音乐)

3、教师请幼儿来说说你都看到了什么?

4、有谁可以告诉说说老师的画是怎么画的?

七、下面老师请小朋友用你们自己的手来创造美丽的画，在画

画的同时老师有几点要求要说：

1、幼儿放在纸上的手在画完之前不能随意移动，这样你画出的

画就十分漂亮。

2、集体创作：几个小朋友在画画的时候你们一定要商量好怎么

画才漂亮，大家要互相合作。

3、请小朋友安静画画

教学反思

那天我进行了大班艺术活动——《手掌画》活动。这个活动的

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内容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手指游戏。因为在平时的活

动中，我发现我班的孩子特别喜欢做手指游戏，孩子们的想象力很

丰富，一双双小手就这么变一变，看着他们兴奋的样子，我就将手

牵引到教学活动中。通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需要。因

为大班的幼儿已经有了图形添画的经验，因此本次教学的重点是培

养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。

本次活动的目标制定是通过玩手形游戏，激发幼儿画手掌画的

兴趣，和发展幼儿的想象力及创新能力。丰富了孩子们的想象力，

积累了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫。

激发了幼儿的相象力和创造力。从活动中幼儿的表现我看到自己对

目标定位还是比较准确的。

在活动中，我以游戏导入引起幼儿兴趣。启发幼儿摆弄自己的

手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔

将手形沿着轮廓画下来，再用神奇的小画笔进行添画和涂色。这个

环节，幼儿思维活跃，想象力丰富，兴趣浓厚。

（15）大班美术教案《美人鱼的鳞片》含反思活动目标：

1.能运用粗细不同的线条和各种图案来装饰鱼鳞。

2.在绘画鳞片的过程中体验帮助别人带来的乐趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

运用粗细不同的线条来装饰鱼鳞。

活动难点：

能够独立运用粗细不同的线条和各种图案来装饰鱼鳞，布局合

理美观。

活动准备：

勾线笔、水笔、范例、美人鱼、胶带等。

活动过程：

一、引出活动主题

1.教师讲述故事。

2.引出美人鱼失去鳞片之后的痛苦。

二、教师和幼儿一起想办法帮助美人鱼获得鳞片

1.呀美人鱼失去了鳞片好伤心啊，小鱼们都想帮助她，那你们

有什么好办法吗?(个别幼儿回答)

2.我呀有个好办法，我们做美丽的鳞片给美人鱼。

3.教师出示各范例，幼儿观察，引导幼儿观察鱼鳞，发现粗细

线条。

4.那请小朋友上来画画看，你会怎么来用粗细画呢。(个别幼儿

示范)

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5.教师小结。

三、幼儿集体操作画鱼鳞，教师观察指导

1.小朋友们肯定非常想帮助美人鱼找回鳞片，那么我们动手来

画吧。(教师提出绘画的要求：记住要用粗线不同的两种笔来画并运

用多种图案，并教幼儿如何帮美人鱼粘贴上鳞片)

2.幼儿操作，教师巡回观察指导，注意个别辅导。

四、作品展示，欣赏交流

1.很多小朋友都把美人鱼的鳞片做好啦，那我们来看看大家的

成果。

2.幼儿自由欣赏。请个别回答那片最好看，为什么?

3.小朋友们真棒，美人鱼要重新游回大海啦，我们一起来和她

说再见!

活动反思：

这节课上下来，我觉得孩子们兴致不是很浓厚，回答问题不够

踊跃，主要是我没有很好的引导。在教学过程中绘画的要求提的不

是很到位，没有很明确今天的主题到底是什么，所以孩子们画的时

候有点无从下手。还有在用两支笔粗细来画的时候要先用粗笔画

好，然后再用细笔装饰，这一点忘记提了，导致幼儿作品不是很美

观。

（16）大班美术活动教案《我是服装设计师》含反思活动目标

1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。

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2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服

装。

3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备

1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪

子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。

2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生

活经验，阅读幼儿用书4册第7页。

3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。

4、时装表演的音乐磁带、录音机。

活动过程

1、谈话引起幼儿兴趣。

师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来

的精彩的时装表演。”(播放音乐，幼儿模特队上场)

2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法

(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样

吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?”(本文.来源：快思.教

案网)(幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖

子、做法等地方仔细观察。

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(2)探索装饰方法。

师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)

以魔术的方式把服装表的更漂亮。

师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)

3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。

以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演

大会，小动物们小青我们去参加……。我们就来当回小小服装设计

师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服

装?”(幼儿自由讨论)。

(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)

师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法告诉

你的同桌和好朋友。

师：“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。

师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。

4、幼儿制作服装，教师适时指导。

幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制

作。

师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看

谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!

