部编版语文五年级下册:6 景阳冈 一课一练同步练习(含答案)【新教材

部编版语文五年级下册：6 景阳冈 一课一练同步练习（含答案）

6景阳冈课时练

第一课时

一、读拼音，写词语。

王五又jī（ ）又渴，便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官fǔ（ ）张贴的bǎng（ ）文—

—因为有大虫，所以行人不得独自过景阳ɡānɡ（ ）。王五想，要是有壮士能赤手空quán

（ ）打死老虎，就好了。

二、填上恰当的关联词。

1.酒家道：“我家的酒（ ）是村里的酒，（ ）比得上老酒的滋味。”

2.酒家（ ）说（ ）摇着头，走进店里去了。

三、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。

1.酒家给武松筛了满满一碗酒。（ ）

2.你如何不肯卖酒与我吃？（ ）

3.这时候天快晚了，你还过冈，枉送了自家性命？（ ）

4.请勿自误。（ ）

四、按课文内容填空。

本文重点讲了武松（ ）和（ ）这两个故事情节，分别可以看出武松（ ）和

（ ）的性格特点。

【答案】

一、饥 府 榜 冈 拳

二、1.虽然……可是…… 2.一面……一面……

三、1.斟 2.为什么 3.白白 4.不要

四、喝酒 打虎 倔强 勇武

第二课时

一、比一比，再组词。

冈（ ） 几（ ） 旁（ ）

刚（ ） 叽（ ） 傍（ ）

钢（ ） 讥（ ） 榜（ ）

纲（ ） 饥（ ） 膀（ ）

二、根据课文内容选词填空。

1.(闪、躲)武松翻身下来，( )在青石旁边。

2.(打、 劈) 梢棒从半空( )下来。

3.(跳、扑 )那大虫翻身又( )过来。

4.(揪、抓) 两只手就势把大虫顶花皮( )住。

三、给下面的句子换个说法，意思不变。

1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我?

2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？

四、阅读课文选段，完成练习。

……那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲

在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒

也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。

1.画出文中一个比喻句。这句话把 比作 体现了 的 特点。

2.在文中画出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松的什么特点？

【答案】

一、山冈 几个 旁边

刚才 叽叽 傍晚

钢铁 讥笑 榜文

纲领 饥饿 膀子

二、1.闪 2.劈 3.扑 4.揪

三、1. 你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我性命，所以拿大虫来吓我。

2. ①武松只一躲，躲在一边。 ②武松却又闪在一边。

沉着 冷静 武艺高强 动作敏捷 （答案不唯一）

二、五年级语文阅读理解训练

2．阅读下文，回答问题。

笨笨童年

我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。

我七岁才上小学。第一天放学回家，母亲问：“老师今天讲了啥？”我思索良久，才吞吞

吐吐挤出三个字：“脚板印。”母亲不解，便问同学。同学言辞清晰地回答：“老师要我们脚

踏实地，好好学习。”

有一天，我摔破了家中珍爱的花瓶。把碎片扫在客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着

等。母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说：“老师说要做诚实的孩子，但没有说，诚实

了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。

上了三年级，也许由于智商有限，成绩一直不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的

孩子如何了得，我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身。

于是我想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。结果却从二楼摔了下去，医院下了

病危通知。半个月以内，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。

出院以后，由于我尚未完全康复，必须由父亲背着去上学。我趴在父亲背上，不喜欢的

学校变得亲切又美丽。

那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。我把成绩单递给父亲。父亲展开成绩单

一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。母亲接过成绩单，那一瞬间她眼

里的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。

（1）从文中找出下列词语的近义词。

思考——________ 清楚——________ 颤动——________

（2）文章开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通过________、

________、________这几件事来表现自己的“笨”。

（3）“我”原来是个让父母蒙羞的孩子，可是后来却考了全年级第一名，发生如此大的转变

是因为________。

（4）你有让父母骄傲的事吗？用简短的语言说给大家听！

【答案】 （1）思索；清晰；颤抖

（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成“脚板印”；“我”打碎花瓶，诚

实地和妈妈讲述老师告诉的话；“我”的学习成绩，让父母脸上无光

（3）父母的关爱

（4）略

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或

相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即

可，不唯一。如：思考：思索、考虑。根据其意思，思考的近义词可以是“思索、考虑、沉

思、琢磨、揣摩 、思量、推敲、寻思”中其中之一。其他依次类推。清楚：清晰，明白，

有条理。颤动：急促而频繁地振动。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所

相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）叙事要注意把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。

