幼儿园大班绘画教案14篇

幼儿园大班绘画教案14篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教

案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那

么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班绘画教案，希

望能够帮助到大家。

幼儿园大班绘画教案 篇1

活动名称：

绘画《鸟儿满天飞》

年龄段和领域：

大班美术

活动目标：

1、引导幼儿仔细观察鸟儿飞翔的不同形态，尝试用绘画的方式创造性

的表征小鸟的形象。

2、在整个绘画过程中感受“中国元素”的独特美。

3、体验作品中不同形象、不同动态鸟儿满天飞带来的美感，进一步激

发幼儿创作的兴趣。

活动过程：

一、兴趣与欣赏，通过《百鸟朝风》的传说引起幼儿的绘画兴趣。

1、出示羽毛

提问：小朋友这是什么？这是谁的羽毛？我们的绘画课要从这些羽毛

2、在《百鸟朝凤》音乐中，教师一边讲故事一边手绘传说中不起眼的小凤

凰。（故事后附）

二、观察讨论

1、方向的引导

提问：漂亮的小鸟从四面八方飞来，看，这只小鸟是从哪儿飞来的？

它的头朝哪儿？

2、幼儿创作，老师从形态、花纹等方面进行巡回指导。

四、欣赏评价

1、请幼儿说说自己画的小鸟

2、请幼儿说说喜欢的.同伴的作品

3教师适当总结、提升

技能情感的延伸：

1、出示凤凰的手绘图片，进一步激发幼儿的兴趣，并整体感受画面中

鸟儿朝着凤凰满天飞舞的景象。

教师：小朋友画的鸟儿满天飞，我们飞到了凤凰的家，看，凤凰出来

了，它可真美呀。

2、出示明清及近代艺术家以不同形式创作的《百鸟朝凤》作品，开拓

幼儿视野，进一步引起幼儿共鸣，激发幼儿“我要当艺术家”创作“大作”的兴

趣。

我们画的小鸟朝着凤凰展翅高飞，这幅画就叫《百鸟朝风》。在我国

许多绘画家也画过《百鸟朝凤》这幅作品，我们一起在《百鸟朝凤》的音

有一年，森林大旱。鸟儿们找不到吃的，这时，凤凰急忙打开山洞，

把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。

旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根

最漂亮的羽毛，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为

鸟王。

以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向风凰表示祝

贺，这就是百鸟朝凤。

活动反思：

本次活动较好的实现了各个活动目标，活动中能较好的把握重难点，

通过《百鸟朝风》的传说引起幼儿对小鸟的兴趣，并在接下来引导幼儿观

察鸟的方向及形态时孩子们能较完整的说出不同小鸟的特病·

在绘画过程中幼儿能自主大胆地进行创作，积极地向同伴介绍自己画

的小鸟。在整个过程中老师把引导作为重点，一直到全体幼儿创作讲评结

束才出示老师的“范例”一直华丽变身的凤凰，既消除了“

教”的痕迹，又能将幼儿的创作水平提升到一个更高的层面。活动中各

个环节目的明确“兴趣欣赏”在前，引导观察为重点，相互评价，老师与小朋

友作品完美组合成《百鸟朝凤》，让孩子们眼前一亮，最后延伸活动中幼

本节课比较欠缺的地方是在幼儿的追问上不够“精”，老师的语气有些平

淡，今后还会继续注意这方面的问题，及时纠正。

幼儿园大班绘画教案 篇2

【活动目标】

1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

3.喜欢绘画活动，感受绘画乐趣。

【活动准备】

磁带：男儿当自强。

【教学重点】

初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

【教学难点】

如何运用不同线条表现武术动作。

1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，

并把动作要领说出来。

2.今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？ 要求只用

简单的线条很快就画出来。

3.设计我喜欢的武术动作线条人。

教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？ 先想好

动作，并把它做出来，然后去创编。

4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。

三、展览幼儿作品，教师讲评幼儿的作品。

1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时 也听听

同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

四、活动延伸：

让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家分享。

幼儿园大班绘画教案 篇3

幼儿对人物组成部分的画法已有一定认识，但是通过在折过的纸上画

出人物，还从未尝试，所以开展了这次活动《滑稽的小人》。让幼儿在折

叠过的纸上画人物，并连接，使小人的某个部位变长，创造出一个滑稽的

小人，培养幼儿在学习活动中遵守游戏规则的意识。感受画画的快乐。

1、探究小人变长与纸的折叠关系。

2、在绘画过程中感受学习的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴

之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

记号笔、范例、未折叠的纸片、折叠的纸片。

活动过程：

一、画一画

理解顶天立地的意思，在未折叠的纸上学画“顶天立地”的小人。

7、上面的小人都顶天立地吗？他们的头有没有顶天，脚有没有在地

上。

二、变一变

尝试在折叠的纸上画“顶天立地”的小人，感受小人结构部位的变化。

1、不能打开折叠的地方；画顶天立地的`小人。

2、画好后打开，你的小人怎么了？什么地方被分开了？

3、为什么他们断的地方不一样？折起来的地方有什么？（折痕）

4、你的折痕在哪里？折痕处发生了什么变化？

5、有折痕的地方就是小人断掉的地方。

6、将断开的小人连起来，提问：小人怎么样了？

用什么方法让它长高了？（把分开的地方连起来） 7、幼儿操作并展

示。

三、玩一玩

再次尝试画滑稽小人，感受学习的乐趣。

如果把纸横过来画、斜着画、多折几次画，小人会怎样变化？回去和

爸爸妈妈一起画一画，观察观察。

活动反思：

一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。通过本次活动，

幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。了解了小人结构部位

的变长与纸的折叠方法的关系。教师与幼儿的交流方式应该多样化，不能

简单的一问一答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。

幼儿园大班绘画教案 篇4

活动目标：

果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回

家。

讲评、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的`背果子。把果子送回家，

吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

活动评析：

有的幼儿半圆的不是很好，不过，他们的直线画的还行，基本 画的挺

直。

幼儿园大班绘画教案 篇5

活动目标：

1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。

2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。

（1）、教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌（高高一座山、

平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上

尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。）师：小朋友，你们看看是什么？

幼：母鸡。

（2）、师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不想念念这个儿

歌？幼：想。

师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）

（3）、请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画

好后，教师提问："画得怎么样？"幼：画得母鸡小、怎么没有脚？根据幼儿

的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告诉幼儿画脚的

方法。

2、播放课件观察画面。

（1）、师：母鸡好看吗？

幼：不好看或者好看。

师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？

幼：给它涂上漂亮的颜色，穿上漂亮的衣服。

播放课件，让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。

师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？

幼：朝后面的。

师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？

幼：看小鸡。

师：咦！小鸡是怎么画出来的？

幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线

来画小脚。

师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？

幼：看蓝天、看白云、看小鸟。

师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？

幼：在看草地、在找虫子吃。

（5）师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画

面。

幼：母鸡在生蛋。

师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？

幼：在草堆上生蛋。

3、幼儿作画，教师给予指导。

（1）、提出绘画要求：师：一定要根据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜

色，可以用渐变色来涂。

（2）、丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画

