第22课《礼记二则》(练习)八年级语文下册(部编版)(解析版)

第22课《礼记》二则

一、基础与巩固

1．给下列加点的字注音。

嘉肴()弗()教学相长也

．．．

()

旨()兑命()选贤与能

．．．

()

)矜(讲信修睦()

)男有分()货恶其弃于地也(

fú【答案】yáojǔmùguāzhǎngzhǐyuè

wùnfèn

．．

．．

【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音

的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时

可根据形声字的声旁来推断它的读音。“弗”应读“fú”，本义拼成“fó”,“与”

应读“jǔ”，不要拼成“yǔ”。

2．选出加线词意思相同的一组（）。

A．老有所养/养生送死

B．天下为公/此为何若人

C．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养/不独子其子

D．是故谋闭而不兴/故外户而不闭

【答案】B

【详解】A.“养”的意思分别是“供养”“养活”；B.“为”的意思都是“是”

的意思；C.“独”的意思分别是“老而无妻”“单独”；D.“故”的意思分别

是“因为”“因此”。故选B。

3．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．其①其

此之谓乎/②货恶其弃于地也

．．

B．之①其此之

谓乎/②大道之行也

．．

C．故①故

曰：教学相长也/②故人不独亲其亲

．．

D．长①教学相长

也/②幼有所长

．．

【答案】C

【详解】考查文言词语的意义和用法。A.①表示揣测，大概；②代词，指财货；

B.①助词，宾语前置标志；②结构助词，的；C.①所以；②所以；D.①促进；②

成长；故选C。

4．下列句子中，不含通假字的一项是（）

A．虽有嘉肴，弗食，不知其旨也B．《兑命》曰：“学/学半。”

C．选贤与能，讲信修睦D．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

【答案】A

【详解】B.“兑”同“说”，指的是殷商时期的贤相傅说；“学”同“敩”，教

导；C.“与”通“举”，推举，选举；D.“矜”通“鳏”，老而无妻的人；故选

A。

5．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．自强

（qiáng）学（xué）学半讲信修睦（mù）不知其旨（zhǐ）

．．．．

B．嘉肴

（yáo）男有分（fēn）教学相长（zhǎng）不必为（wèi）己

．．．．

C．弗

（fú）学好逸恶（wù）劳有所长（zhǎng）选贤与（jǔ）能

．．．．

D．兑

（duì）命矜（jīn）寡孤独尘埃（āi）也天下为（wéi）公

．．．．

【答案】C

【详解】A.“学”读作xiào；B.“分”读作fèn；D.“兑”读作yuè；“矜”读

作guān；故选C。

6．下列词语的书写全正确的一项是（）

A．佳肴北冥藏于己虽有至道

B．弗食尘埃此之谓讲信修睦

C．兑命废疾男有份选贤举能

D．悠游谋闭学学半鳏寡孤独

【答案】B

【详解】A.“佳”应为“嘉”；C.“份”应为“分”；“举”应为“与”；D.

“鳏”应为“矜”；故选B。

7．默写。

（1）知不足，________；知困，________。

（2）使老有所终，壮有所用，幼有所长，________。

（3）________，不必藏于己；________，不必为己。

（4）是故________，________，故外户而不闭。

（5）《虽有嘉肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是：

________，________。

（6）《虽有嘉肴》中一文中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动

来证明道理是否正确的句子是：________，________，________。

（7）《大道之行也》一文描述的“大同”社会的根本特征是________，________，

________。

（8）《大道之行也》是一片名文，出自本文的两个成语是________，________。

【答案】（1）然后能自反也然后能自强也（2）矜、寡、孤、独、废

疾者皆有所养（4）谋闭而不（3）货恶其弃于地也力恶其不出于身也

兴（6）虽盗窃乱贼而不作（5）学然后知不足教然后知困

有至道讲信修弗学（7）天下为公选贤与能不知其善也

睦夜不闭户（8）鳏寡孤独

【详解】考查学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，

规范书写，认真检查，力求不出错别字。本题中的“反、矜、弗、与、睦、寡”

