2023年11月30日发(作者：口香糖的危害)摘要:随着大学教学模式的不断改变，由原来的“精英式教育”转为大众化教育，大学生就业问题一直是社会普遍关注的热点，同时解决大学生就业难问题也是我们现在面临的一个难点。通过大学生职业生涯规划教育与就业关系的研究发现，如果大学生能够在早期接受职业生涯规划教育则能够有效推进各高校的大学毕业生的就业率。各高校应该注重大学生的职业发展规划教育，培养专门从事大学生职业生涯规划教育的教授，分别为不同年级的学生和不同专业的学生进行具有针对性的讲解授课。
关键词:职业生涯规划教育 大学生就业 对策
一、职业生涯规划的定义及意义
1.1定义:职业生涯规划简称生涯规划，又名职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件下进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划的目的不仅仅只是局限于找到一份符合自己条件的工作，达到与实现个人目标，而是让我们真正认识我们自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出符合实际符合自己且可行的职业生涯发展方向。
1.2职业生涯规划的意义:职业生涯对大学生的就业及对未来职业生涯规划具有重要意义，只有有了明确的职业生涯规划才能使自己有奋斗的目标而不会碌碌无为，职业生涯规划对大学就业生具有重要意义。
第一，职业生涯规划可发掘自我潜能，增强个人实力。一份行之有效的职业生涯规划将会:①引导你正确认识自身的个性特质，现有与潜在资源的优势，帮助你重新对自己的价值进行定位，并使自己的优势增值。②使自己能够树立明确的职业发展目标与职业理想。③能够使自己明确清楚目标与现实之间的差距，使自己不一味盲目乐观或者悲观。③使自己拥有科学的方法指导自己的职业发展，不断增强自己的职业竞争力。
第二，职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提高自己成功的机会。职业生涯发展要有目的性，计划性，不可以盲目的“撞大运”，好的计划是成功的开始，古语有言“预则立，不预则废”。
第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。现在就业面临的就是“供需对口”，而现在每年的大学毕业生就很多，面对自己对口的专业就有“千军万马”争一岗位之势，充满着激烈的竞争。“物竞天择，适者生存”，职业的竞争非常激烈，要想在激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地，就必须设
计好自己的职业生涯规划，这也就凸显出了大学生接受职业生涯规划教育的重要性。
1.3大学生职业生涯规划只是一个开始并非就业的终点
大学生职业生涯规划教育其目的是为了指导大学生树立一个正确的就业观，而职业生涯发展是一个动态的过程，在不同的阶段有不同的职业生涯规划，有了自主的符合自己实际的职业生涯规划才能让大学生毕业后在职场上游刃有余。而职业生涯规划也是一个长期的工程，大学时代只是职业生涯规划的一个起点，要在大学时做好这个起点，这有利于解决大学毕业生就业问题。现在各高校也开始注重职业生涯规划教育，在网上教学的点击量也在直线上升，但也有人认为做这些形式也并为能真正解决就业率问题，但它可以为学生创造更多的就业机会，也为学生提供了正确的就业观。
二、当前大学生职业生涯规划教育存在的问题
（一）对待大学生职业生涯规划教育态度较消极
大学生职业生涯规划教育虽然已经在课堂上开始得到重视，开始进行分批教学，但是对这门教学内容仍然持有消极态度，表现在两个方面，一方面是教师，另一方则是学生。教师则缺乏教学方法和教学形式，不知道怎样将职业生涯规划知识传授给学生，且讲解内容比较系统化和抽象化，无法真正帮助到学生的职业生涯规划。学生则对这门课程的授课内容较为蔑视，认为这门课程不是主修课，也不是专业课，对自己的专业知识毫无用处，认为开此门课程比较无聊，也没有太大的意义。
（二）缺乏专业的人才
职业生涯规划教育的授课老师大多都非专业人士，只是粗略的学习了职业生涯规划的内容，无法真正教授学生，有时连自己都没弄清楚。总结出来高校职业生涯规划教育面临的就是非专业，数量不足，经验不丰富，理论不深等问题。
（三）时间安排不合理，认识有误区
据调查显示，全国许多高校将大学生职业生涯规划教育课程安排到毕业年级，而对低年级的则不为重视，认为就业只是毕业生面临的问题，与低年级关系不大，缺乏了对低年级的职业生涯规划的教育。这就导致了很多毕业生在毕业时才发现自己的知识能力与自己理想的职业差距很大，也导致了一些毕业生对自己的职业生涯一片迷茫。
三、对大学生职业生涯规划教育的建议
（一）纠正对职业生涯的消极态度
在各高校应该积极宣传职业生涯规划的重要意义，让学生和老师对职业生涯规划有更多的了解，改变以往的消极态度。学校也应该重视该门课程，进行相应的课程的安排，要落到实处而不是做一些形式主义，同时各高校也应该密切联系，要经常进行职业生涯规划教育的
交流，相互借鉴。
（二）积极广纳人才，成立正规的职业生涯规划教育的机构并设立咨询机构
面对职业生涯规划教育缺乏专业人才的问题，各高校应该积极广纳有专业知识的人才，提高自己的教学质量，同时应该成立正规的职业生涯规划教育机构，为学生提供专业知识的指导，增强学校职业生涯教育的专业性与正规性。而设立专门的咨询机构可以有利于学生进行咨询，使学生对自己的职业生涯规划更具有了解性。
（三）对各年级进行系统的教育
职业生涯规划教育是一门较为系统性的课程，应当贯穿于整个大学教育，各高校应该做到有计划性的进行职业生涯规划教育。大一是适应期，新生对自己的专业前景虽有了解但是并不透彻，高校应当积极进行职业生涯规划基础教育，引导大一新生适应大学生活。大二是知识和能力的提升期，主要任务是引导学生完成职业生涯目标的确定，并在职业目标的指导下，自觉的有计划地培养和提高自身综合素质。大三是冲刺期，大多数学生将要面临就业，这一时期就要关心学生的心理，要加强择业和就业观的教育。
参考文献:[1]赵乾 大学生职业生涯规划教育在就业指导中的应用和思考 [J]理论学报 2003
[2]徐白梅 韩岱君 高质量就业需求下大学生职业生涯规划教育的路程[J] 重庆学报 2006
[3]李铁虎 从职业生涯规划教育促进大学生就业指导工作水平提升 [J] 教育与职业2004
[4]史梅 《职业生涯规划教育与就业指导》 [M]武汉大学出版社 2006
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