幼儿园绘画活动教案(通用15篇)

幼儿园绘画活动教案(通用15篇)

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助

教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是

小编精心整理的幼儿园绘画活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园绘画活动教案1

教材分析

本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族

服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿

绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图

案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知

识运用到绘画中去， 感知民族服装的图案美。

活动目标：

1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

活动准备：

物质准备：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民

族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背

景音乐《月光下的凤尾竹》。

经验准备：对二方连续纹有一定的了解。

活动过程：

一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。

感知民族服装的特点。

二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服

饰。

1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花

纹的装饰特点。

提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在

什么地方。

小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领

口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。

2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

四、作品展示，相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样

的美。

1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你

认为设计好在哪里？

幼儿互相欣赏设计的作品，分享交流自己的创意。

2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

幼儿园绘画活动教案2

活动目标：

1.运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。

2.活动充分激发幼儿的想象力、创造力。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏“美丽的盘子”，激发幼儿的兴趣

1.“小朋友，老师给小朋友带来了，一件漂亮的礼物，小朋友猜猜是什

么？

2.出示范例花盘你们知道这花盘是怎么做的吗？”

3.幼儿观察盘子里的花朵是几瓣的？是什么颜色的？知道花朵有花蕊、

花心花瓣三部分组成的。

二、教师和幼儿一起制作盘子并用花朵制作

1.先制作盘子从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。把泥团圆压

扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

2.再把陶泥团成一个团，然后压扁，这样一个圆形的花瓣就形成了。

3.拿一块比花瓣小的陶泥制作成花心，发挥幼儿的想像力，让幼儿把花

幼儿作品展览，表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作

品。

幼儿园绘画活动教案3

【教材分析】

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美

的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征，

感受和欣赏美。”

【活动目标】

1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背

景。（重点）

2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心

位置且最突出的构图方法。（难点）

3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一

碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触

角，背部的硬壳以及颜色等。

2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。

三、教师讲解示范。

1.出示范画、观察感知。

引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角

形、圆形、心形等图案。

用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，

如圆形、心形、云朵形等。

四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。

1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

2.教师交代绘画的内容和要求。

(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快

的小朋友可以涂上颜色。

(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。

(3)画画时注意画面的整洁。

五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。

六、作品评价。

1.比一比谁画的蜗牛最美丽。

教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。

教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。

教学准备：图片、玻璃杯一个，PPT展示图 棒棒糖一个

教学过程：

开始部分：

1、出示棒棒糖，引入活动

师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家

猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？

3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。

二、 欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边欣赏PPT。

问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友

一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上

把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么

样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃

蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰

到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？

小熊又是怎么说的？

教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没

有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都

没有，都不和他玩了）3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你

们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝

尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

三、（小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，

它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一

起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）

( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水

里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）

四、分角色表演

1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？

2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表

演。

3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮

演小熊。

4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。

六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，

小熊会怎么做？我们下节课再来表演！

幼儿园棒棒糖教案，棒棒糖是幼儿最喜欢的一种零食，现在的棒棒糖

有着诱人的外表和甜腻的味道，吸引着所有的小朋友们，我们可以让小朋

友们学会将棒棒糖变成艺术的创意来源，学会怎样绘画棒棒糖。

幼儿园绘画活动教案5

活动目标：

1、在不规则的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼

鳍、尾巴及花纹等。

2、引导幼儿大胆、熟练地运用点、线及简单的图案进行黑白画装饰。

跳跳跳，跳到上面转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到

下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。

我的圈圈舞跳完了，你们想不想跟我学一学呢？好，伸出手指，我们

一起来跳个圈圈舞。不过，这次，我想换个方向跳舞。

三、幼儿书空练习跳圈圈舞。

跳跳跳，跳到中间转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到

下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。

四、小鱼捉迷藏。

1、找小鱼。

（1）我再告诉你们一个小秘密，在我跳的圈圈舞里藏着很多小鱼呢！

你们有没有看出来？

（2）请个别幼儿找小鱼，并说出理由。

（3）师：小鱼还缺什么呢？幼儿回答，教师示范（我请大黑哥哥帮忙

画上）

师：怎样让这些小鱼变得更漂亮呢？画哪些漂亮的花纹呢？我们请谁

来帮忙画花纹呢？

4、完整了解整个作画过程。

师：这里有一首好听的儿歌，就是告诉我们小鱼捉迷藏的事情，我们

一起来听一听。大黑哥哥跳个舞，跳跳跳，跳到这里转个圈，扭扭扭，扭

到那里转个圈。小鱼宝宝真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友们赶快找，谁

的小鱼最漂亮，细黑妹妹来帮忙。（师一边朗诵儿歌，一边手指范例，让

幼儿完整地了解整个作画过程）

五、幼儿作画，老师巡回指导。

老师重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意用各种

线条、点子、图案装饰。（录音机里重复播放儿歌：小鱼捉迷藏）

六、展示、交流作品。

1、大家相互讲讲：大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小鱼、细黑妹

一、活动要求：

根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。

发展幼儿的想象能力和绘画能力。

二、活动准备：

丰富有关端午节的民间习俗。

三、活动过程：

回忆端午节。

提问：端午节你过得快乐吗?