5、幼儿穿上服装，自由评价。

师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好

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看?为什么呢?讲讲大家听一听?“你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓

励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。

6、师幼共同进行时装表演。

活动反思

在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，

只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不

断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择

废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动

手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在

活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了

互相帮忙的美德。

（17）大班美术教案《美丽的孔雀》含反思活动目标：

1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾

翎。

2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、范画一幅。

2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。

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活动过

一、谈话引出课题

1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么

舞(幼：孔雀舞)你们在哪里见到过孔雀。(.教案来自:快思教.案

网)(幼：电视上、书上还有动物园)你们觉得孔雀美丽吗?(幼儿：美

丽)那孔雀美丽在什么地方，(幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮

的羽毛)。

2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。

提问：

(1)孔雀长得怎么样?你喜欢吗?

(2)你知道孔雀吃什么吗?玉米、小麦、高梁、大豆及青草。

二、讲解示范。

先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和

爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地

方。

三、幼儿练习

引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。

四、讲评

教师点评，看谁画的孔雀最美丽。

课后反思：

本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达

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美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据

孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来

激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

不足之处：

个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善(画孔雀时，个

别幼儿头和身体的比例失调----头大身体小)以后还要多思考把握好

每个细节。

（18）大班美术教案《魔术喷画》含反思设计意图：

大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度，能够自由想

象绘画一些简单的事物，例如，各种花朵、小鱼、简单的小动物

等。另外，大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。在此基础

上，我设计了《魔术喷画》这一活动，让幼儿在已学绘画内容的基

础上，学习相互合作，利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。

活动目标：

1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画，初步感知喷画。

2、通过美术活动，培养良好的同伴合作能力与习惯。

3、体验魔术喷画的奇妙乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重点难点：

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重点：用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动，

难点：小朋友之间的合作，如何让幼儿学会分工合作，一起将

大幅喷画绘画成功。

活动准备：

1、大铅画纸4张，小铅画纸一张，事先画好的浆糊画一张

2、棉签人手一支，浆糊八份，事先调好的碘水颜料喷壶若干

活动过程：

一、通过魔术导入活动

1、师：今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看!这是什

么?(一张白纸)

2、师：老师要将这张白纸变成一副漂亮的画，你们相信吗?(不

相信、相信)

3、(出示喷壶)小眼睛看好了，这个喷壶里面装了魔术水，看，

老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢?(一副漂亮的画)

4、这个魔术好玩吗?猜猜看，这个魔术是怎么变的呀?(文.章出

自快思教.案网)(幼儿自由讲述)

二、教师示范，幼儿学习喷画

1、师：看!这是浆糊，老师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上自

己想变的东西，画不出来了，再蘸一下，画好后，拿出喷壶，找到

小嘴巴，离画远一点，喷一喷，看好看的画就变出来了。

2、哪个小朋友也想来试一试呢?

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3、请小朋友上来试一试，老师在旁边讲解操作，先用棉签蘸浆

糊，在纸上画，棉签上没有浆糊了，再蘸一下，画好后，拿一个喷

壶，找到喷壶上的小嘴巴，对准画，在离画纸稍远一些的距离进行

喷画。喷的时候注意不要朝着一个地方一直喷。

三、讨论合作绘画内容

1、这个魔术你们学会了吗?(学会了)

师：第一步怎么做?(先用棉签蘸浆糊画画)

师：第二步干什么?(用喷壶在离画远一点的地方喷魔术水)

2、老师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的喷

画。现在请你们商量一下，你们组想要变什么?准备怎样分工合作?

3、每组请一个小朋友来说一说，你们组想要变什么?准备怎样

分工合作?

