风筝读后感15篇

风筝读后感15篇

风筝读后感1

在《追风筝的人》这本书中，似乎每个人都在追逐，从晨光微喜，到夜幕

降临，无时无刻，无知无尽。许追的是万众瞩目，是凯旋而归；或是追不负所

托，珍贵友情。追的是希望，追的是无忌。无法逃避过去，就勇敢地追逐现

实，去挽回过去的遗憾，去赎回那场悲哀，去改正，去审视，似乎是空中飞舞

的风筝，越升越高。

摇摇欲坠的风筝后，跟着的是哈桑坚贞不渝的脚步，守护在阿米尔身边，

从未回头。不管风筝飘到何方，哈桑都会一直追逐。

而阿米尔就如同那只空中飞舞的风筝，随风飘荡，只顾着在空中飞舞，从

未注意到地上期盼而紧张的目光。那是少年时的他，如同千百只漫飞的风筝，

在社会和人际交往间穿梭，互相的试探，在一次次失手中悔恨，在一次次的试

探中渐渐认识这个纷嚣之社会。

美好的风筝，却也难以操纵，像感情，看似亲密，却也虚无缥缈，难以具

化。爱的人不求回报，被爱的人珍惜眼前。世上总有那么一个或几个人为你，

为爱与包容，习惯与珍视。为救赎与原谅，千千万万遍……

风筝读后感2

赢得了父亲关注的风筝却失了内心一直躲避的依赖，来自哈桑的依赖。为

你，千千万万遍，拉米尔的生活继续着，可哈桑仍然在多少个日夜，多少个生

活片段里不可否认地存在着……如果在那条街道里拉米尔呼救，如果容许哈桑

的邀请，如果在石榴树下歇斯底里后将那三个字说出口，如果在风雨里将哈桑

挽留下来……可惜没有如果，拉米尔对自己如此苛责！所以得知哈桑将那锁住

对他的伟岸与威严也未减半分。最难已提及的过往终究有一天能淡定地笑着说

出来，那时终于再次成为了一个好人！

看完之后又慌神了，久久沉浸在书中各种情节里，难以翻开另一本书。对

我而言，得有一个体面的辞别才能对另一本书充满期待。

风筝读后感3

在走向电车站的这十分钟路程里，我在竭尽全力地想，要为这《追风筝的

人》写一个什么样的简短的读后感。我会为它写一个长篇，一定会的。

我可能会说“我是幸运的，在人生最恰当的时期，读到这样一本书。不早

不晚，刚刚好。‘真主’早已为我指明了方向〞，不及。

我可能会说“作者水平出神入化！作品奇佳！其之引人入胜，让我沉浸其

中，充满喜怒哀乐。或忧愁，或激奋，或悲伤，或缅怀。无法自拔。让所读之

很多其他作品都相形失色〞，不及。

我可能会说“这里充满了人性的背叛与救赎，而我，读到了一点儿自己。

深受感动〞，不及。

“当恶行导致善行，那就是真正的救赎。〞“这儿有一条重新成为好人的

路〞，假设是引用了呢：“为你，千千万万遍。〞我忆起了哈桑——那个追风

筝的人——和他的兔唇。或者，还有一直浮现在我脑海的他的忠诚的面容和坚

决的眼神。那足以杀死一切邪恶。

阿米尔在最后的“我追〞中成功解脱了自己。他追的是风筝。风筝上所承

酷。看他的书，我会庆幸自己处在和平兴盛的国家，他的文字让直剖战争的血

淋淋。

说说这个故事吧，关于忠诚与自我救赎。哈桑是完美的，他忠诚可靠，质

朴善良，宽恕所有的恶，在阿米尔屡次背叛他后，还能为他千千万万次，这是

他一生的诺言。完美的善与温柔总是被迫接受残酷的结局，每位作者似乎都喜

欢通过打破美好来逼迫我们反思，在伤口撒盐，让我们谨行慎言，珍惜易碎的

温情。

反观阿米尔，他一直是一个幸运的人，一路上一直有人愿意为他千千万万

次。童年父爱的缺失导致他善妒又懦弱，始终不敢迈出脚步，不断推卸责任。

但他心底仍然封存着最初的善，他始终没有忘记自己的所作所为，在人至中年

终于选择了一条自我救赎的.道路。越过枪林弹雨去拯救一个生命，在满目疮痍

的故土，在千疮百孔的道路，他最终愿意反思过往，重归正道。拉辛说，“这

里有一条重做好人的路〞，他走到了。

总的来说，这个故事不是一个让人开心的故事，阿米尔兜兜转转了几十

年，终于勇敢地正视自己的所作所为，然失去的终究无法再回来，这就是现

实，一步错，步步错。还好，还有值得你为他千千万万次的人。

风筝读后感5

今天，我读了一篇文章，是鲁迅写的《风筝》。

这篇文章写的是在鲁迅的故土，二月时，大家喜欢放风筝。而鲁迅向来不

爱放风筝，反而讨厌放风筝，认为这是没长进孩子的玩意。而他的小兄弟喜欢

放风筝。一见着风筝就张着小嘴，呆看着空中发神。

一段时间后，鲁迅发现了小兄弟偷偷在杂物间里，用每天捡来的枯竹想做

才想起以前的愚昧、过错，想起不该毁了弟弟的风筝。

最后，鲁迅很想向弟弟挽回曾经的过错。他想了很多方法，送他风筝，赞

成他放，劝他放，和他一同放，但是，早已有了胡子的兄弟俩还能回到童年吗?

