人教版2022年二年级下学期语文古诗阅读专项竞赛题

人教版2022年二年级下学期语文古诗阅读专项竞赛题

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 默写古诗并完成练习。

《草》

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补充诗句。

这首诗是唐朝大诗人____ 在____岁时写的。

判断题。（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）

（1）“岁”是年的意思。 （ ）

（2）“枯”的意思是干枯，“荣”的意思是光荣。（ ）

2. 阅读下面的诗歌，完成练习。

风

叶圣陶

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是树叶颤动的时候，

我们知道风在那儿了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是林木点头的时候，

我们知道风正走过了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是河水起波的时候，

我们知道风来游戏了。

［1］这首诗共有（______）小节。

［2］在这首诗中，风“藏”在了哪里呢？在正确答案后打“√”错误的答案后

打“×”。

①颤动的树叶里。 （______）

②点头的林木中。 （______）

③起波的河面上。 （______）

④小鸟的歌声里。 （______）

［3］“风”还会藏在哪里？仿写诗句。

谁也没有看见过风，

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不用说我和你了。

但是______________________的时候，

我们知道风______________________。

3. 默写古诗。

回乡偶书

唐 贺知章

（ ）（ ）离家老大回，

（ ）（ ）无改鬓毛衰。

儿童相（ ）（ ）相识，

笑问客（ ）何处（ ）。

4. 阅读诗歌，回答问题。

我真希望

我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩；

我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水；

我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳；

我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动

听悠扬……

［1］作者看到烟囱里喷出________，吐出________ 飘出________，所以产生

了美好的希望。

［2］第四小节中，“我”希望什么？找出相关句子。

［3］诗歌表达的主题是（ ）

A.保护环境 B.爱护树木 C.保护小鸟

5. 补充古诗再填空。

煮豆燃豆萁，_________泣

_________，相煎何太急

本诗的作者是（ ）的（ ），诗的名字是（ ）

6. 重点段落品析。

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺， 。

(1)把诗句补充完整，写在横线上。 飞流直下三千尺，________。

(2)根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见

瀑布似白色绢绸悬挂在山前。

(3)这首诗中最后两句运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？

7. 根据诗文内容填空

1．把下面的诗填完整。这首诗是___________代诗人___________写的一首写景

诗。

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布___________。

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____________________，疑是银河_____。

2．《敕勒歌》是一首______。

①南朝民歌 ②北朝民歌 ③唐朝诗歌

3.天苍苍，野茫茫，____________。

8. 课内阅读。

传统节日（节选）

春节到，人欢笑，

贴__________，放___________。

元宵节，______________，

______________人如潮。

清明节，雨纷纷，

先人墓前去祭扫。

［1］将选文内容补充完整。

［2］选文中一共出现了_____个传统节日。

［3］正月有几个传统节日？分别是什么？

______________________

［4］元宵节是农历的_______日，这一天可以吃_______；经常下雨的传统节日

是__________，这一天可以__________，__________，__________。

［5］请你写出家乡的一个节日和风俗。

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9. 阅读课文段落，回答问题。

______弯弯的小路，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

小路说：

昨天，他曾路过这里，

______年迈的大娘，

______路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

（1）把下列三个词语依次填到文中的横线上。（填序号）

①踏着 ②顺着 ③背着

弯弯的小路，

年迈的大娘，

路上的荆棘。

（2）找出诗中的一个疑问句，并画上横线。

（3）小路说了些什么？找出诗中相关的句子。

（4）所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？ （填序号）

①迷路的孩子。 ②背年迈的大娘。

10. 课内阅读。

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植物妈妈有办法

孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。

［1］文中介绍了哪些植物妈妈传播种子的方法？它们分别依靠什么传播种子？

（1）________依靠________传播种子。

（2）________依靠________传播种子。

（3）________依靠________传播种子。

［2］最后一小节中“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它”，

“那里”是指________，“它”是指________。

［3］为什么说“粗心的小朋友却得不到它”？

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11. 课内阅读。

(晴 清)明节,雨纷纷,

先人(墓 幕)前去祭扫。

过端午,赛龙舟,

粽子艾香满堂飘。

七月七,来乞巧,

牛郎织女会(鹊 雀)桥。

［1］选择括号里正确的字。

［2］端午节是( )。

A.农历四月初五 B.农历五月初五

［3］读了片段后,知道了端午节的习俗有______。

［4］乞巧节过后的传统节日是（____）。

12. 课内精读。

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咏柳

［1］补充古诗。

［2］《咏柳》这首诗的作者是（ ）

A.唐朝诗人李白 B.唐朝诗人贺知章 C.唐朝诗人杜甫

［3］这首诗描写的是_____季的景色，从_____________这句诗中可以看出。

［4］判新，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这首诗主要赞美了碧玉、柳树、春风。（______）

（2）这首诗是借赞美柳树来赞美春天，歌颂春天给大地带来了一派生机。

（______）

13. 阅读古诗，并完成练习。

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

［1］这首诗的作者是___________代诗人___________。

［2］古诗的第一句中，作者把柳树的叶子比喻成___________，让我们深切感

受到柳树叶子的碧绿、透明。

［3］古诗的第二句中，“___________”一词说明柳树的枝条特别多；后面又

把柳树的枝条比喻成___________，让我们深切感受到柳树枝条的柔美。

［4］古诗的第四句中，作者把“春风”比喻成___________，让我们深切感受

到强烈的春天的气息。

14. 我会读短文，完成练习。

小鹿

花的影、叶的影，

给你披一件

斑斓的彩衣。

你站在那儿，

和无边的森林

融合在一起。

然而你还像一株飞跑的小树，

高昂着你枝枝丫丫的角，

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闪进密密的大森林里。

一会儿和这棵树，

一会儿和那棵树，

交谈着春天的消息。

［1］“斑斓的彩衣”实际上指________。作者把小鹿当做________，这样写的

好处是________。

［2］为什么说小鹿像“飞跑的小树”？

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［3］诗中的小鹿怎么样？森林又是怎样的？

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