等字词容易写错。

二、阅读理解

（一）拓展阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八，归先府君。时府君年四十余，任

侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然，越二载，生铨，家益落，历困苦穷乏，

人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。

铨九龄，母授《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之

为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄

指壁间诗歌．教儿低吟之以为戏。

先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，

听而后止。先府君在客邱，督铨学甚急，稍怠，即怒而数日不及一言：吾母垂涕

扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。

（选自蒋士铨《忠雅堂集》）

【注释】①归：古代女子出嫁叫“归”。先府君：指作者已去世的父亲。②

囊箧萧然：这里是“钱物都用空里”的意思。③铨：作者蒋士铨自称。④愁蹙

状：愁眉苦脸的样子。⑤戚党：亲威和乡邻。⑥吟哦声：读诗的声调。⑦少痊：

病体略微好转些。⑧扑之：责打我（铨自指）。

8．下列咅各组句子中，加点字词意义相同的一项是（）

A．家益

落/益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）

．．

B．铨每病，母即抱铨行

一室中/行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）

．．

C．先府君苟有过/及鲁肃过

寻阳（《孙权劝学》）

．．

D．听而后止/河曲智叟笑止

之曰：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）

．．

9．下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）

例句：母授以《礼记》《周易》《毛诗》

．

A．不以

物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

．．

B．家贫，无从致书以

观（《送东阳马生序》）

．

C．咨臣以

当世之事（《出师表》）

．

（《隆中对》）弱为强者

D．然操遂能克绍，以

．

10．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。（2）令跪读至熟乃已，未尝倦也。

11．你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些

行为举动是值得我们称赞的。

【答案】8．A9．C10．①她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声

念诵作为游戏。②（母亲）叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来不觉自己疲

累。11．“垂涕”表现出母亲对孩子的怜爱，“扑之”表现出母亲对孩

子要求的严格。文段中母亲不畏贫穷、教子读书、劝夫改过、严格要求孩子等行

为值得称赞。

【解析】8．考查一词多义。

A.更加/更加；B.行走/行为；C.过错/经过；D.停止/阻止；故选A。

9．考查文言虚词的意义和用法。

例句：母亲把《礼记》《周易》《毛诗》教授给我。以：介词，把。

A.句意：不因外物好坏或自己得失而或喜或悲。以：介词，因为。

B.句意：家中贫困穷苦，没有办法得到书籍来观看。以：连词，来。

C.句意：把当前的朝政局势向我请教、询问。以：介词，把。

D.句意：但曹操能够打败袁绍，绍，由弱变强。以：介词，凭借。

故选C。

10．考查对句子翻译。

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到

某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句

就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（1）句子重点词：辄：于是，就。以为：把……作为。

（2）句中重点词：乃：才。已：停止。尝：曾经。倦：疲倦。

11．考查对文章内容的理解和分析。

文中母亲因“我”读书不认真而“垂涕扑之”。“垂涕”指母亲打“我”时是哭

着打的，可看出母亲对“我”的疼爱，“扑之”意思是打我。结合下文“令跪读

至熟乃”可知，她打“我”后，叫我跪在地上，把书读熟才放过我，由此可看出

墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。

父亲做错了事情，母亲一定认真地用委婉的话规劝他；遇到父亲发怒不听她的，

她就屏住气不说了，等父亲消了气，又反复劝说，到父亲听了她的话才停止。父

亲在外地的寓所，督促我读书时，脾气急躁，我稍有一点不认真，他就发怒，把

我丢在一旁，几天不理睬我。母亲就流着眼泪打我，叫我跪在地上，把书读熟才

放过我，从来不觉自己疲累。所以，我从不因为贪玩而荒废了学业，母亲对我的

教育，也因此而更加严格。

（二）比较阅读

阅读【甲】【乙】两文，回答问题。

【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不

独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所

养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必

为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

《大道之行也》

【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初

极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、

桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂

髫，并怡然自乐。

《桃花源记》（节选）

12．解释下列句子中加点的词。

（1）选贤与能与：

．

