解答现代文句子含义的五种技巧

解答现代文句子含义的五种技巧

理解重要句子在文章中的含义的题型，是历年来高考试卷中对现

代文阅读能力进行考查的一个很重要的方式。有些考生拿到此类题有

点茫然，或者答不到要点上，或者答非所问，或者答得片面不全等等。

为了更好地解决这个问题，我以2004年高考卷为例，归纳以下几个方

面，相信对备考的同学来讲，必定会有所帮助。

一、抓关键词语来答题

例如：湖北高考卷第19题。怀表，很老很老了 骆文

一块怀表很老了。

它镀铬的壳子已经斑驳，针盘也有好几个地方锈蚀。是带着日月

盈亏的刻度么……

某天，我把它拿去找修钟表的师傅。他一看，笑了，“古董啦，

不过一般机械表下是106个零件吧……上点油？”我说：“你看哩！”

他拧了拧发条说：“只要动个小手术。等着好了。”他打开表，拆了

零件。我点烟吸着。给他一支，他急性阻拦：不是吸烟时候，烟灰掸

不得的。于是，他把零件挨个吹一吹，放在玻璃盘子120号汽油中。

然后，以极细软的纸吸干，装配。一根微丝就着瘦长的小瓶口滴下点

点油滴，上在轴上，上在钻石上，“行喽。”经他一拨弄，怀表复活

年，晚上睡觉睡得好好的，第二天早上就过去了，灯油熬干，捻子熄

掉了一堆灰。他就留下了这块表。他留下的就这平平淡淡的几十年。

怀表在我身上焐得挺热，我时常摸出看看它。我听到的是时间的

足音。我不可能是敲木鱼的和尚。应该承认已进入暮年，但还有点晚

晴中火红；我还要追赶时间的晨曦哩。

四周的木落，有些蕴藉深沉，然其飒飒之声不是唏嘘叹息，而是

和我们蓝色星球搏斗的一种动力。

这块薄薄的圆圆的金属，我揣着好久了。在寒林雪屋看见冬天。

在一串串凌霄花下记录的是秋天。水红菱绽开了，春之桃打朵了，我

都亲切地感受到。还会有什么抱憾的事么？除非你让秒针、分针在罗

马字上寂寞地流转。在人生旅途上，除非你老在惦记：多几个安适的

驿站好让我打尖……

“行路人啊，为什么你总显得疲乏呢？”我不知道正在泉路上的

父亲，像踏着骤起旋风似的马蹄，会不会这样惊醒我，促使我时常警

觉。——精神一点不能萎靡啊。

（原载1990年3月号《散文》）

19、从文中看，“我还要追赶晨曦哩”这句话有什么含意？（4

分）

解析：对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，

结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。本句的要点是“追赶”和

“晨曦”，但都要在把握原文的基础上来理解特定含义，而不是它的

词典义。

答案：1、虽已年迈，仍要珍惜余生，振作精神。(此为“追赶”

之意)

2、永葆青春，像父亲那样积极进取。(此为“晨曦”之意)

延伸：句子里的关键词有以下几个特点

1、句中的特定称谓

2、句中的指示代词

5、注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在

某一个方面。

二、结合位置特点来答题

例如：浙江高考卷第20题。 白鹤翔集的记忆 刘长春

一条弯弯扭扭很窄的路，牵引着我们走进山中。抬头望山，四围

皆松，它们都很寂寞，远离了村庄、市井，一株一株独自站在那里，

一副沉思默想的样子。也许因为我的走近，有了一些感触吧，发出松

涛的响声。声因风而鸣，其来也忽，其去也飘，有如天籁，我也听见

了。久听不厌者，应该是山里人。古人却说：“然非清心人不能听，

非会心人不能解。”又有谁能听、能解的?

意外地看见了委羽洞。心头一惊，听老者说过，这是仙人修炼的

地方，称为道教天下第二洞天。“委羽”典出后周刘奉林，他于山中

学道，能闭气，三日不息。据说，他吞吐一口气，风走云卷，能控飞

鹤上升，群鹤拍打着翅膀，却不再飞翔，停在空中不动了，又掉下一

片片羽毛于山后，洞因而有委羽之名。时光流逝，道教逐渐走向了衰

落，能够控制白鹤不再飞走的仙人，大概不会再有了。也许，旧说也

成了一种传奇。

石子，只看见水花听不见声。忽地，惊起一池白鹤。聚集在池边的，

休憩于树间的，站立于岩上的，成千上万的白鹤飞舞而起，遮掩了一

角蓝天。白鹤或舞或翔或独立或展翅，人是只能在远处观赏的。若要

“零距离"人鹤相处，人先得学会尊重，就像林和靖那样，爱鹤如子。

分明是我们惊吓了它们，我抬起头来，用目光向它们致歉，却看见它

们悠闲地拍打着翅膀，恍若千万双生命之手，饱蘸着浓墨，以行云流

水般的笔画在天空的大纸上书写着逆入、平出、左倾右斜、重叠、穿

插与回峰……鹤鸣于天，几声呖呖——滴下来的几点墨汁，洒落在我

的心头，又在另一张宣纸上渗透开去。

这是四十年前留在我脑海中的画面与记忆。

“谁筑孤亭望瑶鹤，至今不见一归来。”这诗写给过去还是现在?

