语文冀教版六年级下册风筝习题2

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《风筝》习题

一、基础过关

1.文段选自课文（ ），作者（ ），原名（ ），并写出他的一部代表作

（ ）等。

2.给下列加点的字注音，并解释词语。

（1）恍然大悟（ ）

．

恍然大悟：

（2）苦心孤诣（ ）

．

苦心孤诣：

3.写出下列词语的近义词。

虐杀（ ） 偶而（ ）

嫌恶（ ） 惊惶（ ）

二、综合训练

1.文中的“严冬”意义一样吗？

2.“我恍然大悟似的，……”一句中“悟”具体指什么？ 悟到弟弟在后园拾枯竹是为

了做风筝。

3.如何理解文中加点的“果然”一词？

4.文章第②段中带点的“荡漾”在句中有什么含义？

5.哪些景物“打成一片春日的温和”？你认为作者为何要写如此美丽的“春日的温和”

景象呢？

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三、拓展应用

阅读课文回答问题

1.文中哪些词语体现了“我”得知弟弟背着“我”做风筝时的狂怒心情？这样写有什么

作用？

2.如果把“又将风轮掷在地下，踏扁了”改为“又将风轮扔在地下，踩扁了”行不行？

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参考答案

一、基础过关

1.《风筝》，鲁迅， 周树人，《狂人日记》、《阿正传》

2.

（1）（wù）

恍然大悟：形容突然醒悟 。

（2）（yì）

苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。

3.（ 扼杀）（ 偶然）

（ 讨厌）（ 惊慌）

二、综合训练

1.前一个“严冬”是指： 天气的寒冷 后一个“严冬”是指： 写我的心情沉重

2. 悟到弟弟在后园拾枯竹是为了做风筝。

3.不出所料，有真的被“我”猜中的意思。

4. 看见远处一二风筝浮动，想起故乡风筝时节的春天气息，所以觉得春天在这“天空

中荡漾”。

5.景物：杨柳、山桃、风筝；作者对往事的回忆，将现实中严冬的“寒威”与回想中春

天的“温和”映衬，透露了不满现实，向往光明天地的心情。

三、拓展应用

阅读课文回答问题

1.（找出文中的“我”摧残小兄弟的风筝时的动作神态的词，感受一下，“我”当时是

怎样的心态和感情？） 抓断、掷、踏扁；“我”当时非常的愤怒，觉得弟弟这样瞒了“我”

做风筝是对“我”这个做兄长的权威的挑战。

2.不行。如果把“掷”改为“扔”，“踏”改为“踩”就无法表现“我”当时愤怒、生气

的心情。

3. “惊异”的是北京竟在这样的冬季放起风筝来了。“悲哀”是因为想起小时候“精密

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的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补救。 结构上看，“惊异和悲哀”有引起下文的作用。

4.想讨兹宽恕，弟弟却全然忘却，“我”想补过却毫无办法，这种悲哀是意想不到的，

是不在“我”的掌控之中的。

5.从小兄弟“多病，瘦得不堪”的外貌描写来看，小兄弟多病，很瘦，值得同情；从小

兄弟看风筝时，时而惊呼时而跳跃的动作神情来看，小兄弟天真活泼，对放风筝有着强烈的

爱好；从他自己做的蝴蝶风筝来看，小兄弟聪明，动手能力强。

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