(例如，画春天的小朋友XX负责画地上的事物，XX负责天上的

事物等等)

4、现在我们用浆糊和喷壶变魔术吧。变魔术的时候要注意，

(1)用浆糊画画的时候要画的大一些，找纸上空的地方画画，够

不着可以站起来画.

(2)喷魔术水时别人喷过的地方不要再喷。

现在开始吧。

四、幼儿操作

1、幼儿开始绘画，教师巡回指导，要求幼儿画的大一些

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2、画的时候注意，别的小朋友画过的地方不可以再画了

3、全部画好后，请你选择自己喜欢的颜色进行喷画

五、展示作品，并评价

1、每组找一个小朋友说一说，你们变得是什么?是怎样变出来

的?

2、小朋友你们变的漂亮吗?我们去把这个本领交给班里的小朋

友，好不好?

教学反思：

该活动，本来是白色的画，最后变成五彩缤纷，孩子们的兴趣

是很浓厚的，在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是，在

喷画过程中，还是会出现一些问题，例如，有的小朋友力气比较

小，喷壶按不出水;还有的小朋友拿喷壶的方法不对，导致喷出来的

效果不是很好，这些细节值得推敲。

（19）大班美术教案《水粉画海底的故事》含反思活动目标：

1、激发幼儿对海底世界探索的兴趣。

2、发展幼儿协作能力，促进形象思维的发展。

3、在认识和了解海洋动物的基础上，用多种绘画形式表现它们

形态、动作。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

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1、长卷纸、水粉、海绵、吸管

2、海底动物的图片(海豚、鲨鱼、螃蟹、各种海鱼等)、“海底

动物”录像。

3、经验储备：幼儿已经认识这些海底动物，并了解他们的生活

习性。

活动过程：

1、看“海底动物”录像带，导入活动引起兴趣。

师：大海里生活着许多的动物，每天都发生许多有趣的故事。

2、引导幼儿观察图片讲述海里动物的形态特征，讨论如何协作

作画。

(1)、他们长得什么样?(.教案来自:快思教.案网)他们之间会发

生什么故事?

(2)、引导说出大家合作画画与平时画画的区别，以及要注意的

事项。(如提前商量各自画什么，最好不重复，画在什么地方等)

(3)、引导幼儿观察绘画材料、自由选择：水粉画、印画、吹画

的形式。

3、交待要求，幼儿协作作画，教师指导。

(1)、幼儿自由选择材料，合作作画。

(2)、引导幼儿作画前商量好各自不一样的动态，合理布局观察

图片进行想象大胆作画。

(3)、采用印画、吹画的小朋友，想一想什么东西适合用印画的

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形式(水草、海星等)

(4)、想想还可以用遮挡的关系添画些什么?提醒幼儿涂色时注

意用笔和卫生，合作作画。

4、展示作品，鼓励幼儿表述。

请幼儿用连贯的语言描述画面内容。

活动反思：

这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第

一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合

作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时

孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学

会和别人合作。

（20）大班美术教案《爱丽丝梦中旅行记》含反思设计意图：

通过生动有趣的皮影形式及新颖独特的影子绘画方法，激发幼

儿的想象力和参与创作的兴趣，表达自己的情感体验与生活经验。

教师演示的故事简单而富有儿童情趣，并留有非语言的空间，充满

了幻想，能充分激发孩子的想象。在幼儿绘画创作过程中，结合故

事播放背景音乐《月光》，营造优美动人的意境来感染幼儿，鼓励幼

儿大胆地表现美、创作美。

活动目标：

1、通过欣赏皮影表演，感受人体影子的动态和美感。

2、鼓励幼儿把感受到的、想象的画面，用画影子的形式表达出

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来，续编制作成故事绘本。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、照明灯一盏、白布一大张，帽子、雨伞、小白兔手偶、小水

桶

2、油性笔、各种卡纸、打孔机、扭扭棒。

3、音乐光盘。

活动过程：

一、以谈话引入。

★师：小朋友，你们做过梦吗?什么时候会做梦?梦见什么?

★师：今天老师要给小朋友介绍一个新朋友，她的名字叫爱丽

丝，她在睡觉的时候也很喜欢做梦，而且时常在梦境里旅行，今

天，她睡觉的时候又做梦了，究竟梦见了什么?我们一起来看看吧!