太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。

（3）、幼儿在绘画的.过程中，教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿，

播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画

的兴趣和对母鸡的画法。

4、讲评。

把幼儿的绘画张贴在展示板上，并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画？

三、结束活动。

1.通过欣赏小丑的面部特征，尝试用夸张、变形的方法大胆地表现小丑

的五官。

2.能大胆地选用自己喜欢的线条、形状及颜色进行造型。

3.感受小丑面容夸张带来的诙谐幽默，体验创作活动带来的快乐。

活动准备：

经验准备：欣赏过马戏小丑表演的影视图片。

教具准备：小丑图片（PPT）学具准备：面具底板；颜料；画笔。

活动过程：

一．欣赏小丑图片，感受小丑的面部特征。

1.欣赏小丑图片，感受小丑的风趣、幽默。

指导语：这是谁呀？（小丑）我发现有小朋友看着他在笑呢，他什么

2.欣赏小丑面具范例，了解操作方法。

指导语：这里我也带来了一些画好的`小丑面具，有趣吗？瞧他们把小

丑的眼睛变成了什么样？如果是你你会怎么变呢？

3.交代水粉操作的要求。

三．幼儿尝试用夸张、变形的方法创作小丑面具，教师指导。

1.幼儿自由选择颜色在面具上进行创作。

2.教师鼓励幼儿用各种线条、形状及色块来表现小丑面部的夸张、变

形。

四．展示作品，感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。

（1）相互欣赏，感受不同的夸张变形。

（2）说说自己喜欢哪幅作品，什么地方有趣好笑？

（3）戴上面具一起舞蹈，体验创作活动带来的快乐。

幼儿园大班绘画教案 篇7

活动目标：

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己

名字的含义。

2.物质准备：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。

活动过程：

（一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。

1.提问：小朋友我们平时为了方便大家认识自己？你都会怎么介绍自己

呢？这个名字是谁帮我们取的？

3.小结：我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边，再用水彩笔或油画

棒为我们的名字进行装饰，注意装饰时不能破坏字形，这样才能便于大家

更好的认识你。

（三）幼儿进行设计和创作自己的名字。

1.介绍工具，提出操作要求。

2.鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。

3.教师观察，适时对个别能力弱的幼儿进行指导。

（四）展示幼儿作品，鼓励大家共同欣赏，评价。

细节二：你们会写自己的名字吗？（会）那你用什么图案来装饰你的

名字呢？（我想在里面画上线条和好多漂亮的颜色）嗯，和老师的一样对

吗？还有吗？（我想在名字上面画上我喜欢的小动物）是个非常好的想

法，等等请你画下来好吗？现在请你和你的同伴们来聊聊你自己的想法。

活动评价：

细节一整个活动的导入环节，出示教师的名字创意画，通过直接的图

片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回

答中可以看出，教师的示范画非常地重要，很多的孩子都会以教师的示范

画为主开始画画。

细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是

会写自己的名字，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，

还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就容易了很多。

活动反思：

从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基

【活动目标】

1.细致观察画面，能根据动物的外形特征猜测故事情节。

2.能模仿句式“藏在……后面，肯定不会被发现”，大胆、清楚地讲述动

物藏的位置。

3.体验藏猫猫游戏的快乐，萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。

【活动准备】

经验准备：幼儿玩过藏猫猫的.游戏。

物质准备：《藏猫猫》绘本PPT课件。

【活动过程】

(一)谈话导入，激发兴趣。

师：宝宝们，你们玩过藏猫猫的游戏吗?是怎么玩的?

(二)分段欣赏，交流内容。

1.观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。

师：瞧，小动物们也在藏猫猫呢，谁和谁在玩藏猫猫?

师：小老鼠想藏在什么后面?

2.观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。

师：河马躲在什么后面，肯定不会被发现?

3.感受找到动物后的喜悦。

小结：小动物们的藏猫猫游戏真有趣，五个动物一个比一个大，所以

藏在它们后面，肯定不会被发现。

(三)自主阅读，完整欣赏。

师：这么好听的故事还藏在一本书里，就叫《藏猫猫藏猫猫》。

(四)扮演角色，体验快乐。

师：哇，藏猫猫真有趣呀!你们想不想来玩一玩?

