统编版语文五年级上册第七单元常考易错检测卷

统编版语文五年级上册第七单元常考易错检测卷（-含答

案）

第七单元常考易错检测卷-语文五年级上册统编版

一．选择题（共5小题）

1．下面加点字读音相同的一组是（ ）

A．缝纫机 裂缝 B．似乎 似的

C．更正 更快 D．新鲜 鲜艳

2．下面词语书写错误的一项是（ ）

A．高塔 B．木桩 C．欺骗 D．应接不瑕

3．下列对加点字的理解不正确的一项是（ ）

A．“随意春芳歇"中“歇”的意思是休息。

B．“枫桥夜泊"中“泊”的意思是停船靠岸。

C．“身向榆关那畔行"中“畔”的意思是边。

D．“聒碎乡心梦不成"中“聒”的意思是声音嘈杂，这里指风雪

声。

4．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）

A．小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后不是到图书馆看书，

就是参加科技小组的活动。

B．我和张平是好朋友，暑假里因为我到她家去玩，所以她到我

家来做作业。

C．她不但自己工作努力，而且经常帮助别人。

D．如果我说得不对，就请你给我指出来。

5．下列诗句中描写的是同一个季节的景色的一项是（ ）

A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。日暮苍山远，天寒白屋

贫。

B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。孤舟蓑笠翁，独钓寒江

雪。

C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。春眠不觉晓，处处闻啼

鸟。

D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。空山新雨后，天气晚来

秋。

二．填空题（共6小题）

6．读拼音，写词语。

huá jiǎng róng shù

jiū zhèng shù zhuāng

7．根据拼音写同音字。

【cháng】 娥 院 远

【jí】 病 格 恨

【rèn】 刀___________ 兼___________ 坚___________

【dù】 忌 高___________ 河

8．用“续"字组成恰当的词语填到下面的句子中。

（1）我们 跳上一只小船。

（2）王老师 上了四节课，显得非常疲劳。

（3）我喝了一杯水，又 弹钢琴。

9．写出句子中加点词语的近义词。

（1）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我

们看。

（2）真是一株大树，枝干的数目不可计数。

（3）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

10．把下列词语补充完整。

应接 翩翩 蒙蒙

群___________队 比翼 心旷

11．根据课文内容填空。

（1）《山居秋暝》一诗的作者是___________朝诗人 ，

诗中描写动态景物的诗句是“ ， ”。

（2）“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微

的 ，飘着红紫红紫的 。"这个句子抓住了天空

的 来写。

（3）《鸟的天堂》写了作者去“鸟的天堂”所看到的景象，文章

最后抒发了作者感情的句子是：昨天是我的眼睛骗了我， ___ ！

三．现代文阅读（共2小题）

12．阅读。

①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一

株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，

伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水

面上。

②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜

色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命

在颤动。这美丽的南国的树!

（1）抓住榕树的特点来写是本文的一大特点。读选文第①段，

我感受到这是一棵

的榕树。读选文第②段，我感受到这是一棵

的榕树。

（2）“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不

可计数。"这句话在朗读时应把重音放在“ ”上，从中我们

体会到了 。

（3）读读选文第②段画“ "的部分，说说你从中体会到了

什么。

（4）用“ ”画出作者直接赞美榕树的句子。这句话在文中

起 的作用。

13．阅读理解。

乡村

乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞

燕一双，忽高忽低，来去甚捷。

译文：在乡下的农村，都是用茅草搭盖的房屋和用竹子围成的篱

笆。这个村子建在小河边，小河边栽有几棵杨柳树，中间也穿插栽种

了桃树和李子树。在树木间有一对燕子，身形矫捷，忽高忽低地飞来

飞去……

（1）读了这篇短文，你知道文中写的乡村的景物

有 、 、 、 、 、

。其中大部分的景物是静态的，它们是 ___ ，其中最精

彩的动态描写的景物是 ，它们在 。

（2）想一想，在这样的乡村还会有些什么景物？它们是什么样

的？请用几句话写一写。

四．习作（共1小题）

14．习作。

如果你留心观察我们美丽的校园，你会发现校园各处都有独特的

风景。请自拟题目，介绍一下自己的校园。注意把校园静态的美与动

态的美描绘出来。

要求：①字迹工整，不写错别字。②注意叙述的顺序。③表达真

情实感。

第七单元常考易错检测卷-语文五年级上册统编版

参考答案与试题解析

一．选择题（共5小题）

1．【解答】A.不同。“缝"为多音字。读“féng”时，意为用针线

将原来不在一起或开了口儿的东西连上。读“fèng"时，意为缝隙。

故“缝纫机”的“缝"读作“féng”。“裂缝"的“缝”读作“fèng"。

B.不同。“似”为多音字。读“sì"时，意为副词。似乎；好像。

读“shì”时，意为助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表

示和某种事物、情况相像。故“似乎"的“似”读作“sì"。“似的”的

“似"读作“shì”。

C.不同。“更"为多音字。读“gēng”时，意为改变，改换；旧

时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。读“gèng"时，

意为更加；越发。故“更快”的“更"读作“gèng”。“更正"的“更”

