培养孩子的责任心 教案

培养孩子的责任心

【学习目标】 知识目标：让家长了解孩子缺乏责任心的原因，深刻领会责

任心教育对孩子成长的重要意义。

能力目标：掌握培养孩子责任心的方法。

情感目标：激发家长的责任心，言传身教，培养有责任心的孩子。

【教学过程】

一、导入新课

各位家长，大家好！我们进行一个游戏:

1、双手五指伸开，双手对应，快速击掌15次,估算所用的时间。

2、先估算自己5秒钟能鼓多少次掌，再试一下。

谈话：提起成功的家长，人人羡慕，都想做一个成功的家长。可是羡慕过后，

大家的畏难情绪也来了。其实做一个成功的家长，并不是大家想象的那样困

难。古语说得好：“不为也，非不能也。”刚才大家鼓掌15次，你知道你用的

时间是多少吗？昨天我跟学生做了一个实验：我问他们5秒钟能鼓多少次掌？

“大概5次吧。”“最多10次。”我说：“你们试一下。”结果有的5秒钟鼓了

20多次。这就是人的潜能。实际上人的潜能是非常大的，只是你不知道而已。

同样，教育好孩子，我们每个人也有这样的潜能。只要你努力去做了，你就

一定能做好。即使你没有做到最好，你努力了，尝试了，也不会为此后悔。

因此，今天我想和在座的各位家长朋友交流的话题是：培养孩子的责任心。

（板书课题）

首先让我们来理解一下“责任心”的含义。

哪位家长愿意谈谈：你认为孩子有责任心的表现是什么？（家长发言，教师

小结）

责任心是一个人对其所属的群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务

的自觉态度，它不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与

智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸

福的至关重要的人格品质。

二、联系实际，提出问题

出示调查问卷,在讲课前，我们曾对孩子下发了关于责任心的调查问卷，现将

调查结果公布如下：

1、对班级的责任感强于对自己、对他人的责任感，对国家对社会的责任感比

较模糊。 2、大多数学生对承担责任有心无力。 3、很多学生在责任感面

前可以判断是非，但如果没有外力的推动，自己也不愿意主动承担责任。

师：根据调查问卷的结果可以看出，孩子对他人的责任心和对自己的责任心

两方面的意识比较单薄，我们今天就围绕这两个方面进行交流。

三、专题（一）：培养孩子心中有他人 一、剖析案例:让孩子学会关心别人

这是发生在军训时一件真实的事情：一位女同学不舒服，在操场吐了一地，

气味难闻，随后发生了什么事呢？请看我们事后的采访（大屏幕展示孩子们

说的话）：

1、请主动帮助打扫地面的同学说一说他们当时是怎么想的，怎么做的？

2、请几位袖手旁观的同学说一说自己的感受。

3、看到这里，哪位家长愿意谈谈自己的感受？

师小结：当同学遇到困难，身体不舒服时，同学间的及时帮助，关心体贴是

多么重要，这是每一个孩子义不容辞的责任。当我们的孩子学会了关心别人，

同时他也获得了尊重和信任。

事后，班主任组织学生以此为话题召开了主题班会，并让孩子们各自写了自

己的看法和感受，从孩子写的内容看，孩子的认识很到位。相信孩子们以后

再遇到类似事情，一定会有好的表现。

二、剖析案例：

师：我们来交流孩子在家的表现：对于您全身心的爱，我们的孩子满足吗？

（屏幕展示孩子的话）

请家长谈一谈感受？ 深入分析：

师：结果真让人心酸。为什么妈妈为孩子付出了大量的爱和心血，为什么却

没有得到孩子最起码的体谅？

剖析原因

师：心中有爱才会感觉到幸福，如果我们的孩子个人主义太强，不会去体谅

父母，体谅他人，长大后又怎能对家庭、社会产生责任心呢？

引导家长思考：您认为是什么原因是我们的孩子出现上述的情况？