（2）阡陌交通交通：

．．

13．下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．有良田、美池、桑竹之

属其此之谓乎

．．

B．故人不独亲其

亲其正色邪？其远而无所至极邪

．．

C．天下为

公不足为外人道也

．．

D．货恶其弃于

地也骈死于槽枥之间

．．

14．用现代汉语翻译“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。”一句

15．【甲】文寄托着儒家崇高的社会理想，其中对人才的选拔有什么标准？

16．【甲】【乙】两篇文章在表达的理想志趣上有何相同之处？

【答案】12．（1）与，同“举”，选拨（答出同“举”亦可）（2）交错相

通13．D14．这样一来，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃财物

作乱害人不会发生（这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和作乱害

人）。15．品德高尚，才能出众，讲求诚信，崇尚和睦，使社会保持和

16．人人都能得到社会的关爱（或平安定（或选贤与能，讲信修睦）。

老人和小孩都能得到社会的关爱）；人人都能安居乐业。

【解析】12．本题考查文言文词语的理解。

（1）句意：把品德高尚的人、能干的人选拔出来。与，同“举”，选拨。

（2）句意：田间小路交错相通。交通，交错相通。

13．考查一词多义。

A．代词，相当于“这”或“那”/宾语前置的标志；

B．代词，他的/表选择，或许；

C．判断动词，是/介词，向；

D．介词，在；

（或老人和小孩都能得到社会的关爱）。

根据甲文中的“男有分，女有归”“壮有所用”和乙文中的“阡陌交通，鸡犬相

闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可得：人人都能安居乐业。

阅读下列两个语段，完成下面小题。

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后

．

知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教

学相长也。《兑命》曰“学学半。”其此之谓乎！

．

（选自《虽有嘉肴》）

【乙】

人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染

①

③④②

而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以

．．

求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，

虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者

⑥⑦⑧

．

焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

【注】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④稽：探究、考察。

⑤庶几：差不多。⑥子羔、原宪：孔子的弟子。⑦邑：地方。⑧丘：孔子。

⑨勉：勤勉，努力。

17．解释下列句中加点词的意思。

（1）不知其旨也旨：__________

．

（2）学学半学：__________

．

（3）犹当博学审问博学：__________

．．

（4）虽有子羔、原宪之贤虽：__________

．

18．用现代汉语翻译下列句子。

（1）是故学然后知不足，教然后知困。

⑤

（2）夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

19．八年级（2）班王娟同学读完甲文，产生了疑问：为什么论述的观点是“教学

相长”，却从“嘉肴”写起？请你帮她解惑。

20．你从甲文中“虽有至道，弗学，不知其善也”和乙文中“若既不出户，又不读

书，则是面墙之士”，得到怎样的启示？

【答案】17．（1）味美。（2）同“敩”，教导。（3）

（4）即使。博览群书，广泛地学习。18．（1）所以，学习

之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。

（2）连孔子这样的圣人（或凭借孔子的圣贤），尚且爱好学习，现在的人难道

不该以此勉励自己吗？19．作者用“嘉肴”比喻“至道”，通过类比，

生动形象地引出要论证的道理。20．对学习应该积极主动，既要学习书

本知识，又要进行社会实践，才能有更大的收获。

【解析】17．本题考查文言文词语含义的理解。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、

古今异义等现象。

（1）句意为：不知道它味道甘美。旨：味美。

（2）句意为：教人是学的一半。学：同“敩”，教导。

（3）句意为：也仍要广泛的猎取学问并详细考究。博学：博览群书，广泛地学

习。

（4）句意为：即使是有子羔、原宪那样的贤能。虽：即使。

18．本题考查文言文语句翻译。

文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用

法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、

语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：

（1）是故：所以。困：困惑。

（2）以：动词，和“如”“若”相同。勉：勤勉，努力。

19．本题考查写作手法。

联系【甲】文中的“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善

也”可知，作者运用类比的写法，以嘉肴类比至道，以不食嘉肴类比不学至道，

以生活常识作类比，把深奥的道理讲得通俗易懂，指出了学习的重要性。进而引

出下文教与学之间的关系：教学相长。

20．本题考查对文章内容的理解分析和探究。

“虽有至道，弗学，不知其善也”意思是即使有最好的道理，不学习，就不知道

它的好处。强调积极主动地学习，要去实践才能明白；“若既不出户，又不读书，

则是面墙之士”意思是如果又不岀门去，又不去读书，则是如面壁（不问世事）

一般，对学问一无所知。强调身体和心灵必须有一个在路上，要实践、学习、探

索才能增长见闻。故都是告诉人们对学习应该积极主动，既要学习书本知识，又

要进行社会实践，才能有更大的收获。