都读作“gēng"。

D.相同。“鲜”为多音字。读“xiān"时，意为新鲜。读“xiǎn”

时，意为少。故“新鲜"“鲜艳”的“鲜"读作“xiān”。

故选：D。

2．【解答】A、B、C正确。

D．有误，应接不暇：指来人或事情多，应付不过来。故“瑕"

错误。

故选：D。

3．【解答】A.出自唐代王维的《山居秋暝》，翻译：春日的芳菲

不妨任随它消歇。歇：消散、消失。

B、C、D正确。

故选：A。

4．【解答】A、C、D正确。

B．有误，分句间是并列关系，可以用“有时……有时……”相连。

故选：B。

5．【解答】A.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"出自唐代诗

人贺知章的《咏柳》，诗句的意思是：高高的柳树长满了翠绿的新叶，

轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。描写的是春天的

景色。“日暮苍山远，天寒白屋贫”出自唐代诗人刘长卿的《逢雪宿

芙蓉山主人》，诗句的意思是：当暮色降临山苍茫的时候就越来越觉

得路途遥远，当天气越寒冷茅草屋显得更加贫穷。描写的是冬天的景

色。不是同一个季节的景色。

B.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"出自唐代诗人杜甫的《绝

句》，诗句的意思是：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整

齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。描写的是春天的景色。“孤舟袭笠翁，

独钓寒江雪”唐代诗人柳宗元的《江雪》，诗句的意思是：孤舟上坐

着一位身披蓑衣、头戴斗笠的老渔翁，顶着风雪独自在寒 冷的江上

垂钓。描写的是冬天的景色。不是同一个季节的景色。

C.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"出自宋代诗人杨万里的

《晓出净慈寺送林子方》，诗句的意思是：荷叶接天望不尽一片碧绿，

阳光下荷花分外艳丽鲜红。描写的是夏天的景色。“春眠不觉晓，处

处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，诗句的意思是：春夜酣

睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。描写的是春天的景

色。不是同一个季节的景色。

D.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠"出自唐代诗人张继的《枫

桥夜泊》，诗句的意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边

枫树和渔火忧愁而眠。描写的是秋天的景色。“空山新雨后，天气晚

来秋”出自唐朝诗人王维的古诗作品《山居秋暝》，诗句的意思是：

空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。描写的是

秋天的景色。是同一个季节的景色。

故选：D。

二．填空题（共6小题）

6．【解答】故答案为：

划桨 榕树

纠正 树桩

7．【解答】嫦娥：后羿的妻子姮娥。相传因偷吃不死之药而飞昇

月宫，成为仙女。故填“嫦"。场院：农家用来晒谷、打谷的空地。

故填“场”。长远：指将来很长时间。故填“长"。

疾病：（名）病的总称。故填“疾”。及格：达到合格线（多指考

试成绩）。故填“及"。嫉恨：（动）因忌妒而愤恨。故填“嫉”。

刀刃：刀用来切削的一边。故填“刃"。兼任：担任几个职务；

兼职。故填“任”。坚韧：坚指牢固、坚固、强固有力而不易摧毁。

故填“韧"。

妒忌：（动）对于比自己强的人心怀怨恨。故填“妒”。高度：（名）

高低的程度；从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶

端的距离。故填“度"。渡河：通过江河。故填“渡”。

故答案为：

嫦 场 长

疾 及 嫉

刃 任 韧

妒 度 渡

8．【解答】（1）陆续：表示先先后后，时断时续的意思。

（2）连续：接连不断的意思。

（3）继续：连下去，接着干的意思。

故答案为：

（1）陆续；

（2）连续；

（3）继续。

9．【解答】（1）展示：指清楚地摆出来；明显地表现出来。近

义词是“展现"。

（2）不可计数：形容数量很多。近义词是“数不胜数”。

（3）纠正：指改正（缺点、错误）。近义词是“改正"。

故答案为：

（1）展现；

（2）数不胜数；

（3）改正。

10．【解答】应接不暇 翩翩起舞 蒙蒙细雨

成群结队 比翼双飞 心旷神怡

故答案为：

不暇 起舞 细雨

成 结 双飞 神怡

11．【解答】（1）《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品，这首诗