1、过度溺爱。

现在，溺爱孩子已成普遍的社会现象。

孩子吃水果，家长给削皮；孩子吃鱼，父母给剔刺。不会叠被、铺床，不会

洗衣服的孩子，为数不少……

作为教师，我时常能听到下面的事情：

某家吃饭时，孩子把他喜欢吃的菜拉到自己面前，恨不能一人包圆。家长不

仅不教育，反而由着孩子，甚至特意把孩子爱吃的菜放到他面前，家长自己

不动筷子，还说自己不爱吃。

家长的做法，对孩子危害很大。

第一，由于家长对孩子娇宠纵容、百依百顺，在这样的环境下，只能使孩子

第二，家长包办一切，使孩子养成懒惰、依赖、懦弱的个性，缺乏独立的生

活能力。

总之，家长应该放手让孩子学会独立生活，不要心疼他们会摔跤、碰壁。其

实，孩子在培养生活自理能力的同时，也能够更快地提高学习能力。

2、错误的教导。

请看下面例子：一个刚刚放学的孩子看到妈妈在厨房烧菜、煮饭，便急忙放

下书包冲进厨房，高兴地说：“妈妈，我来帮你吧！”谁知当妈妈的却冷冰冰

地说：“去、去、去，写作业去！别趁机偷懒！谁要你帮忙，多考几分比什么

都强！”孩子心中萌芽出来的爱的火花一次又一次被大人无情地扑灭了，这些

父母对回报有错误的想法，认为孩子成绩好就是对自己最大的回报。渐渐地

孩子认为什么事都有与他们无关，唯有学习、读书才是正经事，只要书读得

好，成绩好什么事都好说，否则……。因此，他们变得“一心一意，专心致

志”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”不再关心别人，不懂得爱别人，

不再“多管闲事”，以至于长大后，孩子们变得无情无能、无责任感、自私自

利、唯我独尊，周边的人为他们付出的再多，在他们的眼里也是理所当然的。

3、缺乏责任心的父母。 父母是孩子的第一任老师，对孩子有着潜移默化的

影响，孩子对父母的态度会从父母对长辈的态度上来习得。一个很著名的故

事：一个不孝的父亲嫌弃自己的老母亲，便用一只破碗给老母亲盛饭。孩子

都看在眼中。后来老母亲过世，父亲就把这破碗扔掉了。可他的女儿捡回来

了，对父亲说：“我留起来，等你老了好用它给你盛饭。”父亲哑然。您怎样

对待自己的父母，您的孩子将来也会用同样的方式对待您。

群策群力，共商对策

师：爱是一种能力，需要学习和培养。心理学家通过长期的研究认为：儿童

时期是培养健康人格的黄金时代，各种习惯和行为模式，都是在这个时期奠

定基础的。如果有一个好的开始，这种习惯和品质的养成会使孩子的成长发

展终身受益的。相信每一位宽容、豁达、性格开朗的人都会受到别人的欢迎。

所以，在这个关键时期，希望家长朋友们应赶快补上爱的教育这一课.孩子的

成长发展是不断变化的，这就需要家长精心经营对孩子的爱。

请您出招：

师：在调查问卷中，很多家长成功的一些做法很值得我们借鉴：

1、让孩子养一种小动物或小植物，培养孩子的爱心。

2、让孩子帮着做点事

3、父母要做孩子的好榜样

4、通过感人的文章和电视节目，唤起学生沉睡的爱。

师补充说明：

1、学会和孩子分享

经常和孩子讲一件家里的花销添置、人事往来，并请孩子谈谈自己的看法，

或请孩子出主意想办法，当父母经常聆听他们的意见、采纳他们有价值的建

议时，孩子心中会油然而生对家庭的责任感。家长可以常向孩子诉苦：“妈妈

今天工作好累！”“今天爸爸的工作遇到了些不顺心的事”……很多家长认为，

孩子还小，不理解大人的烦恼，因此往往不愿跟孩子说自己的烦恼，更不会

在孩子面前说自己很辛苦。其实孩子诉苦并不是希望孩子能帮助解决什么，

而是让孩子体会父母的这份关爱，也能从中多了解社会。

2、父母要让孩子有回报的意识。 父母可以不图孩子的回报，但必须培养起

孩子回报父母的意识，这种意识的建立不仅对父母的幸福非常重要，对孩子

一生的幸福也至关重要。

