八年级下册必背古诗词

八年级下册重点古诗词必背知识点

1.《诗经》二首2.《茅屋为秋风所破歌》3.《卖炭翁》4.《送杜少府之任蜀州》

1.《诗经》二首

一、文学常识

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇

集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按

所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类，表现手法有赋、比、兴三种。

“风”是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”

是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了

汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。

《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。孔子说：“《关雎》乐而不

淫，哀而不伤。”

二、古今对碰

《关雎》

原文：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

【翻译】

长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞。

文静美好的女子，日日夜夜追求她。

追求她却得不到，白天黑夜总是思念她。

原文：蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右，溯游

从之，宛在水中沚。

【注释】

未已：还没有完。

涘：水边。

右：弯曲。

3.谈谈每章的前两句写景，后六句写人的样式有怎样的含义和作用？

首先，由景生情，写景部分，以蒹葭和白露，给人萧瑟冷落之感，既烘托了环境

气氛，又流露出主人公凄婉的感情。每章三、四句，写心上人可望而不可即，表现主

人公的惆怅之情。每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅

惘情怀。这样构思，给诗歌增加了朦胧美。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都

是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。

四、诗歌主题

《关雎》是一首优秀的爱情诗，描写了一位青年执着地追求一位漂亮而善良的姑

娘，反复倾诉内心缠绵的情思，急切盼望不久的将来能与意中人美满地结合，表达了

对美好爱情的向往与期盼之情。

《蒹葭》生动地再现了一个执着地寻求爱情的青年形象，突出了追寻之路的艰难

与漫长，表达了寻而无果的无限惆怅之情。

2.《茅屋为秋风所破歌》

一、走进作者

杜甫(712～770)，汉族，河南巩县(今巩义)人。字子美，自号少陵野老，世称杜

少陵、杜工部等，唐代伟大的现实主义诗人。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕

吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。他忧国忧民，

人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。

二、背景了解

挂罥:挂，缠绕。

塘坳:低洼积水的地方。

【译文】：八月秋深，狂风怒号，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过

浣花溪，散落在对岸溪边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的茅草飘飘洒洒

沉落到低洼积水的地方。

原文：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不

得，归来倚杖自叹息。

【注释】

忍能:忍心如此。

突兀:高耸的样子。

见:同“现”，出现。

【译文】：哪里能得到许多宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让

他们全都开颜欢笑，(房子)被风吹，被雨淋都不动摇，安稳得像山一样!唉!什么时

候眼前出现这样高耸的房屋，(即使)唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心!

四、内容理解，重点赏析

1．一个“怒”字有怎样的表达效果？

一个“怒”字，把秋风拟人化了，写出了秋风起势之猛，隐含着作者的愁苦之情。

2.“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词有怎样的表达效果？

本题运用动词连用表达效果分析法。①运用这些动词细致传神地写出风吹茅草的

像杜甫这样一位忧国忧民的伟大诗人，是不会真的咒骂几个顽童的。但为什么诗

人就在诗中这么称呼了呢？这与诗人当时的心情有关。第一，挂在高树梢与飘落在低

洼积水的地方的茅草已无法取回，有可能取回的又被群童抱去，这不能不令诗人焦虑

万分。第二，这茅草对群童来说可能无关痛痒，对诗人来说却事关生计，群童无知的

恶作剧，令诗人痛心。第三，仅仅因为诗人“老无力”就“公然抱茅入竹去”，

这自然在那一瞬间引起诗人的愤慨或感伤。综合上述情况，诗人说一些过激的话是可

以理解的。其实诗人在叙述群童的行为时，只说“抱茅”而不说“抢茅”，这也从侧

面表明作者不是真的认为他们就是“盗贼”。

9.如何理解杜甫在诗中表现出的推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的情

感？

杜甫在这首诗里描写了他本身的痛苦，但当我们读完最后一段的时候，就知

道他不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天

下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。如果说读到“归来倚杖自叹息”

的时候对他“叹息”的内容还理解不深的话，那么读到“呜呼！何时眼前突兀见此屋，

吾庐独破受冻死亦足”，总该看出他并不是仅仅因为自身的不幸遭遇而哀叹、而失眠、

而大声疾呼吧！在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独

深的时候。他对宫市十分了解，对人民又深切同情，所以才能写出这首感人至深的《卖

炭翁》来。“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。皇宫所需的物品，本来由

官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数人分

布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文。名为“宫市”，实

际是一种公开的掠夺。

三、古今对碰

原文：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何

所营？身上衣裳口中食。

【注释】

【译文】：两个得意忘形的骑马人前来了，他们是谁？是皇宫内的太监和他手下

的爪牙。手里拿着公文，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，吆喝着赶牛往北面拉

去。

原文：一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

【注释】

牵向北：指牵向宫中。

驱将：赶（走）。将，语气助词，用在动词后面，以助语气。

惜不得：舍不得（它），（却也）没办法。

直：价钱，通“值”。

【译文】：一车炭，一千多斤，宫市使者们硬是要赶走，老翁舍不得（它），（却

也）没有办法。宫市使者们将半匹红绡和一丈绫，朝牛头上一挂，充当炭的价钱。

四、内容理解，重点赏析

1.赏析“可怜可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”

运就更激起了人们的同情。而这一切，正反衬出老翁希望之火的炽烈：卖炭得钱，买

衣买食。就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬后面希望化为泡影的

可悲可痛。

五、诗歌主题

《卖炭翁》通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭

露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同

情。

4.《送杜少府之任蜀州》

一、走进作者

王勃，字子安，唐代诗人。不仅能诗，且擅骈文，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐

四杰”。少府，县尉的别称。

二、诗歌背景

本诗是作者在长安的时候写的。姓杜的少府(县尉的通称)将到四川去做官，王勃在长安

相送，临别时赠送给他这首送别诗。

三、古今对碰

原文：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比

邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【注释】

之：到、往。

蜀州：今四川崇州。

城阙（què）辅三秦：城阙，即城楼，指唐代京师长安城。辅，护卫。

三秦：指长安城附近的关中之地，即今陕西省潼关以西一带。秦朝末年，项羽破秦，把

关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦。这句是倒装句，意思是京师长安三

秦作保护。

五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里泛指蜀川。

辅三秦：一作“俯西秦”。

风烟望五津：“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所。全句意为江边因远望而显

得迷茫如啼眼，是说在风烟迷茫之中，遥望蜀州。

君：对人的尊称，相当于“您”。

同：一作“俱”。

宦（huàn）游：出外做官。

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海内：四海之内，即全国各地。古代人认为我国疆土四周环海，所以称天下为四海之内。

天涯：天边，这里比喻极远的地方。

比邻：并邻，近邻。

无为：无须、不必。

歧（qí）路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。

沾巾：泪沾手巾，形容落泪之多。

【翻译】

三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。

和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。

四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。

绝不要在岔路口上分手之时，像恋爱中的青年男女那样悲伤得泪湿衣巾。

四、内容理解，重点赏析

首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，

突出了雄浑阔大的气势。

诗人以全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的惜别之情，表现了诗

人积极乐观的人生态度。

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