[风筝的故乡稿件]风筝的故乡

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风筝的故乡篇(1):风筝阅读答案

风 筝/鲁迅

北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远

处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡

黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得

很低，伶仃地显出樵悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多

吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四

面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中

荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出

息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多

病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小

嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;

两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，

可鄙的。

1、文题“风筝”的象征意义是( )(3分)

A儿童天性 B赤子之心 C没出息的孩子所做的玩意 D人生的遗憾

2、文中写“我”对放风筝的态度是“_______________________”;我保持

这种态度的原因是“______________________________”。(请引用原文回答)

(2分)

3、“自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时

至于小半日”从全文看，“只得”两字表明小兄弟认为——哥哥不许放这种做

法是__________，其实这正是鲁迅先生__________的原因所在。(4分)

4、选文的第一自然段在文中的作用是什么? (3分)

5、“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就

第 1 页 共 8 页

在这天空中荡漾了”这个句子应该如何理解的?(3分)

：

1、(3分)A(黄伟涛提醒：B项的“赤子之心”有提高之嫌，各位童鞋查查

何谓“赤子之心”吧)

2、(2分)(1)不但不爱，并且嫌恶;(2)我以为这是没出息孩子所做的玩艺

(伟涛提请注意题中的“请引用原文回答”，两个答案点，各1分)

3、(1)管得对(或填写“对”“正确”，语文阅读作文专题博客博主提醒注

意不要弄反了) 悲哀(或填写“遗憾”“痛心”“悔恨”等等，意合即可)

4、与故乡放风筝的时令进行对比(1分)，引出下文(1分)，说明惊异的原

因(1分)。

5、(3分)这句话中的“春天”有特定的含义，是儿时故乡的春天，是天空

中有风筝的春天。现在在北京看到风筝，就联想到故乡放风筝时节的春天气

息，所以就觉得春天“却就在这天空中荡漾了”。

风筝的故乡篇(2):风筝 阅读答案

《风筝》是现代文学家鲁迅于 1925年写的一篇回忆性散文。作者首先由

北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写，流露出淡

淡的乡愁。然后自然地从风筝想到儿时往事：作为兄长的他对所谓没出息的酷

爱风筝的弟弟的惩罚。成年后的作者为自己幼时的无知，对弟弟儿童天性的扼

杀行为充满了内疚和自责。更令作者痛苦的是他已无法求得宽恕，因为弟弟对

这件往事已漠然忘，这里照应了文章一开头作者见到风筝时“惊异和悲哀”的

情绪。这种惊异和悲哀并不仅仅在于作者内心的深刻自我反省，而在于他从弟

弟的“全然忘却”中体会到中国老百姓对封建道德奴役、家长式的专制制度的

不觉醒，因而倍感改造“国民性”任务之艰巨，点出作者心情沉重的内在原

因。文章叙事与抒情紧密相联，在叙事的基础上，抒发了作者对冷酷现实的极

端憎恶和对美好明天的憧憬。此文以白描写景、写人，舒事与感叹、议论相结

合，渗透着一种深沉的理性精神。

风筝

鲁迅

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北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远

处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘

听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但

此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，

打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的

故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出

息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多

病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小

嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;

两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，

可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯

竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果

然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了

起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳

上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密

的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的

玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长

我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不

怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我

们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉

重。我们渐渐谈起几时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。

“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也

宽松了罢。

“有过这样的事么?”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什

么也不记得了。

全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。

我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，

而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，

四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

一九二五年一月二十四日。

注释：①那里：现在写作“哪里”。②他：现在写作“它”。③发见：现

在写作“发现”。胡蝶：现在写作“蝴蝶”。⑤偶而：现在写作“偶尔”。⑥

胡涂：现在写作“糊涂”。

1. 请简要概括选文内容。(3分)

2. 看到“远处有一二风筝浮动”，“我”为什么感到“惊异和悲哀”?(4

分)

3. 根据要求理解下面语句。(3分)

(1)请找出“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁

了”一句中表示动作的词语，并结合文段品味其中的妙处。(3分)

(2)“现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回

忆，而一并也带着无可把握的悲哀。”请联系全文从内容和结构两个方面对这

个句子进行理解。(3分)

4、对待早年过错，“我”的心情如此沉重。读了选文，你从中学到了

第 4 页 共 8 页

“我”什么样的精神品质?(2分)

参考答案：

1、(3分)回忆了小兄弟喜爱风筝而“我”毁坏了他的风筝(2分)以及后来

“我”无法补过的事情(或“我”的自责和反思)(1分)。

2、(4分)故乡的风筝时节，是温和的春二月(1分)，而北京却在肃杀的严

冬放起风筝来了，所以惊异(1分);想起小时候对小兄弟“精神虐杀”的事情(1

分)，想到自己对此无法不过，所以悲哀(1分)

3、(3分)

(1)表示动作的词语是：伸、抓、掷、踏(1分);通过动作描写生动形象地

表现了“我”的愤怒和粗暴(1分);反映了“我”对小兄弟伤害之深，的确是

“精神的虐杀”(1分)

(2)从内容上看，既有对美好生活的向往，也有对残酷现实的不满，反映了

“我”无奈、沉重、悲哀的心情(2分)(任意答对1点得1分，2点得2分)。从

结构上看，由回忆转入现实，首尾呼应。(1分)

4、(2分)自省精神(或者自我反思、自我批评、勇于正视自己缺点、知错

就改等表意切合的答案均可给满分)(2分)

风筝的故乡篇(3):鲁迅作品《风筝》原文及其赏析

原文：

北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远

处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节，是春二月，倘

听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但

此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，

打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的

故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出

息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多

病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小

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嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;

两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，

可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园

拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果

然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了

起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳

上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密

的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的

玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长

幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留

他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不

幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具

是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，

忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。

我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不

怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我

们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉

重。我们渐渐谈起几时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。

“我可是毫不怪你呵。”

我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，

而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，

四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

赏析：

这是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言

行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无

疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。

叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点。全文虽以叙事为主，但深深

地融汇了作者的思想感情，在关键的地方，则又通过凝炼的语言，作了画龙点

晴的点染，使文章感情的表达更加明朗。例如，文章开头“我”从北京冬季的

天空中，看见一二风筝浮动着，引起了一种惊异和悲哀。为什么呢?下面作者就

插入一段对故乡风筝时节的回忆。这段文字不仅叙述了故乡早春的景象，而且

在这一景一物的描写中，都凝聚“我”对故乡的赞美之情。在此基础上，作者

进一步直接抒发了这种感情：“我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久

经廖别的故必的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。”这就将“我”对

故乡的深切怀念更充分地表达出来。但值得注意的是，在这里还不单纯是为了

抒发“我”对故乡的深情，如联系全文来看，回忆故乡，目的或落脚点是使

“我

想起幼时欺凌小兄弟之事。”我“在这里进行了反思。透过这个小”我

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