四、专题（二）：培养孩子的自我责任心 （一）、大屏幕出示孩子自我责任

心不强的表现： 总是丢失自己的课本；

老师要布置作业了，他的作业本没有了；

别的学生开始写作业了，他的钢笔里又没有墨水了； 上课时，学习用品和

课本经常忘记放桌上 每次回家总有丢三落四的现象。

师：为什么我们做家长的提醒、批评、放任的措施都用过了，孩子依然会丢

三落四呢？

（二）、众说纷纭：孩子出现丢三落四的原因是什么？ 1、请有此表现的学

生家长谈一谈 2、请家长讨论，归纳原因 3、师小结： 不良的家庭环境、

无序的日常生活、成年人不良的行为习惯都会对孩子的行为养成带来负面影

响。孩子的不良习惯没有得到及时纠正。家长的包办代替。 孩子需要做的

事情太多，紧追慢赶，往往就会丢三落四，忙中出错。做什么事都心不在焉。

（三）、结合生活事例，讲解培养孩子责任心的措施。 师小结：

1、以身作则。

家是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。父母的言行对孩子有着深

远的影响，言行举止无论好坏都会被孩子不自觉地效仿。所以，要想孩子有

良好的习惯，家长首先应该具备良好的习惯。

2、心平气和，善待孩子

当您的孩子出现丢三落四成为事实时，发再大的脾气，也都于事无补，真正

有效地做法是心平气和地想一想，该怎样帮助孩子改掉这个坏习惯。

3、不要越位，要求孩子对自己的事情负责。从调查问卷看，很多家长越位严

重。孩子出现丢三落四的现象，家长是无法推卸责任的。

4、教给孩子一些行之有效的技巧。

当孩子需要做的事情很多时，做事的方法策略，对于帮助孩子克服丢三落四

的毛病会大有帮助。

5、帮助孩子养成自我检查的习惯。 让孩子做自我检查的主人，承担自我检

查的结果。要有意识地让孩子尝到检查好的甜头，也尝到检查不好的苦头。

以后逐渐减少提醒，促使孩子养成好习惯。

因此，要想培养孩子的责任感，家长应当要求孩子勇于对自己的言行负责，

不论孩子有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地

面对，就不能让他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。

我们一起来分析一个案例：一次，母亲带着六岁的孩子去游乐场，一下子买

了许多各种各样的票，交给孩子自己保管，而母亲只带孩子到入口处。结果，

孩子做完转椅后找不到其余的门票了。母亲会怎么做呢？

1、请孩子们说一说：如果案例中的孩子是你，你认为你的母亲会怎么做？ 2、

请家长谈一谈：如果案例中的母亲是您，您会怎么做呢？ 3、屏幕出示母亲

的做法： 看着孩子期待的眼神，母亲多想重新买一张仅几元的票啊，但这

位聪明的母亲没有这样做。他告诉孩子：妈妈今天带的钱只够买今天的票，

找不到就不能做了，下次注意吧！母亲没有责怪一位年仅六岁、第一次保管

物品的孩子，没有让孩子感到委屈。因为委屈会诱导孩子设法推卸责任。那

将是一次失败的教育。此后，在母亲的调教下，无论再交给这位孩子什么东

西让他保管，他都没有遗失。这位母亲从培养孩子的责任心入手，让孩子从

小就学会自己整理书包和抽屉，还培养了他关于总结学习经验的好习惯。

五、小结

责任心对孩子的全面发展和人格精神完善，对孩子的健康成长、成才和才智

的充分发挥等，都能起不可估量的催化和促进作用。作为家长，应该格外关

心孩子责任心的及早逐步培养，绝不可掉以轻心，更不应该把这一责任完全

推给学校。

随着年龄的增长，责任心的范围日益扩大，责任心的含义也就更加深刻。您

的正确培养，必将对孩子的一生起到不可估量的作用。

六、作业：

1、记录您在培养孩子责任心方面的成功案例。

2、通过今天的交流，请你写出收获。