活动延伸：

1.表演区：木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。

2.户外活动：继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。

附故事《藏猫猫 藏猫猫》

石头剪刀布!小老鼠开始藏猫猫了。“藏好了吗?”“还没有!”“藏好了

吗……?”，行了，藏在这个草堆后面，肯定不会被发现。就在这时，草堆说

话了：“嘘——安静!”你也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这棵大树的后

面，肯定不会被发现。就在这时，大树说话了：“嘘——别出声!”你们也在

藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这块大石头后面，肯定不会被发现。就在

这时，石头说话了：“别吵!”大家都在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这座

大山后面，肯定不会被发现。哎?躲到哪儿去了呢……，就在这时，一阵风

“呼”地吹了过来。“找到了”“找到了”。因为风把云吹走了，因为大山走了，

因为石头走了，因为大树走了，接下来，因为草堆走了，小老鼠也“找到

了!“找到了!”那接下来，该我找了。

幼儿园大班绘画教案 篇9

活动目标：

1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。

2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及

自己的感受。

3、能大胆想象创作房子周围的景物。

活动准备：

课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色

水笔、胶棒人手一份。

一、预热阶段：

1、师：今天外面要来聊聊自己家房子周围，想一想，你们家房子周围

有些什么？

：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小

船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜

冰。

（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提问：这幢房子周围是怎样的情景呢？

茶座，你去过吗？

你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？

这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？

：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的

夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天，

是一件多么幸福的事呀！

（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房

子）

3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。

四、展示：

1、展示幼儿的作品

2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景

物。

幼儿园大班绘画教案 篇10

一、活动目标：

1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式

描绘出来。

2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景

色及自己的感受。

3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。

二、活动准备：

两张优秀的儿童画 范画一张 白纸、铅笔及蜡笔若干

大房子"）那小朋友们的家的房子都长什么样子啊？（举手发言讲述）老师

现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子

的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦

2、欣赏优秀儿童画作

老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧（1）

出示第一幅：《蘑菇房子》

提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么

颜色啊？里面都住了谁呀？房子周围都有什么啊？

（注：这是一幢蘑菇式样的房子 用蘑菇造的 有一扇木门 屋顶点缀着五

颜六色的蘑菇点 房子周围有小草和木栅栏）（2）出示第二幅：《冬日里的

房子》

提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什

么啊？房子旁边的`小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什么样子的

啊？

（注：房子是红色的 有烟囱 屋顶上覆盖了雪 是冬季的房子 小树枯了

小草黄了 屋子前边有石子路）

3、图画创作：

（1）师:如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢？又想

房子的周围有些什么呢？（幼儿进行自由讨论）（2）请幼儿发言说出自己

心目中新房子的样子，教师出示范画（例如草地上的房子）

4、展示交流：

幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。

幼儿园大班绘画教案 篇11

活动目标：

1、学会画面的布局和均匀地涂色。

2、了解红色和绿色的互补关系，初步学习留漏洞和缺口的画法。

活动准备：

记号笔，画纸，蜡笔

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿观察画面，说说是什么？

2、介绍瓢虫：

瓢虫外面有硬壳，翅膀藏在硬壳里面，瓢虫会飞，瓢虫身上有黑点，

称为“星”，有几个小黑点就叫做几星瓢虫。它们有好的，有坏的之分，七星

瓢虫和十三星瓢虫是益虫，吃危害农作物的蚜虫。

3、引导幼儿观察瓢虫的'形状，颜色，和身体的各个部分。

9、加上重一点的黑色做花纹，增加画面的力度。

幼儿园大班绘画教案 篇12

活动总目标：

1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，初步尝试

用装饰的手法表现美丽的海底世界及海底旅行的情景。

2、培养幼儿对绘画主题系列活动的兴趣，萌发幼儿愉快的情绪体验，

激发幼儿的美好愿望。

3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力、表现力、想象力和创造力。

活动一：美丽的海水鱼

活动目标：

1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现美丽的海水鱼。

2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力。

材料准备：

VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40

张

活动过程：

1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第一部分―“美丽的海水鱼”和

海水鱼的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、讨论：海水鱼和我们平时见到的鱼有什么不一样的感觉，怎样才能

画好漂亮的海水鱼。

结论：

（1）注意颜色的搭配：深颜色和浅颜色做朋友

（2）线条的装饰要注意有疏有密，三五成群。

3、鼓励幼儿大胆进行海水鱼的设计。

4、幼儿相互欣赏绘画作品。

活动二：美丽的海底世界

活动目标：

1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形

态。

2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

3、引导幼儿有疏有密地构图。

材料准备：VCD“北京海洋馆”一张，海洋动、植物图片8张、油画棒

40盒、图画纸40张

活动过程：

1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第二部分―“美丽的海底世界”

