描写教学好词语

描写教学好词语

形容老师讲课好的的成语有：

一、循循善诱[xúnxúnshànyòu]

1.【表述】：循循：存有次序的样子；仁义：擅于；：鼓励。指善于引导别人展

开自学。

2.【出自】：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”

3.【示例】：先生~，余今日之尚能握管，先生力也。◎清·沈复《浮生六记·闺房

记乐》

二、谆谆教导[zhūnzhūnjiàodǎo]

1.【表述】：谆谆：悔过、冷静的样子。悔过、冷静地教导。

2.【出自】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”

3.【示例】：父亲，您生前~我们，不要那种瓦解人民的虚无主义、个人主义。◎毛

岸青《我们快乐韶山的红杜鹃》

三、诲人不倦[huìrénbùjuàn]

1.【表述】：诲：教导。教导人特别冷静，从不厌烦。

2.【出自】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

3.【语法】：主谓式；并作谓语、定语、状语；不含褒义

四、绘声绘色[huìshēnghuìsè]

1.【表述】：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容描述或描绘生动细腻。

2.【出自】：清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其

真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”

3.【示例】：尤其就是谈论她自己的儿女，那真是~，细致入微，没完没了。◎冯德

英《迎春花》第九章

五、潜移默化[qiányímòhuà]

1.【表述】：Saucourt：暗中同，不见踪影形迹；默：不骂人，没声音。指人的思想

或性格不知不觉受到感染、影响而出现了变化。

2.【出自】：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移暗化，自然似之。”

3.【示例】：民众文学当存有一种“~”之功，以纯正的灵秀的趣味，替代旧有读物、

戏剧等底污秽的、褊狭的趣味。◎朱自清《民众文学的探讨》

形容老师教学很好的成语：

孜孜不倦尽职尽责才高八斗诲人不倦废寝忘食

一丝不苟文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人

桃李争妍后继有人默默无闻孜孜不倦德才兼备

春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲

无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方

辛勤劳碌教无常师能者为师青出于蓝师道尊严

研桑心计一字之师尊师重道春风化雨呕心沥血

形容老师讲课好的词语有寓教于乐、深入浅出、信手拈来、谆谆教导、诲人不倦、谆

谆告诫。

1.寓教于乐

读音：yùjiāoyúlè

释义：通俗的来说，就是通过艺术和美的形式去展开的一种教育方式。

造句：我们可以实事求是地说，如果不能寓教于乐，教育事业就得不到良好发展。

【拼音】：zhūnzhūnjiàodǎo

【表述】：谆谆：悔过、冷静的样子。悔过、冷静地教导。

【出处】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”白话译文：讲的人不知

疲倦，听的人若无其事。

【举例造句】：父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种瓦解人民的虚无主义、个人主

义。

5.诲人不倦

【拼音】：huìrénbùjuàn

【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

【原文】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何存有于我哉？”白话译文：

勤奋学习而不深感满足用户，教导学生从不烦躁。

【举例造句】：圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！

6.谆谆告诫

【拼音】：zhūnzhūngàojiè

【表述】：谆谆：教导诲人不倦的样子；劝诫：劝告。悔过冷静地劝说。

桃李争妍后继有人默默无闻孜孜不倦德才兼备

春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲

无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方

辛勤劳碌教无常师能者为师青出于蓝师道尊严

研桑心计一字之师尊师重道春风化雨呕心沥血

蜡炬成灰泪始干

循循善诱

诲人不倦

桃李满天下

桃李满门

先圣先师