描写老师的课讲得好的词语

描写老师的课讲得好的词语

津津有味、生动、出浅入深、妙趣横生、绘声绘色

一、津津有味[jīnjīnyǒuwèi]

【表述】：津津：兴趣浓厚的样子。所指喝得很存有味道或谈论得很有兴趣。

【出自】：杨沫《青春之歌》第一部第十二章：话是这样说，可是谈起理论，许宁还

是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。

二、生动[shēngdòng]

解释：生气，有活力；能感动人。

评注：秦牧《艺海拾贝·鲜荔枝和干荔枝》：“不充份掌控‘亲知’科学知识，必然

无法活龙活现，柔和生动地描写事物。”

三、出浅入深[chūqiǎnrùshēn]

【表述】：犹言深入浅出。

【出自】：阿英《敌后日记·摘抄停翅小撷》：“军长报告遂临时改题为《整风问

题》……出浅入深，依具体事实，详加诠释。”

四、妙趣横生[miàoqùhéngshēng]

【解释】：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作

品）。

【出自于】：冯玉祥《我的生活》第二十七章：这番讲话，既有不好教训又说道得妙

趣横生，给我们官兵以极深刻的印象。

老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。

英语老师书写英语句子时就是那么自然、简洁，就像是在黑板上书写着一个个美丽的

音符。

只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。

他用粉笔轻巧地在黑板上写下着，就像姑娘们在用绣花针绣花一样。

扩展资料：

形容老师授课谈得不好的词语存有：

居高临下、口若悬河、循循善诱、引人入胜、如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、豁然

开朗、绘声绘色、情感到位、引人入胜、栩栩如生、声情并茂、口若悬河，妙语连珠，能

言善辩，侃侃而谈、如坐春风、春风化雨、醍醐灌顶、恍然大悟、生动形象、循循善诱、

抑扬顿挫、茅塞顿开、因材施教、循循善诱、惟妙惟肖、妮妮动听、如醉如痴、通俗易懂、

一点就通。

形容老师授课好的的成语存有：

一、循循善诱[xúnxúnshànyòu]

1.【表述】：循循：存有次序的样子；仁义：擅于；：鼓励。指善于引导别人展

开自学。

2.【出自】：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”

3.【示例】：先生~，余今日之尚能握管，先生力也。◎清·沈复《浮生六记·闺房

记乐》

二、谆谆教导[zhūnzhūnjiàodǎo]

1.【表述】：谆谆：悔过、冷静的样子。悔过、冷静地教导。

2.【出自】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”

3.【示例】：父亲，您生前~我们，不要那种瓦解人民的虚无主义、个人主义。◎毛

岸青《我们快乐韶山的红杜鹃》

三、诲人不倦[huìrénbùjuàn]

四、绘声绘色[huìshēnghuìsè]

1.【表述】：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容描述或描绘生动细腻。

2.【出自】：清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其

真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”

3.【示例】：尤其就是谈论她自己的儿女，那真是~，细致入微，没完没了。◎冯德

英《迎春花》第九章

五、潜移默化[qiányímòhuà]

1.【表述】：Saucourt：暗中同，不见踪影形迹；默：不骂人，没声音。指人的思想

或性格不知不觉受到感染、影响而出现了变化。

2.【出自】：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移暗化，自然似之。”

3.【示例】：民众文学当存有一种“~”之功，以纯正的灵秀的趣味，替代旧有读物、

戏剧等底污秽的、褊狭的趣味。◎朱自清《民众文学的探讨》

形容老师讲课好的词语有寓教于乐、深入浅出、信手拈来、谆谆教导、诲人不倦、谆

谆告诫。

寓教于乐读音：yùjiāoyúlè释义：通俗的来说，就是通过艺术和美的形式去展开的一

种教育方式。造句：我们可以实事求是地说道，如果无法寓教于乐，教育事业就不能获得

较好发展。

2.深入浅出读音：shēnrùqiǎnchū释义：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显

易懂。造句：王老师讲课深入浅出，我们很容易理解。

3.信手拈来读音：xìnshǒuniānlái释义：信手：随手；谂：用手指捏取东西。随手当

作。

多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。造句：此人谈吐

不俗，引文用典，信手拈来，毫不费力。

4.谆谆教导【拼音】：zhūnzhūnjiàodǎo【表述】：谆谆：悔过、冷静的样子。悔过、

冷静地教导。

教导人特别耐心，从不厌倦。【出处】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，

何有于我哉？”白话译文：勤奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠。

【举例造句】：圣人说道：“诲人不倦”，你又去反问我，我岂存有不说道的理！6.

谆谆告诫【拼音】：zhūnzhūngàojiè【表述】：谆谆：教导诲人不倦的样子；劝诫：劝告。

悔过冷静地劝说。

【出处】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”白话译文：讲的人不知

疲倦，听的人若无其事。

【举例造句】：严格执行提督吴永安等，相机行进，并与广西抚臣徐延旭联络会商，

和衷共济，青莲副圣意谆谆告诫之至意。

1、循循善诱

【拼音】：xúnxúnshànyòu

【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

【原文】：《论语·子罕》：“夫子循循然仁义诱人。”白话译文：老师善于引导别

人展开自学。

【举例造句】：先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。

2、谆谆教导

【拼音】：zhūnzhūnjiàodǎo

【表述】：谆谆：悔过、冷静的样子。悔过、冷静地教导。

【出处】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”白话译文：讲的人不知

疲倦，听的人若无其事。

4、谆谆告诫

【拼音】：zhūnzhūngàojiè

【表述】：谆谆：教导诲人不倦的样子；劝诫：劝告。悔过冷静地劝说。

【出处】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”白话译文：讲的人不知

疲倦，听的人若无其事。

【举例造句】：严格执行提督吴永安等，相机行进，并与广西抚臣徐延旭联络会商，

和衷共济，青莲副圣意谆谆告诫之至意。

5、教导有方

【拼音】：jiàodǎoyǒufāng

【解释】：教育引导很有办法。

【原文】：清·吴趼人《二十年亲眼目睹之怪现状》第99回去：“虽然就是他叔祖

教导有方，也就是他福至心灵，官星透漏，才得一变小而为闻一知十的聪明人。”

【举例造句】：他老人家教导有方，我们才能赢得比赛。

形容老师授课不好的词语存有寓教于乐、深入浅出、信手拈来、谆谆教导、诲人不倦、

谆谆告诫。

1.寓教于乐

读音：yùjiāoyúlè

释义：通俗的来说，就是通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。

造句：我们可以实事求是地说道，如果无法寓教于乐，教育事业就不能获得较好发展。

2.深入浅出

读音：shēnrùqiǎnchū

释义：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。

释义：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选

用词语或应用典故，用不着怎么思考。

造句：此人谈吐上佳，参考文献用典，信手拈来，毫不费力。

4.谆谆教导

【拼音】：zhūnzhūnjiàodǎo

【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

【原文】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听到我藐藐。”白话译文：谈的人不

知疲倦，听到的人若无其事。

【举例造句】：父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主

义。

5.诲人不倦

【拼音】：huìrénbùjuàn

【表述】：诲：教导。教导人特别冷静，从不厌烦。

【出处】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”白话译文：勤

奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠。

【举例造句】：圣人说道：“诲人不倦”，你又去反问我，我岂存有不说道的理！