故答案为：（1）思索、清晰、颤抖

（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成“脚板印”；“我”打碎花瓶，诚

实地和妈妈讲述老师告诉的话；“我”的学习成绩，让父母脸上无光

（3）父母的关爱 （4）略

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时

注意多积累，增加词汇量。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加

以概括的能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句

顺即可。

3．阅读短文，回答问题。我和爸爸

社会上流行着一句口头禅：“学好数理化，不如有一个好爸爸。”我的爸爸是人事局长，

按不少人的说法，我算有一个好爸爸了，可是谁知道，无休止的门铃声给我们带来的烦恼

哇！

平日里，特别是晚上我写作业的时候，我最怕门铃响，搅（jiǎo jué）得全家不能正常生

活，有时爸爸还派我追下楼去退礼，唉！真是烦人。

那是一个星期天的早晨，我刚起床，门铃响了，我不情愿的开门一看，又是我最讨厌的

人——刘财。刘财把礼品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了几声，然后说：“这是我托人从南方

带来的一点儿土特产，请您一定收下！”爸爸摇了摇头，严肃地说：“老刘哇，你说的那件

事，不能办，中央三令五申，咱们不能犯错误哇！因此，你的儿子调动工作的事不能解

决。”刘财听了，脸上的肌肉不自然地抽动着。

刘财刚走，门铃又响了，来的是有名的“张有理”。这个人今天把大儿子调进国营厂，明

天又把小儿子变成司机，今天他又找爸爸准没好。“张有理”大腹便便，往沙发上一摊，给

爸爸递上一支“三五”烟：“局长，听说又要调工资了这回是不是考虑考虑我呀？”说着，从

兜里掏出一件什么东西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皱起眉头：“老张啊，这次调工资上面

有文件规定：主要是解决知识分子工资偏低的问题，你可不在这个范围呀！”“张有理”哼哼

唧唧地说了半天，然后失望地走了。我从口袋里拿出东西一看，原来是一块电子表，爸爸

夺过表立即向楼下追去。

去年冬天。爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌，可急坏了妈妈。不过这下不少人真

是“自觉”了，门铃不响了，我家的确清静了许多。

过了几个月，爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了。这个消息像长了腿，不胫

而走，于是讨厌的门铃又响起来了……

（1）用“√”给文中横线上划线的字选择正确的读音。

搅________（jiǎo jué）得

（2）按短文内容填空。

①星期天的早晨，第一个来我家按门铃的人是________，要爸爸办的事是________。

②“门铃不响了，我家的确清静了许多”是因为________。

③“于是讨厌的门铃又响起来了……”是因为________。

④从爸爸的两句话中可以看出，爸爸具有________的品质。

（3）读了这篇短文，你最想说些什么？把想说的话写在下面。

【答案】（1）jiǎo

（2）刘财；儿子调动工作；爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌；爸爸的病确诊了，不

是胃癌，而且很快出院了；廉洁

（3）略

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的

基础上认读生字。搅（jiǎo ）得。（2）考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中

找到答案。（3）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知

识，联系自己的生活实际学以致用。

【点评】（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区

别，平时要多读，多练。

（2）此题考查对课文的理解及从文中搜索信息的能力。（3）此题属于开放性试题，结合

文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。

4．课外阅读。

一罐水

100多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱的地区，西班牙人在

井里下了毒，不让法国侵略者喝水。有一小队侵略军在上尉维龙的带领下，到处找水喝。

走了很多路，冲进一个小屋。屋里有位妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士

兵要水喝，她摇了摇头，什么也没说。上尉命令：“搜！”士兵们到处乱翻，找到一罐水，

一拥而上，争夺水罐。上尉命令他们放下。走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙像火烧

似的，恨不得捧起来喝个精光。可是他没有这样做，而是倒了一杯，递给妇女说：“请你先

喝！”妇女接过杯，看了看怀里的孩子，把水喝光了。维龙又倒了杯水递给女孩：“你也喝

一点！”母亲缓缓接过杯子，亲亲女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，喝吧！”女

儿也喝了半杯水。上尉见此，倒了满满一杯，一饮而尽。士兵们也都喝了。一罐水很快喝

光了。他们坐下休息，不料一个接一个倒地而死。妇女和孩子也死了。原来妇女早已在罐

中下了毒。

人们都(纪念 怀念 钦佩)这母女俩的爱国精神。西班牙解放后，大家为她们建了一座高高的

纪念碑。

（1）根据短文内容理解词语。

一拥而上：________。

一饮而尽：________。

（2）“上尉命令：‘搜！’”表现了侵略者行为________(果断 粗暴)；西班牙妇女冷冷地盯着

他们，说明她对侵略者的________(憎恨冷淡)。短文中画横线的句子反映了侵略者的

________(狡猾 无耻)。

（3）短文中画下划线的句子是什么意思，你从中体会到了什么？

________。

（4）在短文最后一个自然段括号里选择适当的词语画上对号，再说说最后一个自然段表达

了人们怎样的情感？

________。

【答案】（1）一齐拥上来

；一口气喝光

（2）粗暴

；憎恨

；狡猾

（3）妈妈暗指祖国，表现了母女俩崇高的爱国精神

（4）钦佩；表达了西班牙人民对母女俩的钦佩之情

【解析】【分析】（1）要求学生结合短文理解词语的意思。一拥而上：一齐拥上来。一饮

而尽：一口气喝光。（2）首先理解词意，区别近义词。再根据句子的意思确定选项。“上

尉命令：‘搜！’”表现了侵略者行为粗暴；西班牙妇女冷冷地盯着他们，说明她对侵略者的

憎恨。短文中画横线的句子反映了侵略者的狡猾。（3）本题考查学生对课文中重点句子的

理解。妈妈暗指祖国，表现了母女俩崇高的爱国精神。（4）本题考查学生对人们情感的体

会。最后一个自然段表达了人们钦佩；表达了西班牙人民对母女俩的钦佩之情。

【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境

来理解它的含义。（2）主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的

意思—一对号入座。（3）本题考查学生对短文中重点句子的理解。（4）本题考查学生对

人们情感的体会。

5．阅读短文，回答问题

人间第一爱

季羡林

大千世界爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心，几乎近于本能的爱，就

是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？因

为在这一方面，中外是不相同的。

谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来

还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这

是一件极大的憾事。

在年高德劭为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳

①

动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这

种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大

功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。

谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母

爱，告诉他（她）人间并不是凄清而是充满了温暖，充满了温暖的母爱。但是人间毕竟不

总是充满了温暖的，人前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合，月有阴晴

圆缺，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份：遇到悲的时候，

你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲

向人生的前程。

我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老

师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨，甜蜜

和温馨不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐吗？但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友