鲁迅又想，等弟弟说：“我可是毫不怪你啊!〞心才轻松了。可是，弟弟毫不记

得当初的事了。

现在，儿时的回忆，带着悲哀印在鲁迅的脑海中，严冬，给作者寒威和冷

气……

风筝读后感6

《天天的蓝风筝》这是一本关于“老小孩儿〞和小小孩儿的小说集。

放风筝的二爷和天天、栽樱桃树的姥爷和外孙、修鞋的鞋王和跳舞的舞

王、养狗的爷爷和孙子陈晨、梦想白龙马的爷爷和孙子小马驹……“老小孩

儿〞遇到小小孩儿，衰老遇到童真，孤独遇到善良，沉睡遇到觉醒……会演奏

出怎样的生命交响曲，又会碰撞出怎样的火花呢？

我以书中两章最有代表性的文章与大家分享——

《天天的蓝风筝》，村里的二爷风筝做得好。天天最爱缠着二爷放风筝，喜

欢和二爷一起听“自打盘古开天起〞的评书桥段。

有一天，天天的爸爸妈妈要带他去城里读书了。他不舍得离开二爷，二爷

照着天天的模样做了一只大大的风筝。留下风筝陪自己。借用二爷常在收音机

里听到的一句话：“往前走，不要朝两边看，一直走下去。你会融化在蓝天

里。〞自然凸显了主题：二爷希望天天向高处走，向远处奔，向更远的天空

飞。

《一只叫奶茶的狗》，通过奶茶这只狗为线索，从孩子不爱去农村看望爷

爷，到因为爷爷家养了叫“奶茶〞的狗，便常来农村玩儿，和爷爷走得近了。

又由、因为小狗“奶茶〞的死，留下孤单的爷爷，决定要把爷爷接回农村。留

玩是孩子的天性，不爱玩的孩子长大是没有创造和对手能力的。后来才与他的

小兄弟一起玩儿。

例如，有一个农村的小孩，他读书很好，从来不游玩，也不做家务。后来

到了高中，住宿要自己洗衣服了，他却不会洗，还遭到同学们的辱骂，后来，

他实在没方法了，就将两个同学杀了，自己跳河自杀，他的父母知道后都很伤

心。

鲁迅看了那本书后知道了：游戏是儿童最正常的行为，玩具是儿童的天

使。因此鲁迅也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一

同放。我们让着，跑着，笑着。后来文章说：于是二十年来毫不忆及的幼小时

候对于精神的虐杀这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，

很重很重得落下去了。这时，我体会到了鲁迅的心情，非常沉重。

所以我们要多动手，成为一个爱动手的好孩子。

风筝读后感8

12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝比

赛后，发生一件悲惨不堪的事，令阿米尔感到自责和痛苦，他必走了阿桑，自

己也跟随父亲逃往美国。

成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年随哈桑的背叛。为了赎罪，阿米尔

再度踏上久违二十多年的故土，希望能为不幸的好友进最后一点心力，却发现

一个惊天谎话，儿时的噩梦再度重演，阿米尔盖如何抉择？

故事如此残忍而又美丽，作者以温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，