二、欣赏皮影表演。

教师讲述故事。(请配班教师站在白布后面，打开在白布后的照

明灯、配上音乐，利用照明灯和白布做出不同影子动作的故事情景

表演。)

【爱丽丝穿上了漂亮的裙子、扎起了两条小辫子，开开心心地

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来到了公园里玩，她左看看、右看看，看到了许多美丽的鲜花，爱

丽丝很高兴，在花园里跳起舞来，看!她跳得多好啊!过了一会，太

阳照到爱丽丝的眼睛，眼睛都睁不开了，爱丽丝就戴上了一顶帽

子，这下舒服多了。哎，她的梦一下子飞到了森林里，看到一只小

白兔向她招手，对她说：“小姑娘爱丽丝，您愿意和我交朋友吗?”

爱丽丝说：“当然愿意”。于是，小白兔和爱丽丝就成了好朋友，

他们一起玩，爱丽丝将自己的帽子摘下来给小白兔当温暖的窝。她

们玩呀玩呀，玩得多快乐啊!突然，从树后面跳出了一只大灰狼向她

扑过来······】

三、提问，引导幼儿想象讲述。

★师：小朋友，你们猜，爱丽丝怎么办?怎样将大灰狼赶跑?(快

思老师.教案网出处)她后来会去了什么地方旅行呢?又会遇到了什么

事情呢?(幼儿想象讲述)

★师：如果你在爱丽丝的梦境里，成了她的好朋友，你会和爱

丽丝一起到什么地方旅行呢?会发生什么事情?(幼儿想象讲述)

四、出示图书，帮助幼儿了解书的结构。

★师：小朋友们知道书是什么样子的?(出示一本书)一本书中由

什么部分组成?(封面、封底、书名、页码、里页)

★师：小朋友看书的时候应该是怎么看的?(一页一页地翻书，

按照页码，从左到右阅读)所以我们要画故事，也要按照这种顺序来

画。

第 52 页 共 80 页

(教师提出要求)在爱丽丝梦中旅行记中，小朋友看到的都是影

子，那么，请小朋友们把自己看到的、想到的也用影子的形式画出

来，做成一本故事书。

五、幼儿操作。

1、幼儿作画，教师根据幼儿需要给予帮助。

2、鼓励幼儿大胆设计封面和封底。(设计书名，用不同形式表

现出来，并写上自己的姓名)

六、结束，分享。

(教师请个别幼儿说说自己制作的绘本内容)

★师：小朋友画的图书真漂亮，而且编的故事内容也非常精

彩，可以在户外活动后或餐前活动时和所有的小朋友一起分享哦!

教师在演示《爱丽丝梦中旅行记》，孩子们虽然没有看到老师的

表情，但通过故事的讲述、表演和音乐的配合下，深深地感染了孩

子的情绪!

幼儿在作画时，将自己所编的故事用影子的形式画在卡纸上。

部分幼儿已做好的故事绘本(用打孔机和扭扭棒将画好的装订成

一本故事绘本)

幼儿讲述(一)：1、有一天，爱丽丝和她的朋友出去玩，太阳好

晒，后来飘来了一朵云朵，就感觉好多了。2、爱丽丝在经过一条独

木桥，下面的河水很深，她要一步一步慢慢地走。3、后来她来到了

大海游泳，她还套了游泳圈，一点也不怕。4、后来有两个大浪翻过

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来了，还好她躲开了，游泳完了，她就回家了。

幼儿讲述(二)：1、今天天气很好，爱丽丝和我一起到花园里

玩，看到了很多很漂亮的花。2、后来下雨了，花都被淋湿了，她就

撑起了雨伞和跟我回家了。3、到了我的家，我和她一起玩了好久，

我们玩了跳舞和捉迷藏。4、玩到天黑，我就送她回家了。

活动反思：

孩子们非常喜欢这次的活动，对皮影故事情境表演十分的好奇

和感兴趣。作画时，孩子们能大胆发挥自己的想象，用绘画影子的

方式将自己的所编的故事表现出来并制作成绘本。能清楚地在表述

出自己的故事内容，既充分发挥想象力、创造力，同时发展了幼儿

口语表达能力，达到预期的目标。

（21）大班美术教案《漫画头像》含反思活动目标

1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。

2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，

提高观察力，发展创造力。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成

良好习惯。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

活动准备

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小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。

活动过程

1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点

课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

课件分别显示不同表情的三毛。!.快思.教案网出处!师：他为

什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头

像吗?

