丝丝入扣的意思丝丝入扣的意思2篇

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随笔怎么写（一）

读书随笔就是在读书的过程中随既领悟到的，其实就是感想，这个时候

拿笔记录下来，可以帮助自己加深印象.

还有另外一方面就是圈点勾画，即批注。

读书随笔是读后感的一种形式，也可以陶冶情操。首先，一篇好的读书

随笔，应该抒发作者最为真实的感情，这一点十分重要。喜欢这本书，这

本书肯定会给我们裨益，阅读的过程中，那些喜欢的内容会悄悄地浸润我

有运用流畅的语言，优美的语句，我们的作品才会在第一时间被读者所喜

爱，并且因为喜欢我们的语言的缘故，很快被我们的感情感染，为我们独

到的见解折服。

第四，一篇好的读书随笔，主题应该是积极向上引人深思的。这样的主

题，才符合我们教师专业发展的需要，这样的主题能够感染读者，爱上读

书。

样的叙事基础，今后的提高是并不难的。反之，为了讨好老师、家长或编

辑，事情还写不清楚就动脑筋虚构、造作，以至于抄袭、拼凑，把成人的

“瞒”和“骗”那一套先学过来，那才是可悲又可怕的。我们要从随笔的

“真”开始，来抵制和扭转作文弄虚作假的不良风气。

二是要引人向善。随笔要写得真实，是否意味着什么都能写，写什么都

是“如实反映”呢？也不是。生活是丰富的，也是复杂的。我们每天亲历、

们不以为意的生活中发现、挖掘出令人愉悦的美感，并以优美的文笔把它

反映出来，那就既是作品的成功，也是能力的锻炼。在这一点上，清川的

《老屋子·新主人》是会给我们启示的。他写了居住多年的老房子，那“很

窄很深的弄堂”，那“吱吱嘎嘎的楼梯”，那“没有浴室”“有的只是木制马

桶”的“设备”……但我读了却和作者一样，“永远不会嫌马桶臭、弄堂窄、

老房子的破落”，因为他还写了住在这里的人，写了那对爷爷奶奶对他关怀

无微不至的，写了那几乎整个弄堂的邻里都与他和睦相处……正是这些人

间的真情挚爱，使他“感到一种幸福，单纯的幸福，无所奢求的幸福。”写

得多美啊，可以称得上意味隽永了。这要比那些随便发泄、无病呻吟的作

品有价值得多，也绝非那些矫揉造作、晦涩难懂，故作高深的作品所能比

拟的。

总之，只要我们真心朝着真善美的目标努力，日积月累，终有一天能写

出好的随笔作品的。

随笔怎么写（二）

“随笔”“随笔”，有文就录，有感就发，有事就记，有理就说，率性而

随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，

启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强

的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”