作者以极其敏锐的笔触让他的祖国栩栩如生。他深入描绘阿富汗移民在哀

悼失去祖国，努力融入美国生活之际，仍根深蒂固的传统与风俗。此书是一部

睿智并发人深思的小说：赎罪并不必然等同幸福。

风筝读后感9

今天在观看这部电影的时候触动了两次。一次是在阿米尔看到哈桑被欺负

之后又冤枉他偷东西想赶他走，但是哈桑看着阿米尔低着的脸竟然认了的时

候，我被这两个少年触动。那是个不平等的社会，身为普什图少爷的阿米尔从

来没有把身为哈拉扎仆人的哈桑真正当作朋友，他只是依赖他又戏弄他到最后

彻底背叛他；而善良又老实的哈桑一直都拿阿米尔当朋友，对他忠心耿耿。最

后导致了不知所措的少年阿米尔的精神受损，怀着多年的惭愧罪行痛苦度日，

这是阿米尔的悲剧。哈桑一个劲的傻瓜式的忠诚，从不计得失，最后也伤害了

自己，这是哈桑的悲剧。两个儿子之间的主仆关系，阿米尔要将哈桑赶出去但

是这个对大家做过很多正义的好事的父亲却不能勇敢站出来保护哈桑，他做的

善事大概也是在救赎自己吧，这是这位父亲的悲剧。总的来说，是这个种族不

平等的病态社会的悲剧。

又一次触动是在阿米尔看着哈桑和儿子的照片回忆小时候和哈桑一起度过

的快乐和悲伤的经历的时候。快乐是如此的温馨，背叛是如此的残忍。命运是

如此的不公，连同哈桑的儿子的命运。回忆是可怕的，快乐的回忆能让你为之

欢喜好一阵子，但是痛苦的回忆能让人像曾经历时那样痛彻心扉，且持续压抑

社区中的富裕家庭，是当地身份显贵的普什图人，哈桑那么是阿米尔家仆人阿

里的儿子，是一个地位卑下的哈扎拉人。身份悬殊的阿米尔和哈桑却是好朋

友，他们秉承着“喝过同样的乳汁长大的人就是兄弟，这种亲情连时间也无法

拆散〞的纯朴念头，两个人经常一起游戏，一起玩耍，一起恶作剧，一起快乐

的追逐风筝，过着无忧无虑的童年生活。

然而一切在他们12岁那年的冬天发生了变化。在喀布尔的冬天，当地有一

个盛大而隆重的传统节目——斗风筝比赛。这个比赛比的不是谁的风筝放得高

放得远，而是比赛谁的风筝能摧毁别人的风筝，最后的唯一幸存者便是胜利

者，但这不是最大的荣耀，最大的荣耀是要追到最后一个被割断的风筝。似乎

是天生为这个比赛而生的，阿米尔是斗风筝的高手，而哈桑那么是追风筝的高

手。为了赢得这个比赛，为了赢得父亲的重视和刮目相看，阿米尔无比渴望赢

得这个比赛，以此改变自己在父亲心中懦弱无能的印象。

风筝读后感11

这本书是实体和在线同时看的。所以在线时间比拟短。

追风筝的人从哈桑到阿米尔，是悲惨与救赎。为你，千千万万遍。哈桑对

阿米尔这种纯粹的不掺一点儿杂质的感情是我敬佩的，也是我做不到的。书中

除了哈桑，阿米尔的父亲也是我很敬佩的一个人，没看到后面只是敬佩他作为

一个有身份地位的人能够对弱势群体扶持，不仗势待人，这种形象应该很多人

都喜欢，但是看到后面把剧情一下子揭露了以后，开始有种人设崩塌的感觉，

认为也不过是个伪君子，寻求救赎却深陷的人，但当时的我已经忘记了他前面