②

等的回忆所能媲美的呢？

我是一个从小就失去母亲的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是

无法治合愈我这个创伤的。我一生走遍在半个地球，不管到了什么地方，也是不管是花前

月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之

年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎！此生已矣，我又不相信来生，奈之何

哉！

《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这是古今同恨的事。惟愿

③

读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情

况，再背诵一下盂郊那一首有名的诗：

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

读者如能做出应有的结论，庶不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。

④

注：①德劭（ sh 4 o ）：品德美好。②醍醐（ t 0 h ú ）：古时从牛奶中提炼出的精华。

③子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。④遮（ sh ) ）：几

乎，差不多。

（1）本文称母爱为“人间第一爱”是因为________（用原文回答）

（2）第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中“这”指代的是________。

（3）文章四五段阐述了谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义，不符合文段意思的是哪几

项，有几项选几项（ ）

A. 可以知道人间并不凄清而是充满了温暖。

B. 想起母亲，眼泪便立即潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。

C. 即使华佗或岐伯也无法医治“我”心中的创伤。

D. 可以获得甜蜜和温馨，净化和抚慰自己的灵魂。

E. 在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。

（4）《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这是古今同恨的事。这句话

中的“恨”是什么意思？为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？

（5）文章段末说：“读者如能做出应有的结论”其中“应有的结论”应当是________。

【答案】 （1）最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱

（2）哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的

（3）B,C

（4）遗憾；母亲离开人间，使自己报答母亲的愿望成为终生的遗憾。

（5）感受母爱，敬重、报答母爱，从母爱中汲取力量。

【解析】【分析】（1）考查筛选信息。此题带着问题细读课文就能从短文中找到答案。

（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语

言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找

最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（3）解答此类题目关键

是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。依据课文内容可知，

ADE正确， BC错误。（4）考查对名句的理解。：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这

是古今同恨的事。这句话中的“恨”是遗憾。说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”，因为母

亲离开人间，使自己报答母亲的愿望成为终生的遗憾。（5）考查对句子的理解。应结合课

文呢哦荣来理解，“读者如能做出应有的结论”其中“应有的结论”应当是感受母爱，敬重、

报答母爱，从母爱中汲取力量。

【点评】（1）此题考查筛选信息的能力。（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握

能力。（3）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（4）此题考查对名句的理解能力。

（5）此题考查对句子的理解能力。

6．

爷爷的毡靴

普里什文

我记得很清楚，爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。而在有我之前他还穿了多少年，可就

说不上了。有好多次，他忽然间看看自己的脚说：“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。”于是

他从集上买来一小片毛毡，剪成靴掌，缝上——结果毡靴又能穿了，跟崭新的一般。

好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：世间万物都有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷

的毡靴永世长存。

不料，爷爷的一双腿得了严重的酸痛病，直唤不舒服，甚至还请了医生。

“你这是冷水引起的，”医生说，“你应该停止打鱼。”

“我全靠打鱼过日子呀，”爷爷回答道，“脚不沾水我可办不到。”

“不沾水办不到么，”医生给他出了个主意，“那就在下水的时候把毡靴穿上吧。”

这个主意可帮了爷爷的大忙：腿痛病好啦。只是打这以后爷爷娇气起来了，定要穿上毡靴

才下河，靴子当然就一个劲儿地尽在水底的石头子儿上打磨。这一来毡靴可损坏得厉害。