是它们的突出特色。

阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点品

位妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。

内涵尚未及统一，随笔这一文体便被左翼文学排斥至文学边缘。这给当代

随笔的文体研究带来了一定困难。从现代随笔的滥觞、朱自清的“散文观”、

周作人和鲁迅的“随笔观”等角度入手，在现代散文众多的命名中寻找随

笔的源头，以期为当代随笔的发展提供可资借鉴的依据。

随笔内容方面可以归结为以下三点：

1、人的生命形态主要由许许多多细小的琐事组成，惊险奇特，英烈悲

壮，可遇而不可求，是生活的非常态。平平凡凡，寻寻常常，随处皆是，

是生活的常态。只有那些注目寻常琐事，并在其中能感发出无尽趣味来的

人，他的心境必不至枯涩，他的心泉必不至干涸，而一旦弄笔写作便自然

容易找到感觉，坠入境界，放任自由。对琐事不大放在心上的人，在平常

3、人总说永恒，期盼永恒，其实哪会有什么真正的永恒。人易朽，文

字也易朽。如前所述，写作和其它种类的艺术一样，只是人的一种生命享

受与精神自救。写作之初就心存“文章千古事”的觉悟与抱负的人，十有

八九成不了写作的好手。用一颗善良之心，真诚之心去贴近平常的生活，

从中感悟人生的真谛，触摸时代的脉搏，寻觅真善美的所在，并忠实地将

其诉诸笔端，这才是我们生活随笔写作的正途。

随笔的分类

常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔、绘景性随笔、

这类随笔又叫“随感”或“杂感”。所谓“随”，有随手记下而非刻意为

文之义；所谓“杂”，是指内容广泛，包罗万象，大至社会问题、人生哲理，

小至身边琐事，风花雪月，鸟虫宠物，校园风情，学习心得，书籍品评，

亲人友人，无可不写。但随笔的重点还是个“感‘字，作者要有感而发，

哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可带到文章中去，不摆做

文章的架子，保持一种随意漫谈的风格。

3、说明性随笔

黎先耀写人和自然关系的随笔《天之骄子》，着笔于形态各异的自然景

观，表达自己热爱大自然的情趣，着力加强人们的生态意识。因此，说明

性随笔不同于纯粹的说明文，它看重的是事物中的意趣，带有鉴赏的性质，

“随笔”是“散文”的一种。

随笔：

1.犹言随手下笔。2.一种灵活随便的笔记或文体。3.一种散文体裁。篇

幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。

随笔是一种自由灵活、篇幅短小的散文文体。

随笔的突出特点是不拘一格，随意而谈，只要言之有物，言之有理，即

可纵横恣肆、挥洒自如。当然，放开笔头不等于乱跑野马。作者在写作随

笔时，总是如实道来，避免矫揉造作与人为的拔高，它注意联系实际，促

进人们心灵的交流，因此，优秀的随笔，总那么可亲可信，就像是与读者

更加广泛。现实生活的见闻，以往事件的漫忆，所思所想的道理，作家作

品的漫评，以及古今中外，天南海北，工作学习，旅游见闻，史话传说，

掌故轶闻等，无不能作为随笔的材料，作者就是在这似乎是信手拈来的材

料中谈自己的一得之悟。当然，这些材料也必须是有意义的、能给人以教

育和启迪的东西。

随笔一般采用夹叙夹记的方法，语言朴实无华。

段时间之后，您对事件的记忆可能就不那么清晰了，故事就很难说得完整，

思想的火花可能也消失不见了。所以要养成随手写的习惯，如果能坚持记

教育日记，那么您会发现那其中有很多您可能已经不太记得的事，但是在

当时它是如何地让您受到震动。

随便

随笔没有什么格式的要求，不需要有什么论点论据,文字也可长可短，

如果用200字就能把您想说的话说清楚了，也不一定要凑到1000字.如果

您没想好这件事说明了什么，但是这件事却让您有所触动，不说不快，您

也不必硬憋着，要找什么理论做依托，您可以把事情写出来，让读者自己

去理解。

随心

这里讲的随心有两层意思，一是随心所欲，没有太多的限制；二是笔要

随脑.文章是笔写出来的，但却是大脑想出来的，所以随笔是笔要随脑。

眼睛，有一个善于思考的大脑，所以工作之中要注意观察.教师生活于学生

之中，我们的工作对象是活生生的人，这就给我们提供了丰富的素材.每个

孩子都是一本待读的书，和孩子的每一次倾心的谈话，都可以成为我们写

作的素材.工作之余要读一点书，用心去思考一些新的教育理念的合理之处

及与教育现实的结合点在哪里，所谓有正确的理念，才会有正确的眼光；

有正确的眼光，才能有精彩的发现.