教师小结漫画的特点。

(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时

幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基

础。)

2.为老师画漫画头像

谁能说说老师的头及五官像什么?

(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿

在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学

重点——怎样画。)

3.激发创造欲望，学习画自己的头像

师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。

幼儿自由作画。

4.看漫画电影

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把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。

幼儿观看漫画电影。

5.游戏：好朋友的相片是哪张

边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像

或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。

(用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使

幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体

现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。)

延伸活动

想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张

漫画头像吧。

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察

还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较

差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教

师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

（22）大班美术活动教案《小种子去旅行》含反思活动目标

1.尝试借形、借色、借事进行联想和想像，并用绘画的形式表

现。

2.能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

相关的视频，各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种

子的了解。

活动过程

1.播放视频，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。

(视频中出现各种种子)

师：你都知道哪些种子?

幼：黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子、苍耳的种子、

凤仙花的种子……

2.观看“小种子去旅行”视频，引出主题绘画内容。

师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢?

幼1：借助风的力量，大风一吹就把它吹到别地。

幼2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。

幼3：苍耳可以用它的刺挂在人们的衣服上，到其他地方

去……

3.继续观看视频，引发幼儿对色彩的联想与想像。

(种子出现在蓝色画面中)

师：小种子到了哪里?你怎么知道的?

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幼1：到天空了，因为天空是蓝颜色的。

幼2：到海里了，因为水是蓝的。

师：小种子去了很多地方，它碰见了谁?发生了什么事?

幼1：它在天上碰到了许多小种子，它们在天上飞，碰到了云

彩，然后就落到了草地上。

幼2：它在大海边遇到了小贝壳，小种子把小贝壳当成了小

船，它们俩浮在水面上一起玩……

(种子出现在绿色画面中)

师：这次小种子到了哪里，发生了什么事?

幼1：它在草地上，被人捡起来种到了花盆里，它长大了，长

成了一朵美丽的花。

幼2：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起聊天，又在草地上遇到

小鸟，小鸟带着它一起飞走了……

(种子出现在白色画面中)

幼1：小种子飞到了云上面，云带着它到了太阳那里，它们一

起唱歌、跳舞。

幼2：小种子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。

幼3：它到了北极的一棵树上，后来它到了船上，在船上一

弹，撞到了小鸟的身上，小鸟救了它……

(种子出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中，引导幼儿对其

他色彩进行联想。)

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师：这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小种子都想去。你

们猜猜它想去哪里?(快思老师.教案网出处)在这些地方又发生了什

么事?请和你旁边的小朋友说说。

4.幼儿自选颜色纸张，绘画《小种子去旅行》的故事，教师巡

视指导。

师：如果你是一粒小种子，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会

发生什么事情?请你选择你想用的的纸，把小种子去旅行的故事画下

来。

5.展评幼儿作品，请个别幼儿上前来讲述自己的作品故事。

幼1：这是一粒火龙果的种子，它飞过了大山，来到了沙漠。

这里的太阳很大，很热，它一下子掉了下去，经过一段时间的生

长，它长大了，但奇怪的事情发生了，它不是火龙果了，它变成了

仙人掌。

幼2：小种子去旅行了，它在天上飞了很久，最后它来到了沙

漠，掉到了金字塔上，风一吹，扎到了小种子的屁股，它吓了一

跳，但它没有哭。

幼3：小种子来到了土星，它看到土星人正在搬木头。土星船

长和小种子一起玩。小种子看到土星上有一面灰色的旗子。后来，

土星人把小种子放在了土里，小种子长呀长，最后长成了大树。

活动反思

本次活动是从班级的主题活动《种子的秘密》中而来，让孩子

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们展开想像，假设自己是一颗小种子，绘画自己在旅行中的经历。