为山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的

追求。该诗中诗中描写动态景物的诗句是：明月松间照，清泉石上流。

（2）出自课文《四季之美》，这句话抓住了天空的颜色来写。

（3）《鸟的天堂》是巴金先生的作品。

故答案为：

（1）唐 王维 明月松间照 清泉石上流；

（2）红晕 彩云 颜色；

（3）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊。

三．现代文阅读（共2小题）

12．【解答】（1）考查对文段的理解，从第一自然段“不可计数

"“许多根”“卧"等词语可知榕树的高大、茂盛。从第二自然段“一

簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”“翠绿"“明亮”“新的生命在

颤动"等词句榕树的生命力旺盛。

（2）考查理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的

内容，了解文章的主题，再根据关键词语的意思来理解句子所表达的

内容。这句话中“不可计数”写枝干的数目之多，表现了大榕树的茂

盛。故朗读时应把重音放在“不可计数"上，从中我们体会到了大榕

树的茂盛。

（3）考查理解句子的能力。通过重点词句来理解语句，“堆”写

出了绿叶层层叠叠、挨挨挤挤，突出大榕树的枝叶繁茂。“明亮"“照

耀”写出了大榕树枝叶绿得发亮、充满无限生机。“似乎、颤动"传神

地把当时作者的感受、联想融入于景，突出大榕树的蓬勃生命力。“新

的生命”写出了大榕树充满了无比旺盛的生命力。这句话形象表现了

大榕树的蓬勃生机，表现了作者的喜爱和赞美之情。

（4）考查句子的作用。结合内容联系上下文理解，从“榕树正

在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，

一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀

着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。"可知，

“这美丽的南国的树！”表达了作者对南国的树的喜爱，对南国美丽

风光的赞美，是发自内心的赞叹。因此起到总结上文的作用。

故答案为：

（1）高大、茂盛 大榕树的茂盛；

（2）不可计数 大榕树的茂盛；

（3）我体会到了大榕树的蓬勃生机，作者对大榕树的喜爱和赞

美之情；

（4）总结上文。

13．【解答】（1）考查对文章内容的理解。结合译文可知，文章

描写的景物有竹篱、茅屋、河、杨柳、桃李和飞燕，有动有静，其中

大部分的景物是静态的，它们是竹篱、茅屋、河、杨柳、桃李；动态

描写的景物是飞燕，它们在忽高忽低地飞来飞去。

（2）考查联想及语言表达能力。本文主要描绘的乡村图画，首

先要在脑海里构想一幅乡村画卷，里面有哪些景物，是什么样子的，

是什么状态的，再运用恰当的修辞进行描述。注意语句通顺连贯。（答

案不唯一）参考答案：远远望去，田野里绿油油一片，里面长满了碧

绿的麦苗，还有淡绿色的青菜，犹如一块块无暇的翡翠。金黄色的油

菜花夹杂在麦田里，组成了一幅美丽的田野画卷，让人心旷神怡。

故答案为：

（1）篱 茅屋 河 杨柳 桃李 飞燕 竹篱、茅屋、河、杨

柳、桃李 飞燕 忽高忽低地飞来飞去；

（2）远远望去，田野里绿油油一片，里面长满了碧绿的麦苗，

还有淡绿色的青菜，犹如一块块无暇的翡翠。金黄色的油菜花夹杂在

麦田里，组成了一幅美丽的田野画卷，让人心旷神怡。

四．习作（共1小题）

14．【解答】范文：

校园美景

我在中心东道小学读书，别看校园不大，环境却非常优美。一进

门，“绿色生态园”首先映入眼帘。孔雀展开像扇子一样的尾巴，黄

鹂婉转的歌声，就像一位音乐家在歌唱。杨树和柳树围绕在校园四周，

像战士一样守护着校园。院内的小花坛，使我们的学校显得更加漂亮

和气派。

春天，校园里每一棵杨树的叶子都翠绿翠绿的，就像几朵绿色的

云朵飘在枝头。柳树郁郁葱葱，摇曳着身躯。五颜六色的花朵争奇斗

艳，绿油油的小草跳着舞蹈，一起和春姑娘嬉戏，孩子们快乐的歌声

传遍校园。

夏天，池塘里的荷花婷婷玉立在碧绿的荷叶之间。金鱼游来游去，

蝌蚪摆着细细的小尾巴，他们一起追逐、玩耍。小蜻蜓和蝴蝶，也扇

动着美丽的翅膀，在池塘边翩翩起舞。

秋天，美丽的柿子树结果了，柿子就像一盏盏小红灯笼。梧桐树

的叶子也像彩蝶一样飘落下来，给大地铺上了一层金黄色的毯子。

冬天，校园换上了洁白的银妆。雪把大地覆盖住了，校园一片白

茫茫。最快乐的就数我们了。我们在雪地上奔跑，打雪仗，堆了一个

大大的雪人。

我爱你，美丽的校园，更爱你四季的美景。

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