不禁要问：为什么不见白鹤飞来呢?四十年沧海桑田，一切都在改变。

只是改变了不应该改变的东西，这才匪夷所思。

我听说，在上个世纪的六十年代，“农业学大寨”那阵子，村里

村外的劳力都上山了，把长了几百年甚至上千年的松树都砍光了，开

山种粮。旧日的方志上说“长林郁郁，幽涧泠泠”。如今，没有了长

林，哪还有泠泠之水?没树、没水，那白鹤不肯合作，也就选择了远离。

尽管，山岙还有鹤池，池上再也没有群集的白鹤；天上也没有飞翔的

影子，“白云千载空悠悠”。看来，我应友人之嘱，题写的“鹤池”

二字，也只成了一种虚假的点缀。

显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味，暗示主题，

强化了作者的感情。

延伸：根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情

况。

1、首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出

观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。

2、过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作

用，在内容上起转换或逐层深入的作用。

3、段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。

三、由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义

例如： 广东高考卷第19题。说树 吴冠中

童年的故乡本有很多高大的树，孩子们谁也不理会树有什么美，

只常冒险爬上高枝去掏鸟窝。后来树几乎被砍光了，因为树干值钱。

没有了大树的故乡是多么单调的故乡呵，也似乎所有的老人都死去了，

近乎凄凉。少小离家老大回的游子最珍惜老树，因树比人活得久长，

抚摸老树，仿佛抚摸了逝去的故旧亲朋，老树仍抽枝发叶，它尚活着，

容，为了生存呵，不得已屈身向前伸出臂膀，生命的坎坷却被人赞赏，

说那是为了迎客、送客、望客。美国的尤色美底大森林有我见过的最

大的松树，笔直参天，高树仰止，汽车从树基裂开的水洞间穿行。如

何表现其高大，画家煞费苦心，最大最大，未必最美最美。六十年江

湖生涯，老树最是莫逆之交。滨江的大榕树，遍体垂挂着气根，蓬头

散发，永葆婆姿风范；冰天雪地，白桦无寒意，回眸秋波，以迎稀客；

四月天，北国的枣树依然光秃着乌黑、坚硬、屈曲的干枝，瘦骨嶙峋，

傲视群芳。天南地北，我见过的树，爱过的树确乎不少，但大多叫不

上名，相逢何必曾相识。有一回在贵州凯里地区的原始森林里爬坡，

背着笨重的画箱，全靠着两只手攀着树枝前进，有些树看来躯干结实，

不意一抓却成灰，我摔跤滚下，几乎丧生，这是初次见到站着死去的

树，寿终正寝，真正享受了天年。

能享天年的树毕竟不多了，人们懂得了植树的重要，“前人种树

后人凉”，这是人类的美德，为子孙造福的职责。毁尽了树，人类自

己也将毁灭，于是地球上只剩下高昌、交河、楼兰… … 树不仅是生命

的标志，也是艺术的标志。生命之树长青，其实是艺术生命长青，人

总是要死去的，艺术才能跨越时代，“秦时明月汉时关”的作者永存

在艺术中。然而艺术极难成活，比树难活多了。人们说风格是人，也

可说风格是树，像树一样逐渐成长。树的年轮是一年一年添增的，而

风格的形成还往往不一定与岁月成正比，未必越老越有风格，但却绝

中的深层含义。表层含义一般指在文章里字面上写的是什么，多指现

象，深层含义一般指在文章里真正的写作意图是什么，多指本质。结

合全文来看，题为“说树”，实际上是借树为喻，指出成熟的艺术风

格要来源于深厚的生活与创作积累。因此，回答时要力求全面完整，

必须把这两层意思都答到。

答案：第一层意思，天坛与太庙所依傍的树荫来自祖宗留下来的

大树，而非短时间所栽植的小树；第二层意思，说明艺术风格的形成

需要长年累月的耕作，并非空头艺术家的急就而成。

延伸：要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析

清楚，力求不遗漏要点。

1、含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来

面目。

2、概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。

3、内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。

4、总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及

里的原则。至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情

或深刻道理。

四、抓住句子的陈述主体来答题

致。可是，我们对旧照片的窥视欲久盛不衰。难道，非得当岁月梳篦

过的残照，零星如梳齿上的断发时，我们才能懂得珍惜，生发出琴弦

般颤动的情愫么？

以往，害怕走进书店，是因为总觉得那陈列出的新书，有许许多

多都应该抓紧购买，而自己囊中羞涩，欲壑难填——甚至仅仅是站在

从心灵滋生出来的，大雁跋涉般的豪情……

19. 结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”