我想：世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。

人们指着毡靴对爷爷说：“老爷子，也该叫你的这毡靴退休啦，该送给乌鸦造窝儿去

啦。”

才不是那么回事儿呢！爷爷为了不让雪钻进裂缝，把毡靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里

一放。大冷的天，不消说毡靴缝里的水一下子就上了冻，冰把缝子封得牢牢的。接着爷爷

又把毡靴往水里浸了一遍，结果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。瞧吧，这下子毡靴变得可

暖和结实了：我亲自穿过爷爷的那毡靴，在一片冬天不封冻的水草滩里来回淌，啥事儿也

没有……于是我重又产生了那种想法：说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。

但是有一次，我爷爷不巧生了病。他非得出去上厕所不可，就在门道里穿上毡靴；可他回

来的时候，忘了原样脱在门道里让它晾着，而是穿着冰冻的毡靴爬到了烫烫的炉台上

2.联系上下文，说说从画横线的句子中你体会到了什么。

3.倒数第二自然段描写了鸟儿们造窝活动的情景，作者为什么要写得如此具体？

4.读文中带点部分的语句，写出其含义。

5.请联系短文说说文中的爷爷是个怎么样的人。

1.缝补 跟崭新的一般 让靴子冻上冰 胀得松散

2.爷爷对毡靴的不舍。

3.说明爷爷的毡靴又有了新的价值，做到了永世长存。

4.表面写毡靴“永存”，实际上蕴含深刻的含义：爷爷修毡靴及最后对毡靴的处理，表现

了爷爷内心深处朴素而永恒的爱心，“毡靴”凝聚着爷爷对生活中的事物的珍惜，这种情

感将永世长存。（意对即可）

5.爷爷是一位普通的渔民，他却具有许多高尚的品格。俭朴：一双毡靴修修补补，总是舍

，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳

的笛声里，忧伤早己悄悄地散去，心情清澈空明。那晚，我的心中暗暗地溢生了一个强烈

的愿望：做一个快乐的吹笛手。

②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个

摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。

③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最关丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走

在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归

岛翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边

吹着竹笛——

显然是不成曲调的呜鸣声，一边大踏步地把苍茫幕色下的动人风景甩在身后。这时我觉得

自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛

子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱

郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我

坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。

竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。

唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。

⑤在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起

哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使

我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音

符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那

以后，我发誓再也不吹笛子了。

⑥后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少

．．．．

年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花

结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富

了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地

看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。

1.文章围绕“竹笛”写了哪几件事？仿照示例用简明的语言加以概括。

愁闷忧伤听竹笛； ； ；千辛万苦吹笛；班会课上演吹笛。

2.按要求回答下列问题。

（1）请从修辞及其表达效果的角度赏析第③段的画线句。

（2）如何理解第⑥段画线句中的“幸福”和“耻辱”？

3.本文作者从他吹竹笛的往事中感悟出了什么道理？

4.许多人说：“过程比结果更重要。”还有人说：“只要努力过，就不后悔。”对于这样的观点

，你是怎么看待的？请结合本文谈谈你的想法。

2.⑴划线句运用比喻修辞，生动形象地写出了落日的美丽（小草飘动的样子），表达了我

第一次吹奏竹笛时内心的喜悦和兴奋，“幸福”指竹笛带给我的快乐；“耻辱”指班会课吹笛

出丑。

3.有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为

生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。

4.略

8．

逃跑的火焰

周涛

①进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界，大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜

花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。这个位于伊犁河谷深处

的大草原，它的冬天是那样单调，那样沉静。

②那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。我给青马最后紧了肚带，跨上马，把皮帽子

放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。在这睛朗的天气里纵马雪原，有

一种特殊的滋味。人在马背上，视野一下子变得开阔了。

让我活下去吧——”我感到它这样对我恳告。

⑧我的心颤了一下，不由自主地拨转了马头，让开一条路。

⑨它很有礼貌地看我让开，然后才低下头，迅速从我的旁边奔跑过去。

10我伫马立在高地上，目送这只红狐狸继续奔逃。这时，我的眼前出现了一幅令我震撼的

画面：在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，特别清晰。它那条漂

亮的大尾巴飘动招摇，宛似一股被风曳动的火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上，向远方

飘去！

1.在这个原野冬猎的故事中，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。请写出

感情变化的过程。（每空两个字）

“我”的感情变化：惊奇→（ ）→（ ）→（ ）

2.第①自然段属于 描写，有什么作用？

3.文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩，请从④⑤⑥三个自然段中选择

你最喜欢的一段，加以赏析。

4.选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历，他还曾就此事写过一首短诗（冬天

里遇到的童话》，比较阅读下面诗句和选文，你认为（冬天里遇到的童话》和《逃跑的火

焰）分别表现了怎样的主题？

有一年冬天/我遇到一个童话/它并且没有什么深刻的含义

但我觉得它很美丽……/阳光在雪面镀上炫目的幻想

这时，雪原上跑过来一只狐狸……/让这火红的生命在雪原跳动吧

没有它，旷野该多么孤寂……

5.选文第⑦段写道：“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。”请根据上下文，发

挥你的想象，补写一段话描述当时的情景。（40字左右）

1.暗喜 同情 震撼

2.环境交代了故事发生的时间、地点；表现了雪野的茫茫空廓、无边无际，暗示狐狸无处

可逃的命运；渲染气氛的单调、沉静，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明对比。

与下文衔接自然、语言通顺即可）

9．

巡道工的故事

①暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清chè见底的溪

流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。

②“呜——”前方传来了一声汽笛长呜，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道

旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，

那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁chuí，正微笑

着向我们zhì意。

③我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……

④有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个qī黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突

然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

⑤人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前沿，一盏红灯在一晃一晃，借着车

头的光柱大家看到了，雨mù中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是

巡道工。

⑥后来才知道，这里山洪突然bào发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查

路线，就会造成严重的后果……

⑦“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是fán

忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。

⑧列车呼xiào着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐

地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的

张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……

1.根据拼音写出正确的汉字。

清chè（ ） 铁chuí（ ） zhì（ ）意 qī（ ）黑

雨mù（ ） bào（ ）发 fán（ ）忙 呼xiào（ ）

（ ）（1）像用瓢泼水那样的大雨。形容雨非常大。

（ ）（2）指无声无息、无人知晓，比喻人或事物没有名气。

（ ）（3）雨大得像盆里的水一直往下倒。形容雨大势急。

（ ）（4）指自己控制不了自己的情感，比喻感情激动得不能控制。

2.根据意思在文中找出相应的成语。

______。

3.“身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌”这是一个______句，把______比作

4.在文中用横线画出描写巡道工外貌的语句，这样的描写说明了什么？

5.用“”将文章分层。

∥

6.本文哪些方面的内容是详写？哪些方面的内容是略写？为什么要这样写？

7.体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。

8.在你的生活中是否也有类似巡道工的人？请用几句话描述。

1.澈 锤 致 漆 幕 爆 繁 啸

2.（1）瓢泼大雨（2）默默无闻（3）倾盆大雨（4）情不自禁

3.比喻 汗水 小溪

4.“身上的汗水仍然像……好像是用紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。

5.①②③∥④⑤⑥⑦∥⑧

6.回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，

详略得当。

7.巡道工尽职尽责，平凡而伟大，他们默默地工作，忠于职守。

8.略