《心中的太阳》教学设计

心中的太阳

教学目标：1.运用线，色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。

2.学习想象画，培养想象力和创造力。

3.感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。

教学重难点：

重点：启发学生想象，通过联想画出想象中的太阳。

难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，

开拓学生的形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的

形象。

教学准备：水彩笔或油画棒

教学过程：

一、 组织教学（师生问好，检查学生学习用品）

二、 导入新课：

1. 猜谜语

师：上课之前，老师给大家猜一个谜语，有个老公公，面孔红通通，

他来天就亮，他走黑洞洞。（太阳）

师：小朋友你们可真棒，你们怎么知道就是太阳呢？

2. 学生描述太阳的特征（圆形，还有光芒）

师：那太阳到底是什么样子的呢？

3. 演示课件1——幻想

师：如果李老师再给它添加一下，会不会变得更有意思呢？（给太阳

添加了手，脚，帽子，眼镜等）

师：神奇吧，这就是李老师心中的太阳，有没有小朋友也想上来试一

试呢？

4. 学生上台进行操作

5. 揭示课题（板书：心中的太阳）

三、 新授知识

1. 太阳的相关知识了解

（展示课件3——快来比一比，看谁知道的多）

师：那么，你们还对太阳有多少了解呢？我们来做一个小游戏——抢

答，看哪一组最先举手回答。

a. 太阳中心的温度高还是外围的温度高？（中心的温度高）

b. 地球一年饶太阳几周？（一周）

c. 太阳与我们地球又有什么关系呢？（学生回答）

师小结：太阳的光照是温暖的，有了太阳，地球上的一切生物就有了

生命，地球上的一切生命都离不开太阳，没有太阳，我们就只能生活

在黑暗中。

师：所以说我们要爱护环境，爱护大自然，让我们的地球不再受到破

坏。

2. 太阳的神话传说

（展示课件4——故事《后羿射日》）

师：小朋友们，你们知道关于太阳的神话故事吗？老师这里有一个关

于太阳的神话故事，让我们一起来看看吧！

（播放故事）

师：当然这只是一个神话故事，虽然只剩下了一个太阳，但在老师的

心中，太阳还会发生许多的变化，比方说它会随着季节的变化而改变，

春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（老师边

说边演示）夏天的太阳很热，我们就可以把太阳的光芒画成跳动的火

焰等。

3. 展示课件5 （构想——有什么想法快来告诉我）

师：小朋友，你们想画一个什么样的太阳呢？

4. 学生上台试一试，利用金山画王

师：让我们来看看其他的小朋友们画的太阳吧。

5.展示课件6 （欣赏——小小美术馆）

师：今天，老师要在我们班上举办一个“太阳展”，在这次展览中，

看谁的太阳最有趣，谁就能得到老师的礼物哦！小朋友们加油呀！

6.学生画太阳

四、巡回辅导（先全班后重点）

及时表扬画得好的小朋友，对于没有画好得小朋友我们要给予他

最大的鼓励。

五、小结

今天大家都发挥了自己的想象力，画出了许多有趣的，美丽的太

阳，小朋友的想象力可真丰富呀，在以后的生活中，我们还可以用这

种方法画其他的事物，比方说，星星，月亮等。