最重要一点是，要想写好随笔，关键还在于动笔，动笔写了，才能有好

的随笔。

有了题材，如何得到一篇高质量的随笔你可能通常会觉得有话说不出说

不好，这是因为尚缺乏理论积累，还不能从理论高度对手中的素材进行加

工，整合，形成并表达出自己独到的视角.而这个至关重要的锤炼过程

要求：

1．注重积累相关理论.理论积累并无任何捷径，只有平常扎扎实实地研

读并作好摘抄,久而久之，再处理起素材来自然会得心应手。

2．认真解读他人随笔成果.一般报刊杂志上都有一些非常贴近我们工作

实际的教学随笔，可以细细地分析一下它们是如何总结提炼得出自己观点

的，久而久之，我们也会受到很大启发，感觉豁然开朗。

既又造句，用既又造句

一、唯独在这些孤独和沉思默想的时刻，我才是真正的我，才是和我的

天性相符的我，我才既无忧烦又无羁束。

二、搜狗”美女与野兽登山队”既是慈善活动、公益活动，又是一次非

常有趣的搜狐市场活动。

三、每个人都会或多或少的认识几个既一无是处又非常热情的人，这种

热情来自于对自己的信心，这种超级强大的信念感，也使得她们从来意识

七、我越来越觉得我和这个社会有隔阂，有点愤世嫉俗，有这心态应该

离人远一点，不要妨碍那些活得正好的人。从别人的生活中退出来。既平

静又焦虑，平静在自己的本来面目中，焦虑在于按捺不住表态的冲动。

八、既已错了，又何必再错，心已死了，人又何必再死？旧恨已够多，

又何必再添新愁？血已流得够多，又何必再流？

九、的确孩子们是扰人的，有孩子时你既不能睡又不能读也不能说，孩

子们几乎和生活一样可怕。

十四、你活得不快乐原因是：既无法忍受孤单，又不喜欢交朋友。

十五、____年上任新闻发布会上：我不是为失败而来工作的，我工作，

就是为了成功！我会向大家展示一支既熟悉又陌生的国家队。”。

十六、你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着

背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。

十七、历史有自己的生命，它就像一个人，既随和又自尊。

十八、很少有人能够同时既是真正的朋友，又是天才的织网家。而夏洛

特却是。

本原则。

二十一、经营者必须对任何事的成败负责。所以，他既要充分授权，又

要随时听到报告，给予适当指导。

二十二、你活得不快乐的原因是：既无法忍受目前的状态，又没能力改

变这一切

二十三、一首情歌要想唱好的话一定要用情很深，但是一旦用情很深控

制力就非常困难，所以如果能做到既用情很深又能控制得丝丝入扣太难了。

二十八、美貌是个巨大而不当的礼物，来得既任意又愚蠢。

二十九、我开始有这样一种感觉：这座城市里只住着两个人，他们感觉

到彼此的存在却永远也碰不了面。无论何时我出门，我既希望又恐惧看到

另一个人。在陌生人的脸上我看见一张脸，在镜子里我看见自己的脸。

三十、人，既怕别人说自己傻，又渴看达致一种傻傻无虑的境界。傻与

傻之间，就是矛盾着的岁月。

三十一、兔子不食窝边草？可是既然窝边都有草，又何必又要让兔子满

山跑呢？多累呀！

三十五、翠翠每天皆到白塔下背太阳的一面去午睡，高处既极凉快，两

山竹篁里叫得使人发松的竹雀和其它鸟类又如此之多，致使她在睡梦里尽

为山鸟歌声所浮着，做的梦也便常是顶荒唐的梦。

三十六、艺术与科学既不同而又互相关联；它们在审美的方面交会。

三十七、凡是你感到自身独具、别处皆无的东西，才值得你眷恋。既要

急切又要耐心地塑造你自己，把自己塑造成无法替代的人。

见自己又能看见别人。

四十二、教师既要激发儿童的信心和自尊心，又要对学生心灵里滋长的

一切不好的东西采取毫不妥协的态度。真正的教育者就要把这两方面结合

起来。这种结合的真谛就是教师对学生的关心。

四十三、我曾经默默无语地，毫无指望地爱过你。我既忍受着羞怯，又

忍受着嫉妒的折磨。我曾经那样真诚，那样温柔地爱过你，但愿上帝保佑

四十七、培养超然感和自我观察能力。心理治疗和心理分析的整个要点

就是既超然物外又同时观察你是如何反复行动和思考的。然后，你就有可

能变换方式，选择其他。这么做能否成功，取决于能否后退一步并分析你

内心的自我。

四十八、他很少想到将来。偶尔想起的时候，他觉得将来既没什么危险，

也没又多少希望。

四十九、有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。