你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事?

(幼儿讨论并讲述)

活动反馈：

幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的

幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、

吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声

有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是

一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。

幼儿园绘画活动教案7

活动目标

1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

2、互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。

3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪

里？（小书包里）

4、这些东西在书包里应该怎么放？（分开放置）

5、如果把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。

二、画下来，记得住

1、呈现示范画。

小朋友想要带的东西，老师画下来了。

老师怎么画的呢？请小朋友看老师画一遍。

2、教师示范

先画书包，再画书包里面的东西。

2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。

3、展览幼儿的作品，互相交流分享。

把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的办法来记住事

情了。

以后，我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。

幼儿园绘画活动教案8

目标：

1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、找个好朋友一起打扮。

2、重点观察：幼儿使用材料情况？

遇到困难如何解决的？

三、交流分享：

你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

（请几组较有特点的孩子介绍）

幼儿园绘画活动教案9

教材分析

脸谱是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。这种化妆主要用于

净和丑，在形式、色彩和类型上有一定的格式，是具有民族性、夸张性的

传统艺术。本活动引导幼儿欣赏京剧的精彩片段，感知脸谱的不同含义，

通过绘画脸谱， 尝试用线条、色彩、对称、夸大等手法表现不同脸谱，从

而培养幼儿对京剧的兴趣和对中国传统文化的的喜爱，这对于我国民族文

化的传承是十分重要的。

物质准备：京剧脸谱、非洲部落的面具等图片。脸谱作品数幅。勾线

笔、油画棒、8K 铅画纸。

经验准备：幼儿提前欣赏大量的脸谱

活动过程：

一、交流讨论，初步了解中国国粹艺术--京剧的特点。 师：你们看过

京剧吗？唱京剧时他们脸上要戴什么？

小结：京剧是我们中国四大国粹之一，京剧脸谱是中国戏剧中特有的

化妆

艺术，通过写实和象征相结合的夸张手法，鲜明的表现某些人物的面

貌，并从其面貌上揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。在

非洲部落里， 当他们庆祝节日时，也会带上各种各样的面具跳舞，唱歌。

二、欣赏各种各样的脸谱及面具，感受京剧脸谱的造型的夸张、变形

及色彩的丰富。

1.欣赏脸谱及面具的图片、照片。引导幼儿按照从整体到局部再到整体

的方法欣赏，发现京剧脸谱上面的图案和对称特点、脸谱的基本用色，讨

论不同颜色所象征的意义。

三、自由创造，能够用线条、色彩、对称、夸大等手法表现不同的脸

谱。引导幼儿脸谱轮廓要画大，可以画长方形、椭圆形等各种形状的脸

谱。造

型要夸张，奇特，可以在大脸谱中套小脸谱。背景分割稍细密些。涂

色：脸谱 （一个系列的颜色或五颜六色）背景（一个系列的颜色）

四、欣赏小朋友的脸谱作品，体验京剧艺术的乐趣。

1.把幼儿的作品布置成脸谱展，引导幼儿欣赏。

2.讨论：哪个脸谱最特别，你喜欢哪个脸谱，为什么？

幼儿园绘画活动教案10

活动目标：

1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。

2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

2、教师：每个小朋友都有自己的家，那你们知道森林里面小动物的家

是怎么样的吗？它们的家又会在哪里呢？

教师引导幼儿说说自己所知道的。

3、教师：森林里的每个小动物都有自己的家，它们都可能，把自

己的家建得非常好！

教师出示练习册内容。

4、教师：瞧，这就是小动物们自己建的家，漂亮吗？小朋友，现在就

请你们来动动手，给森林里的小屋涂上漂亮的颜色吧！

二、教师示范绘画

1、教师：森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头，我

们就一起把这些都涂上颜色吧！

四、作品评析

1、教师：小朋友，把你们涂好的让老师看一下吧！

2、教师对部分幼儿作品进行评析，并说出好在哪里？不足的在哪里？

3、请幼儿收拾整理作画材料。

4、结束活动。

幼儿园绘画活动教案11

活动目标

1．根据不规则图形的特点充分展开联想，大胆添画，创作出独特、有

趣的画面。

2．体验自由想象、自主构图、自行添画的创作乐趣。

活动准备

1．印有“~~~~~”图形黑影的作业纸若干。(每张纸上黑影的位置、角度

可不同。)

2．用黑色卡纸剪出一个“~~~~~”，后面贴上小磁铁。

3．绘画材料人手一份，音乐一段。

教师：小朋友们好，我是小小黑精灵。知道吗?我可淘气啦，我喜欢变

来变去哦，你们看看我像什么?猜猜我能变成什么呢?(教师将黑精灵贴到黑

板上，随意摆放不同的位置和方向，引发幼儿的想象和讨论。)

二、启发幼儿想象，拓展幼儿思维

教师：小朋友们看，老师添一添、画一画，黑精灵变成……

1．教师边引导边添画有趣的画面，启发幼儿展开想象：

2．教师画出幼儿想象的造型，激发幼儿想象：

三、幼儿自由选择、创意添画，教师适时指导

教师：小朋友可以选择自己喜欢的黑精灵，让它变、变、变，变出与

众不同的造型和画面，看谁的画面最完整、故事最有趣。

音乐声中，幼儿创意作画，教师巡回指导，适时引导帮助。

四、展示作品，相互欣赏，分享创意

幼儿相互介绍、共同欣赏，分享黑精灵带来的创意故事。

幼儿园绘画活动教案12

活动目标：

已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。

活动过程：

1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。

教师：看，谁来做客了啊?