孩子们对活动很感兴趣。他们借助各种颜色想像小种子旅行到

了哪里，发生了什么事情，想像大胆，富有新意。如敬敬小朋友的

画中，我们可以看到开心、可爱的小种子，大大、红红的太阳，生

长着不同形态、有生命力的绿色仙人掌，远处有飞过的大山，整个

画面给人热隋、乐观的感觉。而小宇小朋友的画面则使用了很无奈

的黄色，在苍茫的黄色陪衬下的小种子被在惨白的金字塔尖上，显

得那么无助。

绘画可以引发幼儿流露出内心豉真实的情绪、情感。从敬敬的

画面，我联想到了他和父亲之间良好的采子关系，父亲经常给他讲

述各种知识，支持他去尝试不同的事物，孩子的画面表现出了他和

父亲之间一种和谐、融洽的关系。在孩子的故事中，火龙果的种子

神奇地长成了仙人掌，让我们看出孩子大胆、新奇的想法，是不是

也预示着在这种良好的父子关系中，即使遇到了逆境，孩子也会茁

壮地成长，其生命力也会更加顽强?而小宇的父亲平时对她管教很严

厉，每天回家不让孩子玩，就让她练习算千以内的加减法，这种超

年龄特点和枯燥的练习给孩子带来了心理上的压力，让她不自觉地

（23）大班美术详案教案《快乐大转盘》含反思设计意图

《快乐大转盘》的绘画形式新颖、有趣生动，促使孩子们尝试

一种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传

统游戏的方式，让幼儿在别人作画的基础上，进行想象并大胆创作

的一节活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边

际的，通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规

则是：整个班的孩子围坐成一个圆，将自己画好的图形统一往一个

方向传递，让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作

性、可实用性，我修改为以小组为单位，五六个孩子进行传递、轮

流添画，这样一来，小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰

当更好看，也逐渐增强了孩子们的合作意识。

活动目标

1、能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。

2、感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的

趣味性。

3、在游戏情境中，锻炼思维的敏捷性和灵活性。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

图片、黑板、音乐、录音机、记号笔

活动过程

(一)导入活动

出示图片，引导幼儿从不同的角度进行想象：“你觉得它看上

去象什么?”

(二)引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。

教师在画面上添画，让幼儿想象：“你们看，现在它又象什

么?”“你想把它变成什么?”

(三)教师交代游戏规则，让幼儿进行操作

以小组为单位，传递添画，提醒幼儿变换纸张的不同方向，大

胆想象，在别人的基础上作画。[教案来自：快思教案网.]

(四)作品评价

“你原来想画什么的?现在变成什么?”

活动反思：

活动中孩子与我都很投入，但在评价时孩子中出现了一些负面

的情绪，这时作为老师应该及时作好反馈。例如在展示评价作品

时，可以先去评价教师自己的作品，惊叹自己作品的变化，并将这

种积极的情绪传递给幼儿，让孩子们真切体验到这种作画方式的喜

悦与乐趣。同时，在今后的活动中可以多关注、培养幼儿学会接

纳。

（24）大班美术教案《美丽的花轮胎》含反思设计意图：

轮胎是我们日常生活中常见和熟悉的物品，幼儿在积累了一些

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对轮子的相关经验后，教师引导幼儿观察、感知，轮胎的花纹既有

实用作用又有装饰作用，通过创意绘画，从而获得更多的装饰绘画

方法和经验，并尝试运用到生活中去。

活动目标：

1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。

2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的快乐。

3、用线描的方式设计轮胎花纹。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：

掌握连续纹样装饰的方法。

活动准备：

经验准备：熟悉各种线条和图形。

物质准备：废旧轮胎、轮胎花纹的PPT、水彩笔、油画棒、广

告色、排笔、打印图案、自制小轮胎(矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴)

活动过程：

一、引入部分：轮胎上的秘密

1、汽车、自行车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的花纹。

幼儿分别观察玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，

说一说，轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢?这些花纹有

什么用吗?(花纹可以使轮子不打滑，让车子能迅速停下)

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(分析：幼儿已积累了一些对轮子的相关经验，通过轮胎的秘

密，引导幼儿对轮胎花纹的好奇，激发幼儿对活动的兴趣)