这句话的深刻含义。（4分）

解析：任何一个句子都会有一个陈述主体，回答时就应该把它放

在主语的位置。这句话虽然有两个分句，首先要清楚句子的主体是

“人生”，是文中的陈述对象，答题时要把它放在主语位置来重点突

出；陪衬是“书”，是文中用来打比方的事物。然后要抓住“人生”

与“书”的联系来理解。最后要紧扣文章，有针对性地回答。通过分

析，本题中“人生”与“书”的联系是：人生复杂，书林杂芫；人生

要追求真谛，读书要挑选精品。

答案：(1)人生如书，书如人生。(2)人生诡谲，犹如书林杂芜。

(3)人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品。

延伸：1、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不

住重点。

2、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它

补充出来。

五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。

例如：重庆高考卷第20题。 山峦 (筱敏)

俄国十二月党人起义，被历史称之为贵族革命。那是一个极其黑

暗极其龌龊的时代，除了匍匐于王权靴下的草芥，任何生命都不能生

长。然而，恰恰是窒息生命的统治，使自由成为一种焦灼的渴望；恰

恰是腐质土的堆积，迫使一种名叫崇高的生物直立起来，以流血的方

式，不顾一切地生长。一群心怀使命感的贵族青年站到了起义队伍的

前列，并且沿着这条因自由的火把而延伸的道路，走到了绞刑架下或

者西伯利亚矿坑的底层。要理解这种崇高的生命必须有同样崇高的心

灵。一位政客说：欧洲有个鞋匠想当贵族，他起来造反这理所当然，

而我们的贵族闹革命，难道是想当鞋匠?这样一种无耻的“幽默”，除

了表明其躯壳能增长腐质土的堆积，其灵魂卑贱地受着王权专制的役

使之外，难道可以给予崇高的生命些许蚀损么?

百余名十二月党人带着镣铐到西伯利亚去了，并将在苦役和囚禁

之下终其一生。他们的罪证是对祖国的忧虑和挚爱，对奴隶的关注与

同情。在那条被他们的歌声和镣铐敲击过的驿道上，那条漫长的，永

无终了的，直插入蛮荒和苦难的驿道上，远远地追踪而来的，是他们

年轻的妻子。

这些年轻的女性，这些在乳母的童谣里和庄园的玫瑰花丛中长大

的女性，这些曾在宫廷的盛大舞会上流光溢彩的女性，这些从降生之

日起，就被血缘免除了饥馑、忧患和苦难的女性。歌剧院中不曾演过，

恶梦中也不曾见过，那些属于旷古和别一世界的悲剧，突然集中在一

个流血的日子里，利刃一样直刺人体内。生活因此断裂。狂泻的泪水，

突然就把她们冲到春季的彼岸了。

如果没有经历过苦难，如果没有用自己的肌肤，触摸过岩壁的锋

利和土地的粗砾，我们凭什么确知自己的存在呢?如果没有一座灵魂可

以攀登的峰峦，如果没有挣扎和重负，只听凭一生混同于众多的轻尘，

随水而逝，随风而舞，我们凭什么识别．自己的名字呢?面对昏蒙了数

百年的天空那一线皎白的边幕，那一线由她们的丈夫们的英勇而划开

的皎白的边幕，选择难道是必要的吗?

像踏过彼得堡街角的积雪，她们踏过沙皇那纸特许改嫁的谕令，

任由恐怖和厄运箭矢一样穿过她们身心，孑然跋涉数千俄里，采到她

们的丈夫身边的时候，——爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗?

20．本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫，

承受悲惨和苦难后，写道“她们一夜之间成长为山峦”，请结合全文，

分析这样写的作用和好处。(6分)

解析：题目中的提示语或引导语是指命题者给考生的信息。题目

中对“年轻妻子”的评价是“义无反顾”“承受悲惨与苦难”，字里

行间，充满对她们的敬重，感情倾向已经暗示出来了。因此，可以推

断出她们的形象具有“山峦”一样的坚忍、高大，令人敬仰。这也就

是作者把“她们”写成“山峦”的深层原因。透过题目中的提示，可

以将这一句话的答题方向把握住，问题也就迎刃而解了。