和海洋动、植物的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、讨论：

美丽的海底世界中除了有海水鱼以外，还有哪些动物和植物？（鼓励

幼儿用语言和动作来模仿它们的外形特征）。

怎样才能画出美丽的海底世界？（有疏有密地构图）

3、鼓励幼儿大胆进行作画。

4、幼儿相互欣赏作品。

活动三：到海底去旅行

活动目标：

1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现去海底旅行的情景。

2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。

材料准备：黑板有块、粉笔十支、示范画二张、“创造性美术”幼儿用书

40本、油画棒40盒、粉色三种（蓝、绿、黄）、毛笔20支

活动过程：

1、教师：小朋友结识了许多海底的动物和植物朋友，看到了美丽的海

底世界，小朋友想不想亲自去海底旅行呀？

2、幼儿相互自由讨论：海水很深

4、教师肯定幼儿的设想，并与幼儿共同讨论这些设想哪些是可行的，

没危险的？哪些是不可行的，有危险的？

5、幼儿欣赏教师的作品，同时教师讲述自己去海底旅行的设想，进一

步启发幼儿的思维，丰富幼儿的想象。

6、鼓励幼儿大胆将自己去海底旅行的.设想画下来。（在此中，教师提

示幼儿要和画海水鱼时一样，把海底世界装扮漂亮）。

7、幼儿相互欣赏作品，并相互讲述自己的“奇思妙想”。

活动四：我和鱼儿是朋友

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，有故事情

节。

2、萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

3、初步培养幼儿在绘画活动中的表现力、想象力和创造力。

材料准备：“我和鱼儿是朋友”封面一张、签字笔一支、图画纸40张、

油画棒40盒、夹子2个

活动过程：

1、教师：小朋友到海底去旅行，和小鱼结成了朋友，你们和鱼朋友一

起做了什么游戏？它们遇到困难，我们怎么帮他们解决呢？

3、引导幼儿大胆进行绘画。

4、教师将幼儿的设想在画旁边用签字笔进行记录。

5、延伸活动：引导幼儿将大家的作品，按一定的情节进行排序，并装

订成一册书，共同起名字后，放在图书区，便于幼儿翻阅。

活动评析：

《到海底去旅行》这一主题美术系列活动，从观看VCD片入手，使幼

儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与

培养幼儿的创造能力。

主题活动从画美丽的海水鱼――美丽的海底世界――到海底去旅行

――我和鱼儿做朋友，内容安排严谨有序，层次清晰自然，在活动中教师

轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明，用装饰的手法画美丽的海

水鱼到几个小朋友用自己的作品进行作品讲述，完整的讲述故事情节，画

面栩栩如声，在幼儿的作品中不难看出幼儿在发展的每个阶段都有自己对

观察和解释海底世界的特殊方式。

整个活动从观察、感受到情绪激活，在每一个小主题的变化中都使幼

儿产生了强烈的快感，激活的创作愿望达到了较好的活动效果。

幼儿园大班绘画教案 篇13

有趣的娃娃

1、 培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。

2、 让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表

情，画出有趣的脸谱。

3、 发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。

活动准备

1、 画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。

2、 范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉

笔。

3、 录音机、磁带。

活动过程

一、 引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。

1、 提问：“小朋友都转过身来，互相看看，仔细瞧瞧，你们的小伙伴

长的什么样？脸上有什么？”

2、 “小朋友看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发

都像什么？”（让幼儿充分说）

3、 “你们互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样子？”

4、 请小伙伴学一学哭、着急等表情，他们又像什么？老师把幼儿说的

部分内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。

二、 启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。

1、 出示范样提问：“这个有趣的娃娃多可爱呀！它的头发、眉毛、眼

睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

2、 这两个娃娃是老师按照小朋友想的，再加上老师自己想的画成的。

小朋友你们想画什么样的？（让幼儿自由讨论、商量，请幼儿把商量的结

果告诉老师。）

三、 提出绘画要求：(1)想好了再画物体的形象，一定要像、有趣。

（2）要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。（3）画好后顺着轮廓

剪下来。

四、 幼儿作画，老师巡回指导。放音乐，让幼儿在轻松、愉快的'气氛

中作画。

1、 老师请小朋友坐在椅子上作画。

2、 个别能力差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。

3、 提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。

4、 提醒幼儿画的时候注意五官的位置。

5、 提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。

五、 展示幼儿作品。

1、 老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作品的幼儿去

看正在画、剪的幼儿。

2、 老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好，为什么?

活动延伸

1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样？”（奇怪、有趣、可爱、好玩

等）

2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。

奇怪奇怪真奇怪，

我的娃娃真可爱。

头发是x x，

眉毛是x x，

嘴巴是x x，

你说奇怪不奇怪，

你说可爱不可爱。

幼儿园大班绘画教案 篇14

活动目标：

1、在回忆、讨论和创作的过程中，感受幼儿园的生活的快乐。

2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的生活。

3、 白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。

活动过程：

1、 经验回忆

教师：你觉得幼儿园里最快乐的事情是什么？和谁在一起？玩什么？

怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得时候心情怎么样？

2、 出示范画2-3张，讨论创作方法。

（1）、教师：布有什么用？（做衣服、贴画等。）你见过用布制作的

画吗？看看这些画和我们平时看到的有什么不同？（好多地方是用布贴上

去的。）

（2）、教师：在这几幅画中，小朋友用布做了什么？你知道他们是怎

么做的'吗？先要做什么，再做什么？（先画、再剪）布还可以做引起什

么？（小包，蝴蝶结等装饰品）

（3）、指导幼儿进行创作活动。

（1）、教师：在幼儿园里，你最快乐的事情是什么？刚才小友说的事

里，有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好？为什么？（建底色

4、作品展示和评价。

【幼儿园大班绘画教案】