谁最该学习鲁迅的文章?

龙源期刊网

谁最该学习鲁迅的文章？

作者：徐生坛

来源：《中国西部·教育刊》2014年第02期

在2013年5月出版的人教版七年级《语文》上册教材中，鲁迅的文章《风筝》被删除。

人教社的这一举动曾招来一片质疑之声。在某网站发起的“你怎么看鲁迅文章退出教材”的调查

中，持反对态度的回应者占到了回应者总数的84%。为什么会出现这种情况呢？我认为，这跟

许多人并不了解当前中小学语文教育的现状有关。

笔者不否认鲁迅的伟大，但是教材是为教学服务的，而教学的核心又是学生，现在的问题

是：编教材的是成人，教学的是成人，认为“鲁迅文章不该被删除”的也是成人（而且他们当中

的许多人并不从事教育工作），至于学生到底从教材中的鲁迅文章中收获了什么、收获了多

少，又有谁做过详细的调查呢？

也许有人会说：学生从鲁迅文章中收获了什么、收获了多少，这取决于教师的价值观引导

与教学水平，与鲁迅文章本身并无多大关系。这话看似有一定的道理，但实际上却无视了教材

编写者和教学执行者的自主选择权。试问：如果教材编者或者教师找到了比鲁迅文章更贴近学

生生活实际，也更易于引导学生达到预定教学目标的其他作家的作品，那些原先被选进教材的

鲁迅文章该不该因为它的作者是鲁迅而被免于删除呢？

鲁迅文章中最值得我们学习的莫过于批判精神和自省精神了，可是，就算学生领会了先生

的这种精神，并且也内化成了自己的某种意识或习惯，姑且不论在当今中国，就是在学生日常

学习、生活的学校这个小圈子里，谁能包容他的这种意识或者习惯呢？学生爱上体育课，但体

育课经常被其他课（特别是主科）挤占，你敢批判老师吗？某同学莫名其妙地被老师评为了

“三好学生”，而各方面表现都明显优于此人的其他同学却与“三好”无缘，你觉得不合理，你敢

批判吗？学校为了应付上级的检查，连教室里的课程表都换成了假的，你觉得这是在弄虚作

假，你敢批判吗？当然，你可以不停地自省，然而，无助于改变现实的自省除了把自己“省”为

一个孤独的人以外，还能有什么结果呢？

我们口口声声教学生“求真”，可我们自己在行动上（主要指工作方面）又几乎无时无处不

在“去真”，这种情况下，不要说搬出一个鲁迅，你就是搬出一百个“鲁迅”来，又有什么用？除

了让学生觉得书上学到的道理与现实处世哲学是两张皮以外，还会给他们带来什么？

所以，真正迫切需要学习鲁迅文章、培养自己的批判精神和自省精神的，是成人，而不是

学生。

成人世界充斥着弄虚作假与潜规则，大家都或主动或被动地置身其中充当着“帮凶”，以至

于忽略了身后注视着自己一举一动的那一双双纯净的眸子，却寄望于将几篇鲁迅文章编进教材

来完成对孩子们一种全新价值观的构建，还有比这更荒唐的想法和做法吗？