一天，它们为了一点小事而吵架，山上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看

不到飘流的小船。最终小松鼠再也受不了了，于是小松鼠就放了一只小船，上

面写着：“如果你不嫌气的话就和好吧。〞小熊看到上面的纸条快乐地笑了。

国庆节放假的一天，我和我的好朋友陈晨一起去了小沟背游玩，那里的路

都是石头路，很难走，而且一跑脚就会很疼。我的好朋友陈晨不怕疼，她跑的

很快，她看见我跑的慢就说我：“小笨猪。〞我很生气，就说她一句：“你也

是小笨猪。〞就那样我们吵了起来。这时妈妈说我们：“你们两个都是好朋

友，不要再吵了。〞我想以前快乐的在一起玩，现在吵着架一点也不好，我就

主动和她和好了。我说：“陈晨，我们再也不吵架了。〞陈晨快乐地笑了，我

也快乐地笑了。我们手牵着手唱着歌，跳着舞。

这篇课文让我明白了，不要因为一点小事而吵架，破坏了好朋友之间的友

谊。要珍惜友谊，相互谦让。

风筝读后感13

这本书一开始就给人很是压抑伤感的，开始局部虽说是描述“我〞和哈桑

的童年的一些事情，但是从中也看得到种族的歧视，在那个年代是那么的鲜

明。面对周遭人的指指点点的评论，很多人都会随大流选择对自己有益的方式

局部让我想到了现如今的叙利亚，每天微博上，新闻上都在说这那边的最新报

道和近况。对于这种我们无意是幸运的，生在了一个强大的国家当中。希望世

界上能减少利益上的冲突，能减少战争，人们的欲望可以少点，最后愿世界和

平！

风筝读后感14

今天我们学了《理想的风筝》一课。课文主要是向我们介绍了作者曾经的

一位没有左腿的残疾老师，作者通过回忆刘老师上课时和跟同学们放风筝的情

形，表达了他的慈祥和亲切，赞美了刘老师生命的顽强和对生活的爱与追求。

刘老师虽然残疾了，还年过半百，但他依然坚持教书，靠自己的双手去创

造幸福，他这个样子，完全可以回家养老享清福。可是他并没有这么做，他不

仅不自卑，反而比有些四肢健全的人更努力生活，努力追求自己的理想。刘老

师很爱放风筝，他每次放飞在高高的蓝天的，不只是风筝，还有他那远大的理

想。

生活当中有很多这样的例子。有些残疾人极不自信，他的自卑可能使他失

去工作，失去朋友和亲人，最后只能沦落到大街上去乞讨……而有些残疾人却

个恨过阿米尔的证据吧。

虽然阿米尔之后也狠狠被这种谎话所折磨过。有时候真的很烦这种愚忠，

也因此让我更加不好受，可能是我不能理解的。后来就是战争，战争才是导致

后面的一切吧，我想如果没有战争或许就算分开就算带着遗憾，大家彼此也还

能好好的过完这一生，太悲哀了，在战争里牺牲的每一个人，最后哈桑被射杀

也很让我难过，我的理解是哈桑到最后还在替阿米尔一家守着他的家，最后的

结局最让我庆幸的是索博拉没有死，就像最后阿米尔说的“为你，千千万万

遍〞赎罪也好，其他的也罢，也总算让我对阿米尔没有失去最后一点好感。希

望世界和平吧，生在和平年代真的应该庆幸啊我们。