幼儿：太阳公公。

2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

教师：那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?

太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?

教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

教师：请你们想一想太阳

有些什么样的本领呢?

教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

教师小结。

3、引导幼儿打扮太阳公公。

教师：你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?

你想怎样打扮太阳公公呢?

教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

小班绘画：太阳公公（2）

教师先示范一次，后幼儿自由绘画。

规则：（1）可以按照自己的意愿来打扮太阳公公；（2）尽量将太阳

公公打扮的和别人不同；（3）注意不将油画棒画到桌子上。

5、幼儿绘画。

教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。

6、展示绘画作品。

活动反思：

由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识，所以活动中主要是引导幼儿

回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中

孩子们能较好的讲述已有的知识，能大胆的说出自己的想法。由于小班孩

子的知识面较为狭窄，所以在帮太阳公公“打扮”时，孩子们与教师范画的雷

同现象或与同伴雷同现象较多，能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮

的孩子较少。在以后的活动中，应该更多的加强孩子们的自我创造意识。

幼儿园绘画活动教案13

活动目标：

1、引导幼儿用绘画的方法画出朋友的脸。

2、通过面对面朋友之间的观察和描述，培养幼儿仔细的观察能力。

3、通过绘画活动，培养幼儿之间的友谊。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、朋友之间相互观察

2、白纸、蜡笔、水笔。

3、几张名家肖像画。

活动过程：

一、导入主题

“你有没有好朋友的?”

“在我们班里，一定有你最喜欢的好朋友。谁是你的好朋友?”

引导幼儿谈话，请朋友说一说自己的朋友，为什么喜欢和他(她)做朋友?

你们在一起会玩些什么?

二、引导幼儿仔细观察朋友，画出朋友脸部的特征。

1.引导幼儿互相观察，通过观察了解朋友的外貌特征，并引导幼儿用简

单的语言进行描述，利用比较的方法，引导幼儿抓住好朋友的脸型、五

1.将朋友的脸画满整张纸，不要太小。

2.注意将五官画全，并且能画出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，

小辫子等。

3.提醒个别幼儿将画完成，并认真涂完颜色，颜色涂均匀。

四、展示幼儿的作品

请幼儿猜猜他(她)是谁，看自己有没有把朋友的特点表现出来。

“这画上是我们班里的哪个小朋友?谁能猜出来的?”

“请这幅画的小作者来说说，你画的是谁。”

“小朋友你们觉得他(她)画得象吗?”

五、收拾整理

作品完成后，提醒幼儿将蜡笔和水笔收好，培养幼儿良好的生活习

惯。

幼儿园绘画活动教案14

活动目标：

1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。

2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。

活动准备：

2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》，?幼儿学习材料?—美术用纸第

11页。

活动建议：

1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。

（1）出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说

这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么？

不贴邮票为什么寄不出去？

（2）师幼讨论邮票的用途。提问：邮票有什么用途？

小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家

的一种方式，具有收藏价值。

2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。

（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？

（2）结合《身边的科学》第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特

点。提问：邮票具有什么相同和不同之处？

小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。

（1）鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样

的邮票图案？

（2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。

4、请幼儿设计、制作邮票。

（1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内

容填写完整等。

（2）幼儿设计邮票，教师指导。

用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿欣赏、交流。

幼儿园绘画活动教案15

一、活动目标：

1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式

描绘出来。

2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景

色及自己的感受。

3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。

二、活动准备：

两张优秀的儿童画 范画一张 白纸、铅笔及蜡笔若干

三、活动过程：

1、课堂引入：

师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊（引导小朋友

们说"回家"）家在小朋友们的印象中是什么啊？（引导小朋友们说"是一幢

大房子"）那小朋友们的家的房子都长什么样子啊？（举手发言讲述）老师

现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子

的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦

2、欣赏优秀儿童画作

老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧（1）

出示第一幅：《蘑菇房子》

提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么

颜色啊？里面都住了谁呀？房子周围都有什么啊？

（注：这是一幢蘑菇式样的房子 用蘑菇造的 有一扇木门 屋顶点缀着五

颜六色的蘑菇点 房子周围有小草和木栅栏）（2）出示第二幅：《冬日里的

房子》

提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什

么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什么样子的

啊？

（注：房子是红色的 有烟囱 屋顶上覆盖了雪 是冬季的房子 小树枯了

小草黄了 屋子前边有石子路）

3、图画创作：

（1）师:如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢？又想

房子的周围有些什么呢？（幼儿进行自由讨论）（2）请幼儿发言说出自己

心目中新房子的样子，教师出示范画（例如草地上的房子）

4、展示交流：

幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。

【幼儿园绘画活动教案】