2、演示轮胎花纹的PPT，请幼儿观察、观看。

轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗?请幼

儿说一说。(波浪形、三角形、锯齿形、字母形等)

小结：有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大，有一排排的，

有一条条的，排列很整齐。

(分析：通过对PPT的观看、观察，调动幼儿的各种经验，让幼

儿充分感知和理解，幼儿进一步认识轮胎上花纹的纹样，了解其图

案的多样性及连续性，让幼儿能够通过观察自由表述，培养幼儿的

观察能力、思维能力)

二、操作部分

1、今天我们来做轮胎花纹的设计师，想一想，你会用什么图案

装饰轮胎?(.本文来源：快思老.师教案网)它们是怎样排列的?(图案

是连续和重复的)

(分析：给予幼儿更多交流的时间，为后面的创作奠定基础)

2、介绍操作材料。

平面设计组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进

行创作。

立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画

棒、排笔等材料进行创作。(分析：教师准备了丰富的有层次的材

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料，支持幼儿多样性的创作)

3、幼儿自主选择材料。

幼儿自主选择材料，根据材料选择不同的装饰方法。(分析：幼

儿可根据自己的想法和兴趣，自主选择表达方式，自然地表达情感

和对事物的认识。)

4、教师对幼儿进行巡回指导。

教师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。

鼓励幼儿发挥想象力，设计与众不同的花纹。

引导幼儿进行艺术性表现，不断完善画面，特别是线条的疏密

变化和细节的刻画。

(分析：教师鼓励性的语言让幼儿的创作氛围很宽松、温馨，幼

儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。)

三、结束部分

1、幼儿自己选择位置摆放展示自己装饰的轮胎，自由评价作

品。

2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点讲述色彩、

线条、图案等创造性的装饰方法。

(分析：教师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之外，

还注重发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是教师了解

孩子的过程。)

活动延伸：

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师生一起布置“美丽的花轮胎”美工展示墙，鼓励幼儿在区域

活动中继续创作。

活动反思：

在教学活动中，我首先根据美术活动的目标和具体的内容，采

用了不同的导入策略，首先用轮胎的秘密引起幼儿是兴趣，实物和

多媒体的导入，通过多种感官感知事物的造型、结构等，调动了幼

儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，以获得鲜明、深刻、完整

的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿打

开创意之门。

当幼儿在集体导入环节充分感知后，在活动的中间环节，幼儿

可以根据自己的想法和兴趣，自由选择表达方式，充分体现了《纲

要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆

表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我

不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具

体的帮助。

在活动的最后环节，除了发挥老师的主导作用，我开展了幼儿

趣，为幼儿自主、自由地表达和创造提供了有效的支持。

（25）大班美术教案《游乐场》含反思活动目标

1、引导幼儿结合自己的生活经验，把自己玩过、看过的游乐场

用绘画的形式表现出来。

2、鼓励幼儿结合自己的想象，大胆地选用多种形式、多种颜色

表现游乐场。

3、引导幼儿用丰富的语言表达出自己的绘画内容。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。

活动过程

一、通过谈话，自然切入主题。

1、回忆游乐场景物。

你去过游乐场吗?游乐场有什么好玩的?你最喜欢玩游乐场的什

么?你还想玩什么?!出自:快思老.师!(游乐场里有很多好玩的东西，

象过山车、摩天轮都是我们小朋友最喜欢玩的游乐机，小朋友还想

在游乐场玩到更多好玩的。)

2、鼓励幼儿设计新的游乐场。

你希望有一个怎样的游乐场?(引导幼儿把自己的设想讲出来)

二、交代作业主题。

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今天我们就来当设计师，设计一个漂亮好玩的游乐场。

三、幼儿作业，老师巡回指导。

鼓励幼儿大胆想象，设计出与别人不一样的游乐场，启发幼儿

合理布置画面，提醒幼儿注意画面的整洁。

四、展示幼儿作品，讲评。

1、请个别画面内容丰富的幼儿到集体前面“说画”。

2、老师总结评价。

五、引导幼儿相互欣赏、评价作品。

活动反思：

既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察

力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意

识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它

转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。

（26）大班美术活动教案《鸟儿满天飞